تحول در آموزش و پرورش عزم عالمانه و مجاهدانه می‌طلبد

به گزارش ایکنا از خراسان رضوی، محمدحسین کفعمی، رئیس سازمان بسیج دانشجویی، در افتتاحیه دوره آموزشی «رهیاران تحول» که با حضور 1500 تن از معلمان برگزیده از سراسر کشور، شامگاه، اول شهریورماه، در محل مجتمع آیه‌ها در مشهد برگزار شد و در نخستین روز از هفته دولت و به یاد شهید رجایی، معلم و اسوه تحول و تحول‌آفرینی در جمهوری و انقلاب اسلامی، بیان کرد: طبق مطالبه رهبر معظم در گام دوم انقلاب اسلامی برای رسیدن به نقطه نهایی انقلاب در حوزه تمدنی، راهی نیست جز تربیت نسلی متفاوت‌تر از نسل گذشته که بتواند مفاهیم و آرمان‌های انقلابی را به خوبی بشناسد و با شناختی کامل از مبانی و آرمان‌های انقلاب اسلامی پا به عرصه نقش‌آفرینی‌های تخصصی در دوره جوانی بگذارد.

کفعمی تأکید کرد: این امر محقق نمی‌شود، مگر اینکه معلمان، به عنوان افسران سپاه پیشرفت کشور در این عرصه نقش‌آفرینی کنند. تحول در نظام آموزش و پرورش کاری سخت، پیچیده و چند بعدی است که جز با عزمی عالمانه و مجاهدانه برای در هم شکستن فرآیندهای اداری محقق نمی‌شود.

وی افزود: تحول اتفاق نمی‌افتد، مگر با عزم راسخ افسرانی که قرار است آینده جمهوری اسلامی و مدیران انقلاب اسلامی را تربیت کنند و این وظیفه سخت و سنگین بر عهده معلمان قرار گرفته است. ساخت نسلی مجاهد و عالمی که بتواند مبانی انقلاب اسلامی را به سمت تمدن نوین بشناسد و مسیر را سپری کند.

رئیس سازمان بسیج دانشجویی بیان کرد: مجموعه راهبری اختصاصی بسیج دانشگاه فرهنگیان، چند سالی است در حال طراحی این الگوی جدید در حوزه تحول هستند؛ با همه سنگ‌اندازی‌ها، کارشنکی‌ها، مشکلات و محدودیت‌هایی که در مسیر بوده است و خدا را شاکریم که امروز مجموعه‌ای در دست وزارت آموزش و پرورش قرار گرفته که دغدغه اصلی آن اجرای سند تحول بنیادین است.

وی ادامه داد: اگر این اتفاق با همت و مجاهدت دوستان و هم‌سنگران ما در وزارت آموزش و پرورش بیافتد، قطعاً در آینده نزدیک نسلی را خواهیم داشت که سریعتر می‌تواند مطالبات امامین انقلاب را در جامعه عملیاتی کند.

کفعمی تصریح کرد: مجموعه بسیج دانشجویی، به عنوان یک تشکل انقلابی با افتخار اتصال به مجموعه سپاه پاسداران و دارای هویت دانشجویی است و در هر جایی، مانند دانشگاه فرهنگیان که عقبه فکری، فرهنگی و آموزشی را پشت سر گذاشته، می‌تواند کمک کند.

اجرایی‌سازی 5 تحول در دانشگاه فرهنگیان

در ادامه رضا مراد صحرایی، رئیس دانشگاه فرهنگیان کشور بیان کرد: این چنین نشستی در تاریخ آموزش و پرورش بی‌سابقه است.

وی با اشاره به اینکه دانشگاه فرهنگیان در برنامه تحولی دولت سیزدهم، به طور ویژه مورد توجه قرار گرفته است، اظهار کرد: دانشگاه فرهنگیان در حال تجربه‌ای دوره‌ای است که رئیس آن از همه ارکان دانشگاه برای تحول در دانشگاه پیشتر است و اکنون 5 تحول را در دانشگاه فرهنگیان با عنوان چرخش‌های نوین تحولی دنبال می‌کنیم.  

رئیس دانشگاه فرهنگیان کشور بیان کرد: تحول نخست، تبدیل کردن دانشگاه فرهنگیان به یک دانشگاه گفتمان‌ساز و تحول‌آفرین است. امیدواریم دانشگاه فرهنگیان در حرکت موازی وزارت آموزش و پرورش بتواند در نقطه‌ای وضعیت نظام تعلیم و تربیت را دگرگون کند بنابراین در 10 سال اخیر، رهبر معظم انقلاب، 10 بار بر اهمیت تقویت آن تأکید کردند. تحول، نقطه اهرم می‌خواهد، فشار در لبه اهرم، بازدهی بالا و اثربخشی سریع دارد، آن نقطه اهرمی، دانشگاه فرهنگیان است.

وی ادامه داد: چرخش دوم، تبدیل کردن دانشگاه فرهنگیان از یک دانشگاه عادی به یک دانشگاه تحول‌آفرین در تراز دانشگاه‌های نسل نو است. دانشگاه‌های نسل نو، ویژگی‌هایی از جمله انعطاف‌پذیری، خطرپذیری و مشارکت‌جویی دارند که دانشگاه فرهنگیان امید دارد به آن تبدیل شود. دانشگاه شالوده‌زدا، بازاندیش و پاسخگوی سریع؛ دانشگاه پژوهش‌گرا، ارزش‌محور و پرورش‌دهنده نیروی انسانی خلاق و منعطف، پویا و تحول‌گرا؛ دانشگاهی که تسهیل‌کننده و آینده‌نگر و آینده‌نگار است و در ساختار نخواهد ماند.

صحرایی افزود: چرخش سوم در این دانشگاه، تربیت معلمان چند ساحتی و چند مهارتی است. معلمان دانشگاه فرهنگیان علاوه بر دروس آموزشی متعارف، 6 مهارت را متناسب با 6 ساحت سند تحول فرا خواهند گرفت. هر معلم، یک مربی قرآن، امدادگر و هر معلم یک مربی ورزشی خواهد بود که از همین امسال آغاز می‌شود.

وی تصریح کرد: چرخش چهارم، چرخش از معلم به مربی و از آموزش به تربیت و در یک کلام تربیت مربی قوی و معلم قوی برای نظام مقدس جمهوری اسلامی ایران است. معلم امروز دانشگاه فرهنگیان، معلم آینده است و دانش‌آموزانی را در افق 1420 تربیت خواهد کرد، بنابراین باید آینده‌شناس باشد و برای آینده تربیت شود.

رئیس دانشگاه فرهنگیان کشور بیان کرد: تغییر نقش سنتی معلم از عرضه‌کننده دانش به تسهیل‌گر میدان تجربه و یادگیری، به تسهیل‌گر فضای بحث و جدال احسن، به ایجادکننده محیط آموختن و به توزیع‌کننده فرصت یادگیری و تغییر از آموزش مباحث عادی و متعارف به مهارت‌های نرم همانند تفکر خلاق و انتقادی، همانند ذهن‌آگاهی و خویشتن‌بانی، همانند آموزش تلفیقی و معکوس و بهره‌گیری از واقعیت‌های جدید آموزش‌ در افق اهداف دانشگاه فرهنگیان است.

وی تأکید کرد: در دانشگاه فرهنگیان قرار است چیزهایی را به معلمان آموزش دهیم که در جای دیگری به آن‌ها آموخته نمی‌شود. امروز متأسفانه دانشگاه فرهنگیان، برنامه آموزشی متناسب با مأموریت خود ندارد، بنابراین یک چرخش تحولی جدی، اصلاح این برنامه آموزشی به نفع آن هدف کلان و در چارچوب سند تحول بنیادین است.

صحرایی با اشاره به اینکه اگر قرار است در دانشگاه فرهنگیان  مطالب مشابه دیگر دانشگاه‎‌ها آموزش داده شود، بنابراین فلسفه وجودی دانشگاه فرهنگیان چیست؟ چنانکه حسن باقری در دوران آموزشی دفاع مقدس که به آموزش‌گر خود گفت «به ما چیزی را بیاموز که آن‌ها نمی‌آموزند» و این‌گونه است که ما در علم‌ورزی به الگوریتمی رسیده‌ایم که برای ساحت‌های علمی جدید غربی نامکشوف است، زیرا الگوریتم ما درون خود ما شکل گرفته است.

وی اظهار کرد: در تربیت معلم باید به یک الگوی بی‌نظیر و کاملاً بومی دست یابیم، زیرا معلم نقطه اهرم تحول است و اگر قرار است آینده را بسازیم، باید از معلمان آغاز کنیم، شاید نقل معروف امیرکبیر بارها و بارها ارزش گفتن داشته باشد، اگر قصد برداشت یک‌ساله دارید، گندم بکارید، اگر قصد برداشت 10 ساله دارید، درخت بکارید، اما اگر قصد برداشت صد ساله دارید، انسان تربیت کنید.