مولف کتب درسی قرآن آموزش و پرورش:
آموزش قرآن در مدارس معلممحور شود
گروه فعالیتهای قرآنی: مولف کتب درسی قرآن آموزش و پرورش با اشاره به اهمیت درس قرآن در مدارس بر لزوم معلممحور بودن تربیت قرآنی در سیستم آموزشی کشور تاکید کرد.
به گزارش خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از قم، رضا نباتی صبح امروز در همایش رابطین دین و قرآن آموزش و پرورش استان قم در خانه معلم استان قم گفت: تربیت از رب مشتق شده است؛ معنی کامل رب در آیه سوم سوره قریش است.
وی افزود: رب در قرآن به معنی صاحب است؛ با روشن شدن این واژه میتوانیم نگاه بهتری به مساله تربیت داشته باشیم؛ در سند تحول آموزش و پرورش، تربیت با تعلیم در کنار هم آمده است و دیگری چیزی به عنوان دو جزء متفاوت نیست.
نباتی بیان کرد: زمانی که از تربیت سخن به میان می آوریم، به معنی تعلیم و تربیت است؛ زمانی که از آموزش و پرورش سخن میگوییم به این معنی است که علم از تربیت جدا است در صورتی که هر دو یک واژه است که به تربیت منتج میشود.
عضو شورای برنامه ریزی آموزش قرآن آموزش و پرورش کشور بیان کرد: در ادارات آموزش و پرورش کارشناسان قرآن کشور هستند ولی در این گونه جلسات حضور ندارند؛ این مساله به این دلیل است که این دو از هم جدا شده اند.
مولف کتب درسی قرآن مقطع ابتدایی عنوان کرد: عرصه پرورشی و آموزشی در آموزش و پرورش جداگانه به فعالیتهای خود ادامه میدهند؛ در حالی که این دو بحث باید در کنار هم معنی پیدا کنند.
نباتی بیان کرد: معاونین آموزشی حلقه واسط صف و ستاد هستند؛ نباید این شکاف عمیق بین صف و ستاد وجود داشته باشد؛ معاونین آموزشی هستند که این فاصله ها را به خوبی پر کنند.
عضو شورای برنامه ریزی آموزش قرآن آموزش و پرورش کشور بیان کرد: سیطره کمیتها و طرحهای متعدد در عرصه آموزشی که متاسفانه اکثر آنها سیر قانونی را طی نمیکنند باعث چند گانگی در عرصه آموزشی دینی و قرآنی است.
مولف کتب درسی قرآن مقطع ابتدایی عنوان کرد: بیش از آنکه مدیران و معاونان مدرسه در عرصه فعالیتهای آموزشی در حال دوندگی و فعالیت شدید هستند به نظر من بیشتر از آن باید فضای فکری را کامل کرد و سپس فضای خوبی بین برنامه ریزی و کار عملی ایجاد کرد.
نباتی بیان کرد: متاسفانه برخی از فعالان آموزشی به دنبال قاری پروری در مدارس هستند در حالی که قرار نیست همه دانش آموزان مدارس همه قاری قرآن شوند زیرا اصرار آموزشی بیش از حد روی این مساله رویگردانی دانش آموزان را در پی خواهد شد.
عضو شورای برنامه ریزی آموزش قرآن آموزش و پرورش کشور بیان کرد: طبق مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش سه زنگ در مدارس باید به قرآن اختصاص داده شود و آموزش آن نیز باید توسط معلمان پایه انجام شود.
مولف کتب درسی قرآن مقطع ابتدایی عنوان کرد: دانش آموزان در دوره ابتدایی به دلیل تک معلمی بودن، مسیر تربیتی را به خوبی یاد میگیرند ولی در مقاطع بعدی به دلیل چند دبیری و چند آموزشی، دچار مشکلات زیادی در این عرصه میشوند.
نباتی بیان کرد: روخوانی و روانخوانی، دوره مقدماتی قرآنی است و برای تربیت که مهمترین رسالت قرآن است باید از کتب درسی فراتر رفته و تربیت قرآنی را به شکل معلم محور دنبال کنند.
