آخرین تصمیمات برای نحوه برگزاری آزمون‌های نهایی

به گزارش ایکنا به نقل از مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، علی فرهادی، سخنگوی وزارت آموزش و پرورش چهارشنبه ۹ اردیبهشت ماه در نشست خبری در مدرسه دخترانه دخانچی منطقه ۱۷ به مناسبت هفته بزرگداشت مقام معلم، اظهار کرد: روز هفته معلم را یک مناسبت تقویمی نمی‌دانیم بلکه یادآور تمام ارزش‌ها و تعهدات انسانی است که با صبر، عشق، دانش از خود گذشتگی و ایثار برای تعالی فرزندان این مردم تلاش می‌کنند.

 

فرهادی گفت: هر آنچه که از پیشرفت، خودباوری، اقتدار، غرور ملی و امثال آن می‌خواهیم به ذهن بیاوریم در یک کلمه خلاصه می‌شود و آن معلم است، تمام اینها از سرپنجه هنرمند معلم در کتاب‌های درس و نیمکت‌های کلاس جاری می‌شود و ما آن را در آینده این سرزمین می‌توانیم ملاحظه بکنیم.

 

وی ادامه داد: هرچه یک کشور به آموزش و پرورش اهمیت بیشتری بدهد، آینده باکیفیت‌تری برای خود تضمین می‌کند چراکه توجه به جایگاه و شأن معلم، ضریب اطمینان پیشرفت آینده کشور را افزایش می‌دهد و با وجود تمام تنگنا‌ها و مشکلات فعلی، کشور در مسیر پیشرفت قرار دارد.

 

 

سخنگوی آموزش و پرورش با اشاره به فرایند انتخاب معلمان نمونه در آستانه سالروز گرامیداشت مقام معلم، گفت: هدف از مراسم گرامی‌داشت معلم یادآوری و تاکید بر مقام معلم به عنوان معمار آینده کشور است، مطابق پژوهش‌هایی که صورت گرفته گرانبهاترین ثروت هر کشوری نه نفت، نه منابع زیرزمینی، نه موقعیت ژئوپلوتیک، نه وسعت سرزمین بلکه نیروی انسانی است.

 

وی تصریح کرد: سعی داریم معلمانی به عنوان نمونه معرفی شوند که تجلی حضور آنها نشانگر این باشد که نظام حکمرانی کشور بر جایگاه معلم تاکید دارد.

 

 

سخنگوی آموزش و پرورش گفت: در میانه راه و بحث انتخاب معلمان نمونه استانی و کشوری شاهد آغاز جنگ تحمیلی سوم شدیم، اما همکاران ما در آموزش و پرورش این فرایند را بر زمین نگذاشتند و مسیر ادامه پیدا کرد. در این مدت فرآیند انتخاب معلمان استانی بود؛ نمونه استانی به بعد مصادف با جنگ بود و کانون‌های ارزیابی در برخی موارد به صورت برخط، مصاحبه‌های تخصصی را انجام دادند و این فرآیند طی شده است.

 

وی ادامه داد: در وقت مقرر معلمان نمونه مدارس، مناطق، استانی و کشوری شناسایی شدند. ما از انتخاب معلم نمونه به رویکرد شناسایی معلم نمونه تغییر رویکرد دادیم. اگر در گذشته معلمان نمونه خودشان را به عنوان معلم نمونه انتخاب می‌کردند امروز معلمان نمونه این‌گونه انتخاب نمی‌شوند بلکه معلمان نمونه در یک بستر حرفه‌ای و کانون‌های ارزیابی دقیق به روش ۳۶۰ درجه با کمک از خود معلمان و دانش آموزان شناسایی می‌شوند و شان معلم بیشتر رعایت می‌شود.

