تأكيد بر عدالت آموزشی اولويت وزارت بهداشت است
گروه سلامت: معاون آموزشی وزير بهداشت، درمان و آموزش پزشكی با تأكيد بر عدالت آموزشی، گفت: اين تفكر كه همه امكانات در دانشگاههای خاص در تهران متمركز شود، بايد از بين برود.
به گزارش خبرگزاری بينالمللی قرآن(ايكنا) به نقل از روابط عمومی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكی بهرام عينالهی، معاون آموزشی وزير بهداشت در آيين اختتاميه پنجمين المپياد علمی دانشجويان دانشگاههای علوم پزشكی كشور كه به ميزبانی دانشگاه كرمان برگزار شد، تصريح كرد: اولويت نخست فعاليت دانشگاهيان شامل اساتيد و دانشجويان جهاد علمی است كه بايد در اين مسير گام بردارند.
معاون آموزشی وزير بهداشت، درمان و آموزش پزشكی ادامه داد: رهبر معظم انقلاب جهاد اقتصادی و جهاد علمی را مقدم بر ساير كارها بيان كردهاند.
عينالهی كسب علم و دانش را در زمان حاضر يك اولويت برشمرد و گفت: در نظام سلامت بايد چالشها را بشناسيم و راهكارها را بدانيم و راهحل بدهيم تا بتوانيم جامعهای سالم داشته باشيم؛ اين المپياد در دنيا بینظير است و المپياد علمی دانشجويان دانشگاههای علوم پزشكی سراسر كشور كار بومی و ويژه ماست.
وی اظهار كرد: در تحقق جهاد علمی بايد به گذشته و سوابق خود نگاه كنيم و ببينيم نقطه آغاز و پايان و جايگاه فعلی ما كجاست و خود را با كشورهای پيشرفته كه از ۲۰۰ سال پيش پيشرفت علمی را آغاز كردهاند، نبايد مقايسه كرد.
معاون آموزشی وزير بهداشت، درمان و آموزش پزشكی با اشاره به رسالت جوانان در تحقق جهاد علمی خاطرنشان كرد: بايد به تلاش مضاعف و كوشش بپردازيم و اساتيد و دانشجويان بايد بيش از گذشته مطالعه و تلاش كنند تا به قلههای مورد نظر برسند، امروز دشمنان دانشمندان ما را ترور میكنند زيرا میدانند راز پيشرفت، علم است، بايد كار گروهی را بياموزيم و آن را انجام دهيم كه يكی از محاسن المپياد، كار گروهی و ارزش آن است.
عينالهی ادامه داد: دانشگاههای ما با روشهای سنتی با جزوه نويسی و جزوه دهی و حفظ مطالب و ارايه مطالب حفظی به جايی نخواهد رسيد و بايد به فكر راهكارهای جديد و مسئله محور باشيم، اهميت به علوم پايه از ديگر موارد مهمی است كه بايد مورد توجه قرار گيرد و ادغام علوم پايه و بالينی به رشد علم منجر میشود و تحقيقات علوم پايه جزئی از علوم بالينی است.
معاون آموزشی وزير بهداشت، درمان و آموزش پزشكی بر كيفيت كار نيز تاكيد كرد و گفت: تلاش دو دهه همكاران ما نشان داده كه كيفيت در درون ماست و متاسفانه در مواردی به اين كيفيت سطحنگری میشود در حالی كه در واقع كيفيت يك كار جامع است.
وی تصريح كرد: مهمترين عامل كيفيت استاد و دانشجو است و شايد تجهيزات به اين اندازه مهم نباشد، بايد به خود برگرديم و به بخشها توجه كنيم و فكر نكنيم كه كيفيت بايد از تهران و يك دانشگاه خاص باشد، بلكه هر نقطه از كشور میتواند كيفيت ايجاد كند.
