مشاور وزیر آموزش و پرورش:
همکاری حوزههای علمیه و آموزش و پرورش ضرورتی است که باید عملی شود
گروه معارف: مشاور وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر استفاده حوزههای علمیه از ظرفیت عظیم آموزش و پرورش، گفت: این همکاری یک ضرورتی است که باید در میدان عمل شاهد آن باشیم.
به گزارش خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از خراسان رضوی، حجتالاسلام مجتبی ملکی، مشاور وزیر آموزش و پرورش، در دهمین نشست سالانه دبیران کمیتههای استانی، ستادی و مدیران حوزههای علمیه کشور که ظهر امروز 18 آبانماه، در سالن همایشهای آستان قدس رضوی برگزار شد، هدف از برگزاری این نشست را تشریح سیاستها و تبیین برنامهها، مرور فعالیتها و تبادل نظر پیرامون چگونگی انجام فعالیتهای مشترک بین حوزههای علمیه و آموزش و پرورش دانست.
وی افزود: ما در شرایط امروز شاهد وضعیتی هستیم که میتوانیم ادعا کنیم، همکاری حوزههای علمیه و آموزش و پرورش به حدی از رشد رسیده است که روی چگونگی این همکاری و تعمیق بخشیدن به آن تمرکز کنیم.
وی با اشاره به سندهای نقشه جامع راهبردی کشور، سیاستهای کلی ایجاد تحول در نظام آموزش و پرورش و اساسنامه دانشگاه فرهنگیان که به نوعی بعضی از مواد آن به استفاده از حوزههای علمیه در فرآیند آموزش و پرورش اشاره دارد، گفت: مقام معظم رهبری هم بر ضرورت تعامل و همکاری حوزههای علمیه و آموزش و پرورش تاکید داشتهاند.
مشاور وزیر آموزش و پرورش، در همین راستا اظهار کرد: شاهبیت این اسناد، سند تحول بنیادین است که به عنوان قانون اساسی آموزش و پرورش و فصل مشترک حاکمیت و مردم در نظر گرفته میشود و وظیفه همه نهادها به ویژه آموزش و پرورش است که اهداف این سند را به تحقق برسانند.
ملکی، ضمن اشاره به این مطلب که 43 درصد از راهکارهای سند تحول بنیادین، ظرفیت همکاری با حوزههای علمیه را دارد، عنوان کرد: این همکاری یک ضرورتی است که باید در میدان عمل شاهد آن باشیم لذا بر این اساس توافقنامه همکاری بین آموزش و پرورش و حوزههای علمیه منعقد شده است.
وی تاثیر و نتیجه همکاری بین حوزههای علمیه و آموزش و پرورش را در بهرهمندی بیش از هزاران مدرسه و صدها دانشآموز و اولیاء دانشآموزان در سراسر کشور از خدمات تبلیغی، مشاورهای و تربیتی روحانیون دانست.
مشاور وزیر آموزش و پرورش در راستای اعلام فعالیتهای مشترک بین دو دستگاه، اعزام مبلغ در مناسبتها، اعزام مبلغ همراه در راهیان نور، اجرای طرح امین، اجرای طرح روشنا، ارائه مشاورههای مذهبی به اولیاء و دیدار دانشآموزان با علما و نخبگان حوزوی را از دیگر موارد این همکاری برشمرد.
حجتالاسلام ملکی در بخش دیگری از سخنانش٬ میوه و ثمره شیرین همکاری بین حوزههای علمیه و آموزش و پرورش را در علاقهمندی و وفاداری دانشآموزان به ارزشهای اسلامی و به ویژه حراست از بزرگترین میراث شهدا یعنی انقلاب اسلامی بیان کرد.
وی ادامه داد: دبیرخانه ستاد همکاریها با توجه به اصول و راهکارها وظیفه دارد با توجه به چند نکته از جمله، پرهیز از ورود به عرصه اجرا، پرهیز از موازی کاری و تداخل در امور، بسترهای لازم را برای رسیدن به اهداف مدنظر فراهم کند.
