مدارس علمیه با رویکرد تربیتی اداره شود

به گزارش خبرگزاری بین‎المللی قرآن(ایکنا) از قم، حجت‎الاسلام والمسلمین نریمانی صبح امروز در اجلاسیه معاونان تهذیب حوزه‎های علمیه کشور در مرکز مدیریت حوزه‎های علمیه گفت: در ابلاغ طرح که احتمالا هفته بعد انجام می‎شود، این طرح باید از سوی معاونان تهذیب و مدیران استانی در استان‎ها تشریح و تبیین شود.

وی افزود: تربیت شامل دو بخش است که بخش اول آن موعظه‎ای است که تاثیر آن کم است ولی تربیت رسوخی، بیشترین میزان تاثیرگذاری را دارد.

نریمانی بیان کرد: علمایی که امروزه به عنوان علمای اخلاقی مطرح هستند این شیوه را به کار بردند؛ به همین خاطر در این طرح به دنبال طرح تربیت رفتاری هستیم و بیست درصد کار، تربیت گفتاری است.

کارشناس مسئول امور تهذیبی سفیران هدایت معاونت تهذیب حوزه‎های علمیه بیان کرد: طرح تربیتی، یک طرح جامع است؛ چند تحول مهم در معاونت تهذیب رخ داده است؛ اول اینکه این معاونت باید تک صدایی را به منصه برساند؛ در این معاونت تلاش شده است که از چند صدایی پرهیز شود.

وی گفت: در این طرح اداره اخلاق، اداره قرآن و اداره مشاوره، با هم کار می‎‏کنند؛ برنامه ریزی به این شکل انجام شده است که همه بخش‎ها را در یک کار مشترک درگیر کند.

نریمانی بیان کرد: در این طرح سه عنصر بسیار مهم است؛ نخست اینکه ابلاغ باید دو صفت متقن و محتاط بودن است؛ یعنی این طرح به دنبال آرمان های دور از دسترس نیست؛ یعنی باید به شکلی کار شود که به متن عمل شود.

وی گفت: نکته دیگر آن است که در این طرح نظارت ویژه‎ای لحاظ شده است؛ این نظارت، به دو شکل نظارت استان محور و ستاد محور انجام می‎شود؛ مهمترین عنصر نظارت در استان‎ها رقم می‎خورد؛ باید به شکلی کار کنیم که کمر شیطان را بشکنیم.

وی اظهارکرد: نظارت استانی برای معاونت تهذیب بسیار مهم است؛ طلاب استانی که با نظارت مدیران و معاونان تهذیب مواجه هستند شاداب تر هستند؛ امروزه مدیران و معاونان باید در همه عرصه‎ها حضور جدی و عملی داشته باشند تا این طرح به خوبی انجام شود.

نریمانی یاداورشد: نظارت ستادی نیز از مهمترین ویژگی‎های این طرح است؛ نظارت نیز باید خروجی محور باشد؛ نظارت خروجی محور به این معنی است که اجرای این طرح دیده شود و نتایج کار را نیز مشاهده و رصد کنیم.

وی گفت: این طرح ارزیابی محور است؛ ارزیابی استانی و کشوری و ستادی در این طرح لحاظ شده است؛ در این طرح لحاظ شده است که عنصر خلاقیت در این طرح به خوبی بیان شود.

نریمانی بیان کرد: هدف این طرح، غلبه فضای تربیتی بر آموزشی است؛ امروزه فضای آموزش بر تربیت غلبه دارد؛ طلبه نباید صرفا به دنبال مباحث آموزشی باشد و از موضوعات تربیتی غافل باشد؛ اگر کسی از بیرون حوزه وارد مدارس علمیه شود باید حس کند که این مدرسه بارویکرد تربیتی اداره می‎شود؛ عوامل مهم و موثر در تربیت نیز بسیار مهم است؛ طرح‎های تربیتی باید عملیاتی باشد؛ عوامل موثر در تربیت شامل عوامل انسانی، غیر انسانی(محل مدرسه، محیط مدرسه، کتابخانه و..) است؛ در این طرح به دنبال آن هستیم که عوامل موثر در تربیت نیز ارزیابی شوند و عوامل مخرب در تربیت را نیز از مدارس دور کنیم.