انتخاب 9 هزار سفیر توصیفی از میان اولیای دانش‌آموزان فارس

به گزارش ایكنا از فارس، محمد فیاض‌پور، سرپرست آموزش ابتدایی آموزش و پرورش فارس امروز، 9 آذرماه در جلسه شورای راهبردی ارزشیابی کیفی- توصیفی آموزش و پرورش فارس گفت: در دنیای امروز که پیشرفت و تحولات سریع علم و تکنولوژی پیوسته اتفاق می‌افتد، آموزش اولیا و مربیان به منظور رشد و بالندگی آن‌ها و همگامی و همراهی با تحولات مذکور ضرورتی انکارناشدنی است.
وی افزود: در این راستا وظیفه سازمان‌ها با توجه به‌ محدودیت‌های مالی و زمانی انتخاب کوتاه‌ترین و مناسب‌ترین راه برای رسیدن به اهداف است، یکی از این تحولات تغییر در نظام ارزشیابی تحصیلی است که در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، راهکار 19 به استقرار نظام ارزشیابی و تضمین کیفیت در تعلیم و تربیت رسمی عمومی و در راهکار6-8 به تقویت شایستگی‌های حرفه‌ای معلم اشاره مستقیم دارد.
فیاض‌پور از انتخاب 9 هزار نفر از اولیای دانش‌آموزان به عنوان سفیران توصیفی در سال تحصیلی جاری خبر داد و گفت: از این تعداد 2 هزار نفر در نواحی 4 گانه شیراز، مرودشت و سروستان از 10 آذرماه تحت آموزش اولیه قرار خواهند گرفت. همچنین تاکنون قریب به 120 مدرس و 4500 نفر سفیر توصیفی در سطح استان آموزش‌های لازم را در این خصوص فرا گرفته‌اند که این افراد در ادارات آموزش و پرورش شهرستان و منطقه به ارائه آموزش‌های لازم به سایر آموزگاران و اولیا پرداخته‌اند.
وی با تأكید بر اینكه کار معلم شناسایی و به فعلیت رساندن توانایی‌های دانش‌آموزان، با ظرافت و زیبایی‌های خاص خود و نشان دادن مهارت‌های زندگی به دانش‌آموزان است، گفت: اگر ارزشیابی توصیفی به خوبی اجرا شود کمک شایانی به روش‌ها و فنون تدریس نوین كرده و زمینه‌های ارتقای هرچه بیشتر دانش‌آموزان را فراهم می‌كند.
سرپرست معاونت آموزش ابتدایی آموزش و پرورش فارس با تأکید بر لزوم استفاده از حداکثر ظرفیت‌های موجود خصوصاً در بخش مدارس غیر دولتی گفت: امیدوارم با همفکری و تعامل بیشتر و تشکیل کارگروه‌های تخصصی نسبت به ارائه راهکارهای علمی و مناسب و بررسی بازخورد آن شاهد کسب نتایج مفیدی در این بخش باشیم.
وی با اشاره به اینکه اعضای این شورا 32 نفر از کارشناسان و معاونین آموزشی، مسئولان و کارشناسان اداره مشارکت‌های مردمی و نمایندگان مدیران و آموزگاران هستند، گفت: محورهای مطرح شده در این جلسه شامل چالش‌های ارزشیابی کیفی ـ توصیفی برای اولیا، ارائه راهکارها و چگونگی آموزش اولیا است.
فیاض‌پور افزود: کارگروه تخصصی ارزشیابی کیفی توصیفی استان متشکل از 33 نفر اعضای شورای راهبردی استان، 8 نفر کارگروه تخصصی، 130 مدرس میانی، 4 هزار و 500 نفر سفیر توصیفی آموزگار، 16 هزار نفر آموزگاران مجری طرح، 8 هزار و 500 نفر مدیر و معاونین مجری طرح است که 486 هزار نفر دانش‌آموزان و 900 هزار نفر اولیا را تحت پوشش قرار می‌دهد.
سعید مهبودی، رئیس اداره انجمن اولیا و مربیان آموزش و پرورش فارس نیز در این جلسه تاکید کرد: باید یک مدل عملیاتی طراحی کرد که مدیر و آموزگاران و به ویژه اولیا بتوانند آن را به خوبی اجرا كنند و اصلی‌ترین کار این کمیته هم طراحی این مدل است و در این راستا آموزش اولیا در اولویت برنامه قرار گرفته است.
عبدالله پروین، کارشناس مسئول دبستان و پیش دبستانی دوره اول ابتدایی و دبیر ارزشیابی کیفی توصیفی آموزش و پرورش فارس نیز گفت: بحث ارزشیابی کیفی - توصیفی از سه سال گذشته با نگاه بسیار ساده و آسان و با شعار «تغییر» شروع شده که هدف این شعار ایجاد تغییر در نگرش معلمان و اولیا نسبت به ارزشیابی کیفی توصیفی است.
وی، هدف از برگزاری کارگروه‌های شورای راهبردی ارزشیابی کیفی - توصیفی را ارائه راهکارهای مناسب و عملی در این حوزه و شناسایی، نقد و بررسی چالش‌های پیش‌رو عنوان کرد و گفت: هر ماه دو جلسه تخصصی برگزار و اعضای آن به بحث و تبادل نظر تخصصی در این حوزه می‌پردازند.
پروین در تشریح اقدامات انجام گرفته توسط این کارگروه گفت: نصب شعارهای ارزشیابی کیفی توصیفی در تمامی مدارس دوره، تهیه لوگوی ویژه ارزشیابی کیفی توصیفی برای اولین بار در کشور، تهیه و ارسال بروشورهای ویژه دانش‌آموزان و اولیا و برگزاری دوره‌های آموزشی تربیت مدرسان میانی از جمله تولیدات و اقدامات انجام گرفته در این حوزه است.