مشاور وزیر آموزش و پرورش، با بیان اینکه انجام فعالیتها از مجرای تشکیلات موجود و تاکید بر منابع پایدار آموزش و پرورش در اولویت هستند، تصریح کرد: بنابراین باید به دنبال توانمندسازی منابع آموزش و پرورش باشیم.
حجتالاسلام ملکی در پایان با اشاره به توانمندسازی طلاب حاضر در آموزش و پرورش، اظهار کرد: در حال حاضر نزدیک به دو هزار و ۷۰۰ روحانی در آموزش و پرورش شاغل هستند که شان طلبگی آنها به فعلیت در نیامده است.
وی افزود: ما در شرایط امروز شاهد وضعیتی هستیم که میتوانیم ادعا کنیم، همکاری حوزههای علمیه و آموزش و پرورش به حدی از رشد رسیده است که روی چگونگی این همکاری و تعمیق بخشیدن به آن تمرکز کنیم.
وی با اشاره به سندهای نقشه جامع راهبردی کشور، سیاستهای کلی ایجاد تحول در نظام آموزش و پرورش و اساسنامه دانشگاه فرهنگیان که به نوعی بعضی از مواد آن به استفاده از حوزههای علمیه در فرآیند آموزش و پرورش اشاره دارد، گفت: مقام معظم رهبری هم بر ضرورت تعامل و همکاری حوزههای علمیه و آموزش و پرورش تاکید داشتهاند.
مشاور وزیر آموزش و پرورش، در همین راستا اظهار کرد: شاهبیت این اسناد، سند تحول بنیادین است که به عنوان قانون اساسی آموزش و پرورش و فصل مشترک حاکمیت و مردم در نظر گرفته میشود و وظیفه همه نهادها به ویژه آموزش و پرورش است که اهداف این سند را به تحقق برسانند.
ملکی، ضمن اشاره به این مطلب که 43 درصد از راهکارهای سند تحول بنیادین، ظرفیت همکاری با حوزههای علمیه را دارد، عنوان کرد: این همکاری یک ضرورتی است که باید در میدان عمل شاهد آن باشیم لذا بر این اساس توافقنامه همکاری بین آموزش و پرورش و حوزههای علمیه منعقد شده است.
وی تاثیر و نتیجه همکاری بین حوزههای علمیه و آموزش و پرورش را در بهرهمندی بیش از هزاران مدرسه و صدها دانشآموز و اولیاء دانشآموزان در سراسر کشور از خدمات تبلیغی، مشاورهای و تربیتی روحانیون دانست.
مشاور وزیر آموزش و پرورش در راستای اعلام فعالیتهای مشترک بین دو دستگاه، اعزام مبلغ در مناسبتها، اعزام مبلغ همراه در راهیان نور، اجرای طرح امین، اجرای طرح روشنا، ارائه مشاورههای مذهبی به اولیاء و دیدار دانشآموزان با علما و نخبگان حوزوی را از دیگر موارد این همکاری برشمرد.
حجتالاسلام ملکی در بخش دیگری از سخنانش٬ میوه و ثمره شیرین همکاری بین حوزههای علمیه و آموزش و پرورش را در علاقهمندی و وفاداری دانشآموزان به ارزشهای اسلامی و به ویژه حراست از بزرگترین میراث شهدا یعنی انقلاب اسلامی بیان کرد.
وی ادامه داد: دبیرخانه ستاد همکاریها با توجه به اصول و راهکارها وظیفه دارد با توجه به چند نکته از جمله، پرهیز از ورود به عرصه اجرا، پرهیز از موازی کاری و تداخل در امور، بسترهای لازم را برای رسیدن به اهداف مدنظر فراهم کند.
مشاور وزیر آموزش و پرورش، با بیان اینکه انجام فعالیتها از مجرای تشکیلات موجود و تاکید بر منابع پایدار آموزش و پرورش در اولویت هستند، تصریح کرد: بنابراین باید به دنبال توانمندسازی منابع آموزش و پرورش باشیم.
حجتالاسلام ملکی در پایان با اشاره به توانمندسازی طلاب حاضر در آموزش و پرورش، اظهار کرد: در حال حاضر نزدیک به دو هزار و ۷۰۰ روحانی در آموزش و پرورش شاغل هستند که شان طلبگی آنها به فعلیت در نیامده است.
