نماینده ولی فقیه در سیستان‌وبلوچستان:
آیت‌الله مصطفی محامی گفت: فرهنگ‌سازی در مقوله اهمیت کار آموزش و پرورش در همه سطوح جامعه با هدف تبیین جایگاه مهم این نهاد تأثیرگذار یک ضرورت است.
کد خبر: ۴۲۵۷۱۹۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۱۰/۱۱
مدیرکل آموزش و پرورش استان فارس با بیان اینکه فارس استانی است که از سوی وزیر آموزش و پرورش، نمایندگی درس‌پژوهی را بر عهده گرفته است، گفت: در این راستا دبیرخانه کشوری در شیراز راه‌اندازی شد.
کد خبر: ۴۲۵۷۱۱۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۱۰/۱۰
چالش‌های روانشناختی نوجوانان/ ۷
یک دکترای روانشناسی با بیان اینکه حضور روانشناسان و مشاوران در مدارس می‌تواند بسیاری از مشکلات و چالش‌های نوجوانان را رفع کند، گفت: آموزش‌های خانواده و نوجوانان را در مدارس و مراکز دولتی گسترش دهیم تا خانواده‌هایی که توان مالی مناسبی برای بهره‌گیری از مشاوره‌های روانشناسی ندارند، بتوانند از این آموزش‌ها بهره ببرند.
کد خبر: ۴۲۵۷۰۵۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۱۰/۱۴
در گفت‌وگو با ایکنا تبیین شد
یک مشاور و روانشناس خانواده با اشاره به اینکه نشاط دائمی سردار سلیمانی باید به نسل نوجوان و جوان به‌خوبی معرفی شود بر الگوپردازی صحیح از این شخصیت ممتاز تأکید کرد و گفت: اگر در معرفی درست الگوها به نسل نوجوان و جوان موفق عمل کنیم، سرعت ما برای دستیابی به اهداف در تربیت نسل قوی و توانمند افزایش یافته و جامعه متعالی شکل خواهد گرفت.
کد خبر: ۴۲۵۶۹۴۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۱۰/۱۰
گفت‌وگوی ایکنا با خسرو باقری/ ۱۱
خسرو باقری، استاد تمام دانشگاه تهران ضمن بیان این نکته که سنت، رسوب تجربیات یک جامعه است؛ بیان کرد: هر جامعه از سنت‌هایی شکل گرفته است و همه دانش‌آموزان باید بیاموزند که در تمام جوامع دنیا، سنت(tradition) وجود دارد. اگر سنت را از هر جامعه‌ای حذف کنید، جامعه فرو می‌ریزد و این مانند نفی گذشته خود فرد است. همه دارای تجربیات گذشته هستیم، اگر این بخش از زندگی خود را قیچی کنند، چه رخ می‌دهد؟ خالی و هیچ می‌شویم و این نشانگر اهمیت گذشته است.
کد خبر: ۴۲۵۶۵۶۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۱۰/۱۰
گفت‌وگوی ایکنا با خسرو باقری/ ۹
خسرو باقری، استاد تمام دانشگاه تهران درباره روش‌های قدیم و جدید تعلیم می‌گوید: اگر بخواهیم معلم را به روش قدیمی، تعریف کنیم، مرگ معلم قطعی است. یعنی بچه‌ها به این معلم نیازی ندارند و خودشان به وفور اطلاعات در دسترس دارند. این سخن زمانی می‌تواند غلط باشد که معلم کارهای جدیدی برای خود تعریف کند. مثلاً معلم در ارزیابی اطلاعات، نقد و بررسی آنها و ... می‌تواند نقش‌آفرین باشد. یعنی کاری کند که فقط از معلم برمی‌آید. چراکه تفاوتی که معلم باید داشته باشد، این است که تجربه و تأمل سالیان گذشته، سرمایه انباشته‌ای در وجود معلم است و وقتی یک اطلاع را می‌خواند و دانش‌آموز هم همان را می‌خواند، دو مدل برداشت وجود خواهد داشت؛ چون تحلیل‌ها متفاوت است.
کد خبر: ۴۲۵۶۵۵۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۱۰/۰۸
فرماندار ایرانشهر:
مهرداد جهاندیده گفت: آموختن تنها دستاویزی است که می‌تواند جامعه را از سراشیبی نشناختن و ندانستن نجات دهد و به سوی پیشرفت و تعالی هدایت کند.
کد خبر: ۴۲۵۶۲۸۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۱۰/۰۶
در گفت‌وگو با ایکنا مطرح شد
مدیر گروه کلام مرکز پاسخگویی به شبهات حوزه علمیه گفت: بهترین و مهم‌ترین روشی که حضرت زهرا(س) هم برای خانواده خویش و هم برای افراد دیگر الگو بود، اخلاق و سیره عملی ایشان بود و این به این معنا نیست که با گفتار تربیت نمی‌کرد.
کد خبر: ۴۲۵۵۴۴۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۱۰/۰۳
در گفت‌وگو با ایکنا مطرح شد
عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان همدان گفت: در الگوگیری شرایط زمانی و مکانی مطرح نیست بلکه الگوگیری از حضرت زهرا(س) براساس ارزش‌های والای انسانی صورت می‌گیرد.
کد خبر: ۴۲۵۵۴۲۷ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۱۰/۰۲
معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: باید سبک زندگی در آموزش‌ها مد نظر قرار گیرد، زیرا همیشه در محافل آموزش و پرورش ایراد می‌گیرند سبک زندگی را آموزش بدهید، که این نکته بسیار صحیح است.
