معلمان روابط عاطفی خود را با دانشآموزان تقویت کنند
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش فارس با اشاره به تأثیر کیفیت روابط عاطفی بر دانشآموزان گفت: باید به معلمان بیاموزیم بیش از پیش رابطه عاطفی خود با دانشآموزان را تقویت کنند تا از این مسیر موفقیت آموزشی را رقم بزنند.
به گزارش ایکنا از فارس، مجید بذرافکن، معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش فارس امروز، 18 اسفندماه در نشست با رؤسای ادارات آموزش و پرورش سراسر استان با بیان اینکه طبق یافتههای تجربی 85 درصد شکست تحصیلی دانشآموزان قبل از ارتباط به عوامل شناختی مربوط به کیفیت روابط عاطفی است، گفت: باید به معلمان بیاموزیم بیش از پیش رابطه عاطفی خود با دانشآموزان را تقویت کنند تا از این مسیر موفقیت آموزشی را رقم بزنند.
وی با تصریح اینکه مدیرانی که مسائل انگیزشی و عاطفی را قربانی مسائل کمی میکنند از صلاحیت لازم برخوردار نیستند، افزود: مسائل مربوط به روابط عاطفی در کلاس واگیردار است و اگر دانشآموزی در کلاس با تهدید عاطفی مواجه شود، دیگر دانشآموزان را نیز تحت تاثیر قرار میدهد.
بذرافکن با ذکر این نکته که برای راهیابی به ذهن دانشآموزان، باید ابتدا قلب آنان را تسخیر کنیم، گفت: نتایج پژوهشهای علمی این بوده است که اگر دانشآموزان به معلمان علاقه نشان دهند، این مسئله بر روی پیشرفت تحصیلی تاثیر مستقیم دارد.
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش فارس تأکید کرد: ارتباط آموزشی تنها با تمایل قلبی و عاطفی به وجود میآید و اگر این تمایل و ارتباط نباشد دلزدگی آموزشی به وجود خواهد امد.
وی همچنین با تأکید بر اینکه باید عادتهای قبلی را شکست تا زمینه خلاقیت همه عوامل آموزشی در سیستم تعلیم و تربیت را برای سرایت به دانشآموزان رقم بزنیم، افزود: در تمام محتواهای پیش دبستانی باید تغییر ایجاد کنیم و مداخلات بهنگامی در زمینه ناهنجاریها داشته باشیم.
بذرافکن با بیان اینکه باید از حافظهمداری به سمت ایجاد بینش عمیق در دانشآموزان پیش برویم، گفت: انتخاب مدارس باید در چارچوب شیوه نامه شورای عالی آموزش و پرورش و براساس شاخصهای تعیین شده صورت گیرد.
معاون آموزش ابتدایی آموزش وپرورش فارس همچنین خواستار ایجاد زمینه برای تبادل تجربیات دانشآموزان با یکدیگر فزود: هرم یادگیری نشان داده است زمانی که فرد مطلبی را به دیگری میآموزد بیشترین یادگیری را برای خود رقم میزند.
انتهای پیام
