جشنواره حکمت بهدنبال تربیت نیروی انسانی متعهد و کارآمد است
مدیرکل پرورشی دانشگاه آزاد اسلامی گفت: برگزاری جشنواره حکمت با هدف گرامیداشت آرمانهای امیرالمؤمنین(ع)، آغاز حرکتی ارزشمند در راستای تربیت نیروی انسانی کارآمد و متعهد است.
به گزارش خبرنگار ایکنا از اصفهان، اختتامیه جشنواره حکمت (نهجالبلاغه) از سری برنامههای پنجمین جشنواره علمی، فرهنگی و هنری امامت و مهدویت، صبح امروز، دوم بهمنماه با حضور جمعی از معلمان مدارس، دانشآموزان و خانوادههای آنها در دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان برگزار شد.
در این مراسم، طاهره فهیمی نجم، مدیرکل امور پرورشی معاونت علوم تربیتی و مهارتی دانشگاه آزاد اسلامی ضمن تأکید بر اینکه هر معلم باید سه دانشآموز را علوی تربیت کند، اظهار کرد: در جلسهای با مربیان محترم، بر این نکته تأکید شد که هر یک از مربیان میتوانند با شناسایی و پرورش استعدادهای سه دانشآموز برتر خود، گامی مؤثر در مسیر تربیت نیروهای شایسته و پیرو آرمانهای امیرالمؤمنین(ع) بردارند. این اقدام، آغاز حرکتی ارزشمند در راستای تربیت نیروی انسانی کارآمد و متعهد خواهد بود.
وی با اشاره به اجرای مداحی از سوی دانشآموز کاشانی، محمدمتین یزدانپرست در این مراسم افزود: حفظ اشعار دشوار و مدیحههای ارزشمند، نمونهای از استعدادهای درخشان این مجموعه است. نکته قابل توجه اینکه پدر این دانشآموز توانمند نیز از مربیان پرورشی است و این اهمیت نقش خانواده در تربیت فرزندان را نشان میدهد. تأکید شده که مادران نقشی بسزا در پرورش فرزندان پسر ایفا میکنند و اینگونه زحمات، تأثیر عمیقی در رشد و شکوفایی آنها دارد.
مدیرکل پرورشی دانشگاه آزاد اسلامی ظرفیت استان اصفهان در پرورش استعدادهای برتر را قابل تقدیر دانست و ادامه داد: برگزاری جشنواره حکمت نهجالبلاغه با هدف گرامیداشت آرمانهای امیرالمؤمنین(ع) به این استان واگذار شده که فرصتی برای برداشتن گامهای مؤثر در مسیر سیره و راهنماییهای مولای متقیان است.
وی اضافه کرد: حفظ اشعار مذهبی از سوی دانشآموزان و به خاطر سپردن این حجم از مطالب نیازمند همت و تلاش فراوان است. ضمن ابراز شادباش و تمجید از این تلاشها، باید بدانیم که آشنایی با مفاهیم اشعار، از اهمیت ویژهای برخوردار است.
فهیمی نجم با اشاره به مداحی نوجوان کاشانی گفت: تأثیرگذاری واقعی شعر زمانی است که از جان و قلب نشئت گرفته باشد و مربیان باید همواره تلاش کنند تا این نوع تأثیرگذاری را در دانشآموزان پرورش دهند و به گونهای آنها را تربیت کنند که حتی در غیاب مربیان نیز بتوانند این پیامها را به دیگران منتقل کنند. همانطور که با خواندن بیت شهادت بر ولایت امام علی(ع)، اشک در چشمان حاضران جمع شد.
وی از ارسال حدود ۸۶۱ اثر از استان اصفهان به جشنواره حکمت خبر داد و افزود: رویدادهایی از این دست نباید به ارسال آثار بسنده کنند، بلکه باید با شناسایی و پرورش استعدادهای دانشآموزان و بهرهگیری از ظرفیتهای موجود در خانوادهها، آثار بهتری خلق شوند.
اغتشاشات و آموزش نادرست نسل جوان
در ادامه حجتالاسلام والمسلمین علیاصغر بیگی، مدیرعامل مؤسسه نور نهجالبلاغه استان اصفهان اظهار کرد: نهجالبلاغه واقعیتی انکارناپذیر است که دقیقاً برای زندگی امروز بشر تدوین شده است. پس از قرآن، کتابی به عظمت نهجالبلاغه در میان بشریت یافت نمیشود، زیرا صاحب این کتاب ارزشمند، حضرت امیرالمؤمنین(ع) در مقام معلم ثانی بشریت است. مطرحشدن نهجالبلاغه در میان دانشمندان شرق و غرب، به پویایی و غنای علمی آن برمیگردد.
وی ادامه داد: نکته مهم این است که مرجعیت علمی نهجالبلاغه باید بهمثابه اصلی استوار در دانشگاهها و حوزههای علمیه ما مطرح شود. متأسفانه، در حال حاضر بیش از ۹۰ درصد علوم انسانی ما، ماهیتی ترجمهمحور دارد و استقلال علمی در آنها کمتر رعایت شده است.
مدیرعامل مؤسسه نور نهجالبلاغه استان اصفهان با بیان اینکه نهجالبلاغه تفسیر واقعی قرآن است و رحمت بر علامه جعفری(ره) باد که شرح نهجالبلاغه ایشان باید در دانشگاهها مورد توجه قرار گیرد، ادامه داد: در بررسی بخشی از مقالات ارسالی به همایش هفته آینده، مشاهده شد که مقالات دانشجویان دکترا در زمینههای علوم تربیتی، روانشناسی و مدیریت، با استحکام و قوت علمی قابل توجهی نوشته شدهاند. ورود دانشگاهها به این حوزه، جای تقدیر دارد و باید از این آثار علمی در دانشگاهها استفاده شود.
