تفسیر موضوعی قرآن در آموزش و پرورش دنبال شود/ لزوم توجه به آیات کاربردی

حجت‌الاسلام والمسلمین محمدرضا شهیدی‌پور، استاد و داور بین‌المللی قرآن کریم کشورمان در گفت‌وگو با خبرگزاری بین‌المللی قرآن(ایکنا) از فارس، با اشاره به فرا رسیدن آغاز سال تحصیلی دانش‌آموزان به تبیین راهکارهایی در سطح کلان جهت انس و الفت بیشتر دانش‌آموزان با آموزه‌های قرآن کریم به خصوص در بحث تفسیر و مفاهیم پرداخت و گفت: در آموزش و پرورش ما به دنبال حفظ و تفسیر تخصصی نیستیم بلکه در حد فهم و استعداد دانش‌آموزان هستیم یعنی این فعالیت‌ها باید در حد تفسیر عمومی صورت گیرد.
وی با تأکید بر لزوم توجه به آیات کاربردی قرآن کریم متناسب با سن دانش‌آموزان ابراز کرد: تفسیر برخی از آیات برای سنین دانش‌آموزان قابل فهم و درک نیست به همین دلیل ما باید به خصوص تفسیر موضوعی را در آموزش و پرورش دنبال کنیم.
شهیدی‌‌پور ادامه داد: باید تلاش کنیم تا موضوعاتی که دانش‌آموزان بدان‌ها توجه دارند را از میان آیات قرآن کریم استخراج کرده و تفسیر آن‌ها را در اختیار آنان قرار دهیم تا نسل جوان ما بتواند از این آیات در زندگی خود استفاده کند.

در کنار تفسیر، حفظ و قرائت نیز توجه ویژه شود
این داور بین‌المللی قرآن کریم کشورمان اظهار کرد: حتی در کنار تفسیر، باید حفظ و قرائت را آموزش دهیم یعنی دانش‌آموزان آیات کاربردی را حفظ کرده، مفهوم آن را بدانند و در زندگی خود به کار گیرند تا بتواند مشکلات خود را با استعانت به قرآن برطرف کنند که قرآن شفای درد و مشکلات جامعه ماست به این معنا که ما در بروز مشکلات مستقیماً به قرآن مراجعه کنیم و آیات آن را حفظ کرده و با مفاهیم آن آشنا شویم و طوری باشد که قرآن همیشه در ذهن ما آماده باشد.

توجه به تفسیر در آموزش و پرورش در دوره‌های مختلف افت و خیز داشته است
وی در ادامه در پاسخ به اینکه آموزش و پرورش در این زمینه مباحث تفسیری و تدبر چقدر موفق بوده است؟ گفت: بالاخره افت و خیزداشته است و در برخی دوره‌ها بهتر بوده و در برخی دوره‌ها کم لطفی‌هایی شده است مثلاً قرآن دوران دبیرستان تبدیل شده به دین و زندگی که اصلاً با متن قرآن سروکار ندارد در حالی که ما باید با متن قرآن سروکار داشته باشیم.
شهید‌ی‌پور اظهار کرد: بالاخره دانش‌آموزی که فارغ‌التحصیل می‌شود  و وارد دانشگاه می‌شود باید توان و تسلط لازم را در قرآن کریم داشته باشیم اما متأسفانه بعضاً مشاهده می‌شود که بسیار ضعیف هستند و مجبورند برای درس‌های قرآن در دانشگاه‌ها، به دوران راهنمایی بازگشته و با آنان قرائت کار شود یعنی کمبودها را جبران کنند.
این استاد برجسته قرآن کریم کشورمان عنوان کرد: ما باید در طول دبستان و دبیرستان با دانش‌آموزان خود هم قرائت، هم حفظ و هم مفاهیم را کار کنیم و توجه ویژه‌ای به بحث محتوا داشته باشیم تا دانش‌آموزان با قرآن بیگانه نباشند.