معيار ارزيابی روشهای آموزش قرآن، ايجاد انس در كودكان است
مدیر مؤسسه قرآنی ریاحینالجنة زاهدان اظهار کرد روشهای آموزش قرآن كريم در صورتی موفقيتآميز هستند كه نتيجه آن، مأنوس شدن و علاقهمند شدن كودكان با آموزههای قرآن باشد و اين نوعی معيار ارزيابی روش است.
گروه انديشه: مدیر مؤسسه قرآنی ریاحینالجنة زاهدان اظهار کرد: روشهای آموزش قرآن كريم در صورتی موفقيتآميز هستند كه نتيجه آن، مأنوس شدن و علاقهمند شدن كودكان با آموزههای قرآن باشد و اين نوعی معيار ارزيابی روش است.
زهرا انصاریفر، كارشناس علوم قرآنی و مدیر مؤسسه قرآنی ریاحینالجنة شهرستان زاهدان در گفتوگو با خبرگزاری بينالمللی قرآن(ايكنا) شعبه سيستان و بلوچستان، گفت: آموزش قرآن كريم به خردسالان و كودكان از اهميت بالايی برخوردار است، چنانكه تأكيد ائمه اطهار(ع) در روايات مختلف، بر اين مهم است.
وی اظهار كرد: پيامبر اكرم(ص) در حديثی میفرمايد: يكی از حقوق واجب خداوند بر بنده، اين است كه به اندازه توانش قرآن را بياموزد، همينطور در سفارشی از پيامبر گرامی اسلام(ص) آمده است كه قرآن را با لحن عربی بخوانید.
مربی و كارشناس علوم قرآنی شهرستان زاهدان افزود: امام صادق(ع) میفرمايد: شايسته است كه مؤمن نميرد تا آنكه قرآن را آموخته باشد يا در حال فراگيری آن باشد، و البته در روايات زيادی هم تأكيد شده كه يكی از حقوق فرزندان بر والدين آموزش قرآن كريم به آنهاست.
انصاریفر تصريح كرد: پيامبر اكرم(ص) میفرمايد: العِلم فِی الصَغَر كَالنقشِ فِی الحَجَر؛ آموزش علم در كودك مانند نقش بر سنگ است، بنابراين شكی نيست كه آموزش قرآن به كودكان از منظر تعاليم دين مبين اسلام يك امر ضروری است اما سؤال اينجاست كه اين آموزش به چه شكل باشد و به چه نتيجهای دست پيدا كند.
وی عنوان كرد: آموزش قرآن بايد به نحوی باشد كه منجر به ايجاد انس و الفت در كودك شود، به شکلی كه اين كودك در آينده نيز علاقهمند به پيگيری آموزش قرآن در مدارج بالاتر باشد.
مربی و كارشناس علوم قرآنی شهرستان زاهدان بيان كرد: روشهای آموزش قرآن كريم در صورتی موفقيتآميز هستند كه نتيجه آن، مأنوس شدن و علاقهمند شدن كودكان به آموزههای قرآن باشد و اين نوعی معيار ارزيابی روش است.
وی گفت: ما آموزش قرآن را در روشهای مختلفی داريم از جمله روخوانی و روانخوانی، تجويد، صوت و لحن، حفظ و مفاهيم كه بايد روشهای متداول آموزش هر كدام را ارزيابی كنيم و ببينيم كدام روش اثربخشی بيشتری داشته است.
انصاریفر خاطرنشان كرد: مربيانی كه در امر آموزش قرآن كريم برای كودكان و خردسالان فعاليت میكنند بايد دو عامل مهم را در نظر بگيرند؛ يكی توانايی كودك و ديگری علاقه كودك كه میتواند در فراگيری قرآن و كسب نتيجه مطلوب تأثير بسزايی داشته باشد.