وی اساس علوم انسانی را در نهجالبلاغه دانست و بیان کرد: در صورت باور به اینکه نهجالبلاغه میتواند مرجع علوم انسانی باشد، شاهد تحولات اساسی در جامعه خواهیم بود. علومی مانند اقتصاد، مدیریت، روانشناسی، تربیت، جامعهشناسی و حتی حقوق که برگرفته از حقوق بشر اسلامی است، نیازمند تحول هستند.
بیگی تأکید کرد: نهجالبلاغه برای مسائل روز جامعه، درمان است. باید نظریات علمی از آن استخراج و مدلهای علمی براساس آنها ایجاد شود. همانطور که در اندیشه امیرالمؤمنین(ع) اینگونه است، باید با نگاهی الهی و از منظر خالق به انسان نگاه کرد، نه از منظر مخلوق، که این رویکرد در علوم روانشناسی و تربیتی رایج امروزی کمتر دیده میشود.
وی اظهار کرد: گزارش داده شد که بیشترین دانشآموزانی که در اغتشاشات اخیر دستگیر شدهاند، آنهایی هستند که انجام کارهای ناهنجار و بسیاری از رفتارهای نادرست را از طریق بازیهای رایانهای یاد گرفتهاند. قطعاً ما در این زمینه مقصر هستیم. معلمی که این مفاهیم را در کلاس درس آموزش ندهد و دانشآموز به این وضعیتها دچار شود، کوتاهی کرده است.
مدیرعامل مؤسسه نور نهجالبلاغه استان اصفهان تصریح کرد: اگر به خطبههای ۱۷۶ تا ۱۹۷ نهجالبلاغه مراجعه کنیم، راه حل اغتشاشات را مییابیم. همچنین، در حکمتهای ۱۹۹، ۲۰۰ و ۲۲۱ نهجالبلاغه، امیرالمؤمنین(ع) در وصف کلمه غوغا (شورش) توضیح میدهد که باید این شورشیان را متفرق کرد، زیرا اجتماع آنها خطرناک است و این اجتماع، آنها را میپوشاند و تقویت میکند.
وی با تأکید بر اهمیت روایت افزود: اگر این اتفاقات را با دقت کالبدشکافی نکنیم و بصیرت علوی نداشته باشیم، قطعاً در دام آنها خواهیم افتاد. یکی از نشانههایی که این گروهها داشتند، بزرگنمایی آمار کشتهها بود. در زمان امیرالمؤمنین(ع)، در جنگ نهروان، با دروغگویی، آمار کشتهها را ۱۷ هزار نفر اعلام کردند، اما اسناد نشان میدهد که این آمار دقیق نیست.
بیگی در پایان گفت: همه این اقدامات ما میتواند مقدمهای برای ظهور ولی الله الاعظم، امام زمان(عج) باشد و شاهد باشیم که نهجالبلاغه و گنجینه علوم بشریت در جایگاه شایستهای قرار گیرد و روزی، إنشاءالله نامه ۵۳ نهجالبلاغه، منشور ملل متحد باشد و سازمان ملل متحد این منشور را بهطور کامل اجرا کند، نه کارهایی که اکنون مستکبرین عالم انجام میدهند و مدام از کنوانسیونهای بینالمللی خارج میشوند. این نشاندهنده آن است که بشریت روزبهروز به سمت نابودی سوق داده میشود.
ارسال ۸۲۶ اثر به جشنواره حکمت
نفیسه حسینپور، معاون امور مدارس دانشگاه آزاد اسلامی (مدارس سما) استان اصفهان نیز از برگزاری اولین پیشهمایش جشنواره حکمت بهصورت مجازی خبر داد و اظهار کرد: دبیرخانه جشنواره با حضور جمعی از مسئولان و کارشناسان مجرب افتتاح شد و سیاستگذاریهای اولیه صورت گرفت. همکاران ما فرمهای مورد نیاز برای اطلاعرسانی و داوری را تهیه کردند. محور اصلی جشنواره، تولید محتوای دیجیتال در قالب موشنگرافی، وبلاگنویسی و اینفوگرافیک بود و یکی از چالشبرانگیزترین موضوعات محسوب میشد.
وی گفت: در مجموع، ۸۲۶ اثر به سایت جشنواره ارسال شد که در سه مرحله داوری بررسی شدند. در مرحله اول، ارتباط موضوعی آثار با محورهای جشنواره و قالببندی آنها (موشنگرافی، وبلاگنویسی و اینفوگرافیک) ارزیابی شد و حدود ۵۰ درصد آثار نامرتبط حذف شدند. در مرحله دوم، ۵۰۰ اثر باقیمانده از سوی سه داور از سه جنبه تخصصی (محتوای نهجالبلاغه)، فنی (کیفیت تولید محتوای دیجیتال) و زیباییشناختی مورد بررسی قرار گرفتند. در نهایت، ۵۵ اثر برگزیده شدند. مرحله سوم داوری با دقت بیشتر انجام شد و با توجه به محدودیتهای موجود در شیوهنامه جشنواره، بهترین آثار انتخاب شدند.
انتهای پیام
