نهادينهشدن فرهنگ نماز بين دانشآموزان نيازمند همكاری والدين است
گروه فعاليتهاي قرآني: رئيس اداره قرآن، عترت و نماز آموزش و پرورش خراسان رضوي با تأكيد بر اينكه نبايد تنها به نماز جماعت ظهر دانشآموز توجه كنيم، ابراز كرد: اگر والدين به نماز بيتفاوت باشند، به صرف حضور در نماز جماعت ظهر مدارس، دانشآموز نسبت به نماز تشويق و ترغيب نخواهد شد.
علي مهدويخواه، رئيس اداره قرآن، عترت و نماز آموزش و پرورش خراسان رضوي در گفتوگو با خبرگزاري بينالمللي قرآن(ايكنا) از خراسان رضوي با بيان اينكه فراهم كردن زمينه اقامه نماز جماعت در همه مدارس يكي از رسالتهاي مهم این اداره است، اظهار كرد: همه ابعاد اقامه نماز جماعت باشكوه در سند جامع توسعه و تعميق فرهنگ اقامه نماز كه برگرفته از سند تحول بنيادين و مبناي كار ما است، وجود دارد.
حضور دو هزار ائمه جماعت روحاني در مدارس استان
مهدويخواه با اشاره به حضور حدود دو هزار ائمه جماعت روحاني در مدارس استان خراسان رضوي گفت: نماز جماعت در 12 هزار مدرسه استان با حضور ائمه جماعت روحاني و معلمان مدارس اقامه ميشود.
وي نماز را يكي از مؤثرترين روشهاي تربيتي براي دانشآموزان عنوان كرد و با بيان اينكه دو هزار نفر در دوره آموزشي طرح مبين يعني مدیریت برنامههای یاوران نماز آموزش ديدهاند، اظهار كرد: خوشبختانه وضعيت اقامه نماز به لحاظ كيفي در مدارس بهتر شده است.
مديران مدارس؛ مهمترين عنصر تأثيرگذار در اقامه نماز جماعت مدرسه
رئيس اداره قرآن، عترت و نماز آموزش و پرورش خراسان رضوي از مديران مدارس به عنوان مهمترين عنصر تأثيرگذار در اقامه نماز جماعت در مدارس ياد كرد و افزود: آموزش مديران در قالب كلاسهاي تخصصي انجام میشود.
وي با تأكيد بر اينكه نبايد تنها به نماز جماعت ظهر دانشآموز توجه كنيم، ابراز كرد: اگر والدين به نماز بيتفاوت باشند، به صرف حضور در نماز جماعت ظهر مدارس، دانشآموز نسبت به نماز تشويق و ترغيب نخواهد شد.
اهتمام والدين به نماز در كيفيتبخشي به نماز دانشآموزان مؤثر است
مهدويخواه اهتمام والدين به نماز را در كيفيتبخشي به نماز دانشآموزان مؤثر دانست و تصريح كرد: هيچ كاري به اندازه التزام عملي والدين به نماز، در ترويج فرهنگ نمازخواني دانشآموزان تأثيرگذار نيست.
وي با بيان اينكه در احاديث و روايات ديني ما تأكيد و سفارش فراواني بر اقامه نماز در اول وقت و آن هم به شكل جماعت در مسجد شده است، از والدين خواست تا با التزام عملي به حضور در نمازهاي جماعت مساجد، الگوي خوبي براي فرزندان خود باشند.
رئيس اداره قرآن، عترت و نماز آموزش و پرورش خراسان رضوي با اشاره به فعاليتهاي انجام شده در راستاي ترويج فرهنگ نماز در مدارس تأكيد كرد: گرچه برنامهها و فعاليتهاي مختلفي از جمله مرجعشناسي، آموزش احكام نماز، آموزش عملي نماز، آموزش مديران و توانمندسازي والدين دانشآموزان انجام شده است ولي براي نهادينه شدن فرهنگ اقامه نماز بين دانشآموزان، همكاري والدين و معلمان براي الگوسازي عملي ضروري است.
حضور دو هزار ائمه جماعت روحاني در مدارس استان
مهدويخواه با اشاره به حضور حدود دو هزار ائمه جماعت روحاني در مدارس استان خراسان رضوي گفت: نماز جماعت در 12 هزار مدرسه استان با حضور ائمه جماعت روحاني و معلمان مدارس اقامه ميشود.
وي نماز را يكي از مؤثرترين روشهاي تربيتي براي دانشآموزان عنوان كرد و با بيان اينكه دو هزار نفر در دوره آموزشي طرح مبين يعني مدیریت برنامههای یاوران نماز آموزش ديدهاند، اظهار كرد: خوشبختانه وضعيت اقامه نماز به لحاظ كيفي در مدارس بهتر شده است.
مديران مدارس؛ مهمترين عنصر تأثيرگذار در اقامه نماز جماعت مدرسه
رئيس اداره قرآن، عترت و نماز آموزش و پرورش خراسان رضوي از مديران مدارس به عنوان مهمترين عنصر تأثيرگذار در اقامه نماز جماعت در مدارس ياد كرد و افزود: آموزش مديران در قالب كلاسهاي تخصصي انجام میشود.
وي با تأكيد بر اينكه نبايد تنها به نماز جماعت ظهر دانشآموز توجه كنيم، ابراز كرد: اگر والدين به نماز بيتفاوت باشند، به صرف حضور در نماز جماعت ظهر مدارس، دانشآموز نسبت به نماز تشويق و ترغيب نخواهد شد.
اهتمام والدين به نماز در كيفيتبخشي به نماز دانشآموزان مؤثر است
مهدويخواه اهتمام والدين به نماز را در كيفيتبخشي به نماز دانشآموزان مؤثر دانست و تصريح كرد: هيچ كاري به اندازه التزام عملي والدين به نماز، در ترويج فرهنگ نمازخواني دانشآموزان تأثيرگذار نيست.
وي با بيان اينكه در احاديث و روايات ديني ما تأكيد و سفارش فراواني بر اقامه نماز در اول وقت و آن هم به شكل جماعت در مسجد شده است، از والدين خواست تا با التزام عملي به حضور در نمازهاي جماعت مساجد، الگوي خوبي براي فرزندان خود باشند.
رئيس اداره قرآن، عترت و نماز آموزش و پرورش خراسان رضوي با اشاره به فعاليتهاي انجام شده در راستاي ترويج فرهنگ نماز در مدارس تأكيد كرد: گرچه برنامهها و فعاليتهاي مختلفي از جمله مرجعشناسي، آموزش احكام نماز، آموزش عملي نماز، آموزش مديران و توانمندسازي والدين دانشآموزان انجام شده است ولي براي نهادينه شدن فرهنگ اقامه نماز بين دانشآموزان، همكاري والدين و معلمان براي الگوسازي عملي ضروري است.