 

فرهادی افزود: در مجموع ۳۵۶ هزار و ۲۱۳ معلم برای انتخاب معلم نمونه در سطح کشور شناسایی شدند، از این تعداد در سطح مدرسه ۵۱ هزار و ۶۶۸ نفر به عنوان معلم نمونه سطح مدرسه انتخاب شدند، از بین این تعداد ۲۵ هزار و ۹۵۵ نفر برای انتخاب معلم نمونه در سطح مناطق هدف گذاری شدند و درنهایت به ازای هر ۵۰۰ نفر معلم در هر منطقه یک سهمیه معلم نمونه به آن منطقه اختصاص یافت و در مجموع با توجه به ارزیابی‌های تخصصی و حضوری در کانون‌های ارزیابی سه نفره در سطح مناطق ۲ هزار و ۳۲۱ نفر معلم نمونه منطقه‌ای شناسایی و معرفی شدند.

 

سخنگوی آموزش و پرورش گفت: در مقطع ابتدایی ۷ نفر معلم نمونه کشوری شناسایی شدند و از آنها با توجه به شرایط و به نحو مقتضی قدردانی خواهد شد همچنین چهار نفر از معلمان مقطع متوسطه اول و چهار نفر هم از مقطع متوسطه دوم به عنوان معلم نمونه کشوری شناسایی شدند و پنج نفر از کارکنان تخصصی مدارس شامل مدیر نمونه، معاون نمونه، مربی تربیتی، مشاور و مراقب بهداشت و سلامت به عنوان معلم نمونه برگزیده شدند.

 

 

سخنگوی وزارت آموزش و پرورش در ادامه این نشست خبری درباره تدوام آموزش‌ها در دوران جنگ، گفت: به دلیل حفاظت از جان دانش‌آموزان، آموزش به صورت غیرحضوری هدف‌گذاری شده است، از این بابت جا دارد تشکر ویژه‌ای از معلمان عزیز ابراز شود؛ آموزش غیرحضوری دشوار است و انرژی بیشتری می‌طلبد، اما با صبر، سعه‌صدر و صرف وقت، تلاش کرده‌اند تا کیفیت آموزش غیرحضوری به بالاترین سطح ممکن برسد.

 

فرهادی اظهار کرد: با وجود این‌که آموزش غیرحضوری از لحاظ کیفیت با حضوری قابل مقایسه نیست، ناچار به ادامه آموزش غیرحضوری در شرایط امنیتی و آشوب‌ها هستیم، برخی صحنه‌ها و اخبار ممکن است تأثیرات منفی بر ذهن و روان دانش‌آموزان بگذارد در این راستا اقداماتی صورت گرفت که یکی از بهترین آنها مردم مبعوث شده در تجمعات بودند.

 

سخنگوی وزارت آموزش و پرورش اضافه کرد: در کنار این نگرانی‌ها، حضور مردم و دانش‌آموزان در تجمعات شبانه به شکوفایی روحیه ملی و یأس دشمن کمک کرده است، دانش‌آموزان نقش گسترده‌ای در این تجمعات دارند، و معلمان و فرهنگیان همراه مردم این حرکت‌ها را هدایت می‌کنند.

 

 

فرهادی ادامه داد: سامانه ۱۵۷۰ از معاونت پرورشی به‌طور پیوسته در خدمت دانش‌آموزان بوده است، در این ایام، بیشترین کار و تراکم خدمات را داشته و تقریباً هیچ دانش‌آموزی از خدمات حمایتی این سامانه محروم نبوده است.

 

وی تصریح کرد: همواره آموزش و پرورش، از وزیر تا روسای مناطق و مدیران مدارس، تعطیلی نداشتند و با اولیا در تعامل بودند، آموزش غیرحضوری نیز فعال بوده و سامانه ۱۵۷۰ به عنوان پایگاه اصلی کاهش آلام و مسائل روانشناختی دانش‌آموزان عمل کرده است.