عينالهی به سابقه برگزاری المپياد علمی در كشور اشاره كرد و گفت: تفكر المپياد سال ۱۳۸۷ از دانشگاه علوم پزشكی اصفهان مطرح و از سال ۸۸ اين المپياد آغاز شد و پنج دوره ادامه يافت.
معاون آموزشی وزير بهداشت، درمان و آموزش پزشكی در پايان گفت: توجه به نخبگان و استعدادهای درخشان بدون توجه به مدرك گرايی و توجه ويژه به محتوا از جمله اهداف اين المپيادهاست.
معاون آموزشی وزير بهداشت، درمان و آموزش پزشكی ادامه داد: رهبر معظم انقلاب جهاد اقتصادی و جهاد علمی را مقدم بر ساير كارها بيان كردهاند.
عينالهی كسب علم و دانش را در زمان حاضر يك اولويت برشمرد و گفت: در نظام سلامت بايد چالشها را بشناسيم و راهكارها را بدانيم و راهحل بدهيم تا بتوانيم جامعهای سالم داشته باشيم؛ اين المپياد در دنيا بینظير است و المپياد علمی دانشجويان دانشگاههای علوم پزشكی سراسر كشور كار بومی و ويژه ماست.
وی اظهار كرد: در تحقق جهاد علمی بايد به گذشته و سوابق خود نگاه كنيم و ببينيم نقطه آغاز و پايان و جايگاه فعلی ما كجاست و خود را با كشورهای پيشرفته كه از ۲۰۰ سال پيش پيشرفت علمی را آغاز كردهاند، نبايد مقايسه كرد.
معاون آموزشی وزير بهداشت، درمان و آموزش پزشكی با اشاره به رسالت جوانان در تحقق جهاد علمی خاطرنشان كرد: بايد به تلاش مضاعف و كوشش بپردازيم و اساتيد و دانشجويان بايد بيش از گذشته مطالعه و تلاش كنند تا به قلههای مورد نظر برسند، امروز دشمنان دانشمندان ما را ترور میكنند زيرا میدانند راز پيشرفت، علم است، بايد كار گروهی را بياموزيم و آن را انجام دهيم كه يكی از محاسن المپياد، كار گروهی و ارزش آن است.
عينالهی ادامه داد: دانشگاههای ما با روشهای سنتی با جزوه نويسی و جزوه دهی و حفظ مطالب و ارايه مطالب حفظی به جايی نخواهد رسيد و بايد به فكر راهكارهای جديد و مسئله محور باشيم، اهميت به علوم پايه از ديگر موارد مهمی است كه بايد مورد توجه قرار گيرد و ادغام علوم پايه و بالينی به رشد علم منجر میشود و تحقيقات علوم پايه جزئی از علوم بالينی است.
معاون آموزشی وزير بهداشت، درمان و آموزش پزشكی بر كيفيت كار نيز تاكيد كرد و گفت: تلاش دو دهه همكاران ما نشان داده كه كيفيت در درون ماست و متاسفانه در مواردی به اين كيفيت سطحنگری میشود در حالی كه در واقع كيفيت يك كار جامع است.
وی تصريح كرد: مهمترين عامل كيفيت استاد و دانشجو است و شايد تجهيزات به اين اندازه مهم نباشد، بايد به خود برگرديم و به بخشها توجه كنيم و فكر نكنيم كه كيفيت بايد از تهران و يك دانشگاه خاص باشد، بلكه هر نقطه از كشور میتواند كيفيت ايجاد كند.
عينالهی به سابقه برگزاری المپياد علمی در كشور اشاره كرد و گفت: تفكر المپياد سال ۱۳۸۷ از دانشگاه علوم پزشكی اصفهان مطرح و از سال ۸۸ اين المپياد آغاز شد و پنج دوره ادامه يافت.
معاون آموزشی وزير بهداشت، درمان و آموزش پزشكی در پايان گفت: توجه به نخبگان و استعدادهای درخشان بدون توجه به مدرك گرايی و توجه ويژه به محتوا از جمله اهداف اين المپيادهاست.
