اجرای طرح «پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی» در مدارس کشور/ مدارس خطرپذیر شناسایی می‎شوند

به گزارش خبرگزاری بین‌المللی قرآن(ایکنا) از لرستان، مهرزاد حمیدی،، معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش در اختتامیه ششمین جشنواره نوجوان سالم که دوشنبه، 28 فروردین‌ماه جاری در خرم‌آباد برگزار شد، با تاکید بر این‌که محیط مدرسه باید تداعی‌بخش شور، نشاط و شادی برای دانش‌آموزان باشد، گفت: مدرسه محور فعالیت‌های آموزش و پرورش است و تمام برنامه‌ها و فعالیت‌ها باید با محوریت مدرسه انجام شود.
وی با بیان این‌که  با غربالگری دانش‌آموزان، طرح پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی در مدارس  کشور اجرا می‌شود، افزود: غربالگری 13 میلیون دانش‌آموز در راستای رصد و مداخله برای رفع مشکلات دانش‌آموزان از طریق مددکاری و آموزش انفرادی دانش‌آموزان در حال آماده شدن است و مدارس خطرپذیر در این راستا شناسایی خواهند شد.
حمیدی نگاه متوازن به تعلیم و تربیت را از سیاست‌های اصلی آموزش و پرورش برشمرد و ادامه داد: سیطره بر آموزش و تمرکز بر بعد ذهنی و شناختی ورزش و پرورش باید محدود شود و مدارس محل زندگی دانش‌آموز توام با شادی و خاطرات زیبای دوران دانش‌آموزی باشد.
معاون وزارت آموزش و پرورش  تصریح کرد: مدارس باید به محیطی  همراه با شور و شعف برای دانش‌آموزان تبدیل شود و اساساً در تعلیم و  تربیت پویا و مترقی، مدارس باید شادی‌بخش  باشند.
وی تاکید کرد: تعطیلی مدارس نباید باعث خوشحالی دانش‌آموزان باشد و آموزش و پرورش و ورزش توام با شادی و نشاط باشد.
معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: حضور فعال و مشارکت دانش‌آموز در حوزه تعلیم و تربیت کشور تکاپوهای یادگیری و یاددهی را عمیق‌تر و ماندگارتر می‌کند.
وی در ادامه افزود: انسانی می‌تواند به‌نحو شایسته از مدرسه خارج شود که متوازن در ابعاد وجودی رشد کرده باشد چراکه انسان تک‌بعدی به‌سوی انحراف می‌رود.
حمیدی با تاکید بر این‌که همه در آموزش و پرورش باید به مدرسه خدمت کنند و تمام مسائل و تصمیم‌گیری‌ها مدرسه محورانه و مشارکت محورانه باشد، گفت: در سال‌جاری در مسابقات قهرمانی دانش‌آموزان، مدارس نیز مدرسه قهرمان شناخته شده و تیم‌های نخست با نام و پرچم مدرسه شناخته می‌شوند.
معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش با بیان این‌که نگرش‌ها به تربیت بدنی باید در آموزش و پرورش تغییر کند، ادامه داد: نگاه مدرسه‌محورانه بر آسیب‌های اجتماعی نیز تاثیر مثبت دارد و درس مهارت‌های زندگی و مدیریت و سبک زندگی به برنامه درسی افزوده شده است.
وی اظهار کرد: در این راستا سه کتاب در قالب 105 هزار جلد چاپ و در سطح مدارس ابتدایی، متوسط اول و دوم در راستای مطالعه معلمان چاپ شده است.
به گفته وی پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی نباید توسط معلم خاصی در مدارس تدریس شود بلکه همه معلمان باید رسالت احیا نقش پیشگیری در تمام ابعاد درسی مدرسه داشته باشند.
حمیدی یادآور شد: منزل،مدرسه و محله باید در راستای پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی باید در کنار همدیگر قرار داشته باشند.