مختصات خانواده مسلمان در ارتقای سطح مهارت سواد مجازی
گروه فناوری اطلاعات: لایههای سواد مهارتی برای خانواده مسلمان شامل: توانمندسازی خانواده، مدیریت مصرف اینترنت، کنترل و نظارت، استفاده از اینترنت و مهارتهای تکنیکی است.
به گزارش خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا)، در بیان تعریف یک خانواده مسلمان و مواجهه آنان با ا فضای مجازی چه وظایفی را برای والدین باید متصور باشیم؟ آیا تمام هم و غم پدران و مادران باید منع فرزندان و برحذر داشتن آنها از فضای مجازی باشد؟ و از طرفی دیگر آیا خانوادههای دغدغهمند میتوانند جگرگوشههای خود را در فضای ناشناخته مجازی رها کنند و خود به نظاره بنشینند؟ این وظیفه در مرحله اول آموزش مهارت چگونگی استفاده از این فضا است تا خانواده در معرض آسیبهای فراوانی که بارها بر شمرده شده است، قرار نگیرد.
در واقع والدین علاوه بر اینکه خود باید به کسب مهارت بپردازند باید فرزندان خود را نیز در مسیر آموزش قرار دهند؛ ما در تعالیم دینی خود هم فرمایشی از حضرت علی علیه السلام داریم که میفرمایند: «لاتقسراولادکم علی آدابکم فانهم مخلوقون لزمان غیر زمانکم؛ فرزندانتان را بر آداب خود تربیت نکنید؛ چرا که آنها برای – آینده و – زمانی غیر از زمان شما آفریده شده اند.»
در این فرمایش ایشان بر لزوم تطابق دانش و مهارتهای فرزندان خانواده با توجه به شرایط و مقتضیات زندگی تاکید دارند تا مسلمانان باتوجه به ضروریات زندگی مجهز به علم بوده و برخورد صحیحی با شرایط داشته باشند
و اما امروز در عصر تکنولوژی داشتن مهارت استفاده از این فضا، کسب علم و فناوری، آشنایی با فضای مجازی، استفاده صحیح از رایانه و افزایش سواد اینترنتی از مهارتهای لازم برای هر خانواده است. مهارتی که شامل دانستن قواعد، تکنیک و اقدام متناسبی است که انسان را قادر میکند در زندگی نقشهای خاصی را بپذیرد و از طریق این توانایی بتواند زندگی فردی، اجتماعی و اقتصادی خود را مدیریت کند.
دکتر عاملی در کتاب خانواده مسلمان و فضای مجازی لایههای سواد مهارتی را برای خانواده مسلمان ترسیم کرده است که شامل: توانمندسازی خانواده، مدیریت مصرف اینترنت، کنترل و نظارت، استفاده از اینترنت و مهارتهای تکنیکی است.
