فارغالتحصیلی در قاموس حوزویان معنا ندارد/ تعلیم و تعلم؛ رمز پویایی حوزههای علمیه
گروه اندیشه: مدیر حوزههای علمیه فارس با بیان اینکه در قاموس حوزویان فارغ التحصیلی معنا و مفهوم ندارد، گفت: مفهوم آن تنها گذر از دورهای و ورود به دوره جدیدی است چرا که شعار حوزویان اطلبوا العلم من المهد الی الحد است.
به گزارش خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از فارس، حجتالاسلام والمسلمین محمدهادی رحیمیصادق، مدیر حوزههای علمیه فارس امروز، 31 اردیبهشت در مراسم اختتامیه دومین جشنواره علامه حلی این استان که در باشگاه فرهنگیان شیراز برگزار شد، گفت: حوزههای علمیه مکتب تشیع در طول تاریخ بیش از 1000 ساله خود همواره از بالندگی و تأثیرگذاری خاصی برخوردار بوده است.
وی با یادآوری اینکه حوزههای علمیه همواره همراه با شرایط زمان و مکان در کنار مردم و خدمت به آنان بوده است، افزود: رمز بالندگی و پویایی حوزه علمیه توجه به این دو نکته بسیار مهم بوده است و حوزههای علمیه شیعه و و روحانیانی که در حوزهها به تحصیل، تحقیق، تبلیغ، تبیین و تحکیم مبانی دین پرداختهاند همواره به دو نکته توجه اساسی داشتهاند.
رحیمیصادق با تأکید بر اینکه حوزههای علمیه همواره هم ورودی و هم تولیدات مناسبی داشتهاند، گفت: مسئله آموزش یادگیری و تعلم البته همراه با تهذیب و تربیت و خودسازی نقش ویژهای در حوزه علمیه داشته است.
مدیر حوزههای علمیه فارس اظهار کرد: حوزههای علمیه تنها دریافت و تولید نداشته و تولیدات خود را هیچگاه انباشته نکرده است؛ از سوی دیگر طلبه و روحانی هم اگر بخواهد موفق باشد باید از دو ارتباط تحقیق و پژوهش و خروجی مناسب بهرهمند باشد و در حقیقت کیان زندگی طلبگی مربوط به این دو ارتباط است.
وی تأکید کرد: در قاموس حوزویان فارغ التحصیلی معنا و مفهوم ندارد و مفهوم آن تنها گذر از دورهای و ورود به دوره جدیدی است چرا که شعار حوزویان اطلبوا العلم من المهد الی الحد است و هیچ زمانی فرصت یادگیری از دست حوزویان بیرون نمیرود.
رحیمیصادق با بیان اینکه طلبهای که ارتباط حوزویش قطع میشود بسان چشمه آبی است که سرچشمهاش خشکیده است و هرچقدر هم آبش زلال و گوارا باشد ادامه پیدا نمیکند، افزود: از سوی طلبهای که تحقیق و ارتباط او خوب باشد اما خروجی مناسبی نداشته باشد و مطالب را انباشته کند بسان برکهای است که آب آن به مرور زمان خواهد گندید.
به گفته وی، آنچه که حوزه و حوزویان را همواره پویا نگه میدارد، همواره دریافت و ارائه و همواره تعلم و تعلیم است و مسئله پژوهش از یک طرف نقطه اتصال این دو ارتباط است و از طرف دیگر عنصری است که هر دو ویژگی را در خود جا داده است و در سایه تحقیق و پژوهش است که آموزش ما مؤثر میشود.
مدیر حوزههای علمیه فارس تأکید کرد: آموزش بدون تحقیق و آموزشی که پژوهش محور نباشد یادگیری و حفظ مشتی اصطلاحات غیرکاربردی است و آنچه که مفاهیم آموزشی ما را کاربردی و موثر میکند، تحقیق و پژوهش است و از طرف دیگر خروجی بدون پژوهش خروجی ناکارآمدی است و تبلیغ برنیامده از تحقیق و پژوهش به کام مستمع و کسی که تشنه معارف دین است، جذابیتی ندارد.
وی عنوان کرد: اگر اساس حوزههای علمیه بر آموزش و تربیت به عنوان کانال ورودی و تبلیغ، تعلیم و تدریس به عنوان کانال خروجی حوزه است آنچه که محور همه فعالیتهای حوزوی را تشکیل میدهد چیزی جز تحقیق و پژوهش نیست و بی دلیل نیست که در روایت ما به مسئله پژوهش توجه بسیار ویژه و استثنایی شده است.
رحیمیصادق در ادامه به فرمایشات مقام معظم رهبری در این رابطه اشاره کرد و گفت: آنچه که معظمله برای تولید علم بیان میکند جز در سایه پژوهش محقق نمیشود و اگر حوزههای علمیه مرکز تولید علوم انسانی اسلامی هستند باید بگوییم که ما هنوز در آغاز راه پژوهش هستیم و گرچه به خود میبالیم که توانستهایم بخشی از ظرفیتهای پژوهشی فارس را نشان دهیم و استان فارس جزو محدود استانهایی است که برای دومین بار جشنواره علامه حلی را به صورت مستقل برگزار میکند، اما آنچه امروز ما انجام میدهیم، مشق پژوهش است و تا رسیدن به نقطه مطلوب فاصله داریم.
وی تأکید کرد: در حوزههای علمیه باید باید به میزانی که در جامعه دچار مشکلات اعتقادی و فرهنگی هستیم، کار حوزویان باید سنگینتر شود.
رحیمیصادق در پایان به برگزاری این جشنواره اشاره کرد و گفت: قریب یک هزار اثر به دبیرخانه این جشنواره از ابتدای سال تحصیلی جاری ارسال شد که 100 اثر به مرحله نهایی راه یافته ودر نهایت 20 اثر به عنوان آثار برگزیده تجلیل خواهند شد.