کد خبر: ۴۲۵۴۹۵۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۹/۲۸
چهارمین شماره پژوهشنامه فرهنگی و اجتماعی کودک و نوجوان از سوی پژوهشگاه فرهنگ، هنر و ارتباطات منتشر شد.
کد خبر: ۴۲۵۴۶۹۱ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۹/۲۷
استاندار فارس:
حسینعلی امیری با اشاره به اینکه آموزش و پرورش باید نسلی درخور شأن نظام اسلامی ایرانی تربیت کند، گفت: آموزش و پرورش می‌تواند تا حدود زیادی تأثیر فضای مجازی بر دانش‌آموزان را کنترل کند.
کد خبر: ۴۲۵۴۳۶۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۹/۲۵
گفت‌وگوی ایکنا با خسرو باقری/ ۴
خسرو باقری، استاد تمام دانشگاه تهران درباره فسادهای تعلیم و تربیت می‌گوید: فلسفه تعلیم و تربیت مسائلی که در دستور کار افراد تعلیم و تربیت دهنده جریان دارد را تشریح مفهومی می‌کند و می‌تواند اجزا و اندام‌ها را نشان دهد و احتمالاً فساد‌هایی که در این ارگانیسم وجود دارد را می‌تواند آشکار کند و در این صورت معلمی که اینها را بداند دیگر اشتباه نمی‌کند و ارتباط معلم و شاگرد و ارتباط خانواده و مدرسه اصلاح می‌شود.
کد خبر: ۴۲۵۴۰۸۷ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۹/۲۷
گفت‌وگوی ایکنا با خسرو باقری/ ۳
خسرو باقری، استاد تمام دانشگاه تهران درباره رویکرد فلسفه تعلیم و تربیت می‌گوید: کار فلسفه تعلیم و تربیت این است که بتواند نظام‌های تعلیم و تربیت را از آنچه هستند، به آنچه باید باشند، معطوف و این مسیر را هموار کند.
کد خبر: ۴۲۵۴۰۸۱ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۹/۲۶
گفت‌وگوی ایکنا با خسرو باقری/ ۲
خسرو باقری، استاد تمام دانشگاه تهران معتقد است باید از تفکر نقاد در تعلیم و تربیت استقبال کرد. چون نسل‌های پیشین محافظه‌کار هستند، یعنی آنچه را دارند، درست می‌دانند، در نتیجه بسیاری از افراد از تفکر نقاد استقبال نمی‌کنند. اگر نظام تعلیم و تربیت ی، تفکر نقاد را تخطئه نکند و از آن استقبال کند؛ بنابراین دو مفر در نظام تربیتی مناسب داریم؛ یکی این است که نسل پیشین زبان احتمال را فراموش نکرده و خود را به زبان قطعیت مسلح نکند و دوم اینکه تفکر نقاد را بخشی از کار خود قرار دهند، یعنی هم استقبال کنند و هم پرورش دهند.
کد خبر: ۴۲۵۴۰۶۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۹/۲۵
گفت‌وگوی ایکنا با خسرو باقری/ ۱
خسرو باقری، استاد تمام دانشگاه تهران درباره تعریف تعلیم و تربیت گفت: در امر تعلیم و تربیت با یک پارادوکس (تناقض) مواجه می‌شویم. یعنی ما می‌خواهیم افراد به وضع مناسب برسند، اما آنچه در داد و ستد بین ما و آنهاست، دست‌کم بعضاً مضر و مخرب هستند. در این صورت به این معنا نمی‌توان گفت، تربیت می‌کنیم. البته بشر که نمی‌تواند از حد خود فراتر رود و پارادوکس از این جهت است. یعنی اینکه ما محدود به زمان خودمان هستیم و هر چه می‌دانیم، همان است که داری و چه بسا فردا بفهمیم، اشتباه بوده است.
کد خبر: ۴۲۵۴۰۶۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۹/۲۴
وزیر آموزش و پرورش:
علیرضا کاظمی با بیان اینکه یکی از سیاست‌های مهم ما توجه به سرآمدان علمی است، گفت: اقتدار امروز نظام جمهوری اسلامی ایران در عرصه‌های علمی و نظامی مرهون دانش‌آموزان دیروز مثل تهرانی مقدم‌هاست و آینده ما مدیون شما دانش‌آموزان خواهد بود.
کد خبر: ۴۲۵۳۸۱۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۹/۲۲
دبیر ستاد مدارس مسجد محور گفت: جریان مدارس مسجد محور در تلاش است تا با تأمین نیروی انسانی تراز انقلاب اسلامی، وظیفه سنگین کادرسازی و تربیت نیروی کارآمد انقلابی را بر عهده بگیرد.
کد خبر: ۴۲۵۳۷۹۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۹/۲۲
پیام پزشکیان به همایش سالانه انجمن مطالعات برنامه درسی ایران:
رئیس‌جمهور با بیان اینکه روشن‌ترین تعریف برای عدالت اجتماعی و آموزشی به دست آوردن فرصت‌های برابر برای همه طبقات جامعه است، اظهار کرد: بی‌تردید تبعیض آموزشی موجب بروز مشکلات بسیاری همچون شکاف طبقاتی و نارضایتی و نابهنجاری اجتماعی می‌شود و برای جلوگیری از چنین مشکلاتی نیازمند توجه ویژه نهاد‌های مسئول به موضوع عدالت آموزشی هستیم.
کد خبر: ۴۲۵۳۵۷۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۹/۲۱
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش از عدم توجه به نیازهای دانش‌آموزان در مباحث پرورشی انتقاد کرد و گفت: علی‌رغم تغییرات مکرر نیازهای دانش‌آموز و وجود سلایق نو، ساختار پرورشی همچنان ثابت است.
کد خبر: ۴۲۵۳۲۸۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۹/۱۹
