در ویژه برنامه بزرگداشت علامه طباطبایی مطرح شد
فاطمه حسن‌زاده، پژوهشگر فلسفه بر این باور است که اگر فلسفه برای کودک از پرسش‌های متافیزیکی و الهیاتی دور شود، به بیراهه‌ای در تربیت عقلانی خواهد افتاد؛ زیرا اساساً عقل متفکر کودک نیز نیازمند معنا‌سازی در پرتو حقیقت مطلق است. او معتقد است علامه یکی از پیشتازان عرصه فبک بودند چرا که بر اساس ظرفیت ادارکی افراد تلاش کردند و برای پرورش مهارت خردورزی و استفاده از روش برهانی و تفسیر فلسفی از قرآن و روایات ابداعاتی داشتند.
کد خبر: ۴۳۱۵۸۷۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۸/۱۹
عاطفه حیرت بیان کرد:
عضو هیئت علمی دانشگاه اصفهان سیره امام رضا(ع) را گنجینه‌ای ارزشمند در حوزه تربیت و فرهنگ خواند و گفت: تلاش ایشان به‌منظور بسط آگاهی در جامعه می‌تواند الگویی برای تربیت فرزندان با مهارت تفکر انتقادی باشد.
کد خبر: ۴۲۸۲۲۷۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۲/۲۳
حجت‌الاسلام مهاجرنیا:
رئیس اندیشکده مطالعات انقلاب اسلامی طلوع مهر قم گفت: وفاق پایدار تنها با پذیرش تنوع، گفتوگو و آموزش مدنی محقق خواهد شد نه با یکسان‌سازی اجباری یا نفی تفاوت‌ها.
کد خبر: ۴۲۸۰۴۰۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۲/۱۵
یادداشت
با حضور فعال در مسائل اجتماعی، دانشجویان می‌توانند به بصیرت‌افزایی در جامعه کمک کنند و فضای عمومی کشور را به سمتی مثبت هدایت کنند، همچنین، فضای دانشگاهی باید بستری برای گفت‌و‌گو‌های آزاد و تبادل‌نظر در مورد مسائل مختلف باشد.
کد خبر: ۴۲۵۷۴۷۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۱۰/۱۶
چالش‌های روانشناختی نوجوانان/ ۱
روانشناس بالینی حوزه نوجوان با بیان اینکه شست‌وشوی مغزی اتفاق بسیار ناگواری است که از سوی نهادهای اجتماعی در کل دنیا در حال رخ دادن است، گفت: آموزش و پرورش و نهادهای اجتماعی باید به سمت آموزش تفکر انتقادی و گفت‌وگوی آزاد بروند.
کد خبر: ۴۲۳۳۳۴۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۶/۰۹
نامه رهبر معظم انقلاب به جوانان اروپا در سال 2015 تأثیرات فراوانی را به دنبال داشت که از مهم‌ترین آنها می‌توان به ایجاد گفتمان، برانگیختن تفکر انتقادی و الهام‌بخشی اشاره کرد، رهبر معظم انقلاب در این نامه، جوانان را به تفکر انتقادی در مورد روایت‌های غربی از اسلام تشویق کردند.
کد خبر: ۴۲۱۹۴۶۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۳/۱۲
معاون استانداری خراسان‌جنوبی:
جواد اشرفی با بیان اینکه پیشرفت زمانی است که جامعه‌ای مطالبه‌گر باشد، گفت: قشر دانشجو یکی از ارکان مطالبه‌گری در جامعه است چه بهتر که دانشجویان راویان پیشرفت باشند.
کد خبر: ۴۱۸۹۷۱۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۱۰/۰۳
رئیس دانشگاه فردوسی:
احد ضابط گفت: در قسمتی از یک دعا امام زمان(عج) فرمودند: عَلی عُلَماَّئِنا بِالزُّهْدِ وَالنَّصیحَةِ... بیانگر این است که استادی اگر می‌خواهد استاد و عالم باشد نباید دنیاطلب باشد و اگر زهد داشته باشد در آن صورت نصیحتش اثرگذار است.
کد خبر: ۴۱۳۷۹۷۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۲/۱۲
سیدوحید عقیلی در گفتوگو با ایکنا تبیین کرد؛
استاد علوم ارتباطات با بیان اینکه در آثار دینی و ملی ما تشویق، تعریض و دعوت به احتجاج، استدلال و مباحثه بسیار وجود دارد، گفت: در حال حاضر فرهنگ نقد در کشور ما در حد تعادل نیست و کسانی که نقدپذیر هستند اندک‌اند؛ این وضعیت زیبنده جامعه، فرهنگ و شریعت، سنت، مفاخر ملی و مشاهیر و در کل تمدن ایرانی ـ اسلامی نیست.
کد خبر: ۴۱۲۸۷۱۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۱/۱۹
در گفتوگو با ایکنا مطرح شد
رئیس اداره تولید و تأمین محتوای اداره‌کل فضای مجازی دفتر تبلیغات اسلامی حوزه علمیه قم با اشاره به اینکه رسانه‌های نوین ضمن اینکه تهدیدهایی به همراه دارند، فرصت‌های بسیاری ایجاد کردند، گفت: امروزه کافی است افراد سواد رسانه‌ای و تفکر انتقادی دو پیش‌شرط حضور در فضای مجازی را داشته باشند تا به راحتی و به صورت صحیح بتوانند به مسائل دست پیدا کنند.
کد خبر: ۴۱۲۱۰۴۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۱۱/۲۳
یک پژوهشگر اجتماعی تبیین کرد؛
سیمین کاظمی با بیان اینکه نظام آموزشی تفکر انتقادی را آموزش نمی‌دهد، گفت: والدین نیز صرفا انتظار حرف‌شنوی و اطاعت دارند و نقد فرزندان را بی‌احترامی تلقی می‌کنند.
کد خبر: ۴۱۱۳۸۵۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۱۰/۲۲
یادداشت
در ایران معاصر نیز ستیز با فلسفه چه در شکل اسلامی و چه در شکل غربی آن، همچنان به اشکال و روش‌های مختلف تداوم دارد و به تبع آن، فلسفه نه تنها جایگاه واقعی خود را پیدا نکرده، بلکه همیشه به‌عنوان دانشی در زیر دست علوم دیگر تعریف و محدود شده و به همین دلیل نتوانسته عرض اندام کند و ظرفیت‌های وجودی و اثربخشی خود را در حوزه نظری و عملی نشان دهد.
کد خبر: ۴۱۰۱۱۶۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۸/۳۰
کارشناس سواد رسانه:
یک مدرس سواد رسانه گفت: دستیابی به اعتماد درونی و سالم به رسانه‌ها نیاز به اعتبارسنجی منبع و توانمندی در تفکر نقاد نسبت به هر محتوای رسانه‌ای است.
کد خبر: ۴۰۹۴۷۹۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۸/۰۵
خردورزی انتقادی یابنده و آشکارگر نیست؛ بلکه سازنده و آفرینشگر است. این نگرش در کنه خود با اینجا و اکنون پیوسته است و پشتیبان زنجیره‌ای از انگاره‌های پیش‌داده و ناپیوسته با دشواری‌های اینجایی و اکنونی مردمان نیست.
کد خبر: ۳۹۸۵۱۱۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۴/۲۸
بر مبنای گزارش محققان انستیتوی امنیت و امور بین‌الملل دانشگاه لیدن در هلند، رشد افکار افراطی در خانواده‌های مختلف و در بین نسل‌ها از الگو‌های متفاوت و پیچیده‌ای پیروی می‌کند و یکی از بهترین روش‌های پیشگیری از انتشار این افکار، آموزش تفکر انتقادی به کودکان است.
کد خبر: ۳۹۸۱۰۰۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۴/۰۸
به انگیزه روز جوان در گفت و گو با یک استاد دانشگاه مطرح شد؛
یک استاد دانشگاه و فعال حقوق زنان گفت: جوانان باید از حق تعیین سرنوشت خود دفاع کنند و اجازه ندهند دیگران حق انتخاب آنها را محدود سازند و اگر به امور و مسائل کشور نقد دارند، باید حضور و مشارکت فعال در صحنه‌های مختلف داشته باشند.
کد خبر: ۳۹۶۱۱۳۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۱/۰۵
مهدی رحیمی تبیین کرد؛
یک پژوهشگر فلسفه ضمن برشمردن بایسته‌های تقویت تفکر انتقادی اخلاقی اظهار کرد: نمی‌توانیم نظام آموزشی را تغییر دهیم چون برعهده ارگان‌های حاکمیتی است و زور ما نمی‌رسد، اما در حوزه فرهنگ یک راه داریم که کنار بسته حافظه‌محوری در مدارس، یک مکمل تفکرمحوری اضافه شود.
کد خبر: ۳۸۸۵۶۱۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۱۲/۲۵
درس‌گفتار