 

سخنگوی وزارت آموزش و پرورش درباره آزمون استخدامی سال آینده، گفت: برگزاری این آزمون مشروط به این است که الزامات آزمون مجازی در کشور فراهم شود یا نشود که مجوز آن را مراجع ذی صلاح کشور از جمله شورای امنیت ملی خواهند گرفت.

 

وی ادامه داد: در حال حاضر برنامه‌ریزی‌ها در وزارت آموزش و پرورش برای ساماندهی نیروی انسانی در سال آینده به آزمون استخدامی گره نخورده و شرط احتیاط را در نظر می‌گیریم که برای مهرماه بتوانیم معلم کافی به اندازه کلاس‌های درسمان داشته باشیم.

 

فرهادی تصریح کرد: اگر آزمون استخدامی محقق شد؛ بهتر و اگر هم شرایط تحقق آن فراهم نشود، برای مهر سال جاری به نحوی برنامه‌ریزی خواهیم کرد که کمبود نیروی انسانی نداشته باشیم.

 

 

سخنگوی وزارت آموزش و پرورش درباره چگونگی برگزاری آزمون‌های نهایی، گفت: اگر شرایط برگزاری آزمون نهایی فراهم نشود و تصویر مطلوب محقق نگردد، باید دانش‌آموزان پایه یازدهم و دوازدهم را فارغ‌التحصیل کرد تا بتوانند مقطع تحصیلی خود را به پایان برسانند.

 

وی افزود: در پایه‌های هفتم تا دهم از همان ابتدای جنگ اعلام شده که هیچ آزمون هماهنگ کشوری برگزار نخواهد شد، اختیار کامل برنامه‌ریزی آزمون به ادارات کل استان‌ها و رؤسای مناطق داده شده و هر منطقه می‌تواند به‌صورت مستقل آزمون داخلی خود را اجرا کند، بدون نیاز به هماهنگی با ستاد مرکزی. این پایه‌ها در کشور هیچ مشکلی برای ارزیابی ندارند.

 

فرهادی توضیح داد: در پایه‌های اول تا ششم ابتدایی، شیوه ارزیابی به‌صورت توصیفی است؛ معلمان بر اساس عملکرد دانش‌آموز، عباراتی مانند «نیاز به تلاش بیشتر»، «خیلی خوب»، «متوسط» و مانند آن را در پرونده تحصیلی ثبت می‌کنند و نمره کمی در کار نیست.

 

سخنگوی وزارت آموزش و پرورش اضافه کرد: در پایه‌های یازدهم و دوازدهم اگر شرایط برگزاری آزمون نهایی وجود داشته باشد، امتحانات نهایی انجام می‌شود؛ اما اگر شرایط فراهم نباشد، آزمون داخلی ـ حتی به صورت مجازی ـ برگزار خواهد شد تا دانش‌آموزان بتوانند سال تحصیلی خود را کامل کنند.

 

فرهادی ادامه داد: وضعیت این دانش‌آموزان در کنکور بستگی به قانون و تصمیمات بعدی دارد. اگر آزمون نهایی برگزار شود، نتایج آن در سوابق تحصیلی کنکور اثر دارد، اما اگر آزمون داخلی جایگزین شود، دانش‌آموز فقط فارغ‌التحصیل می‌شود و نمرات آزمون تأثیری بر کنکور نخواهد داشت.

 

وی گفت: وزارت آموزش و پرورش از همین کتاب‌های درسی دانش‌آموزان برای طراحی سوالات داخلی یا نهایی استفاده خواهد کرد. این موضوع نیز به تصویب شورای عالی آموزش و پرورش رسیده است و اکنون مصوبه رسمی برای برگزاری آزمون داخلی پایه یازدهم و دوازدهم وجود دارد.

 

سخنگوی وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد: اولویت اصلی دستگاه آموزش و پرورش این است که آزمون نهایی برگزار شود؛ اما اگر شرایط امنیتی یا اجرایی اجازه ندهد، آزمون داخلی جایگزین آن خواهد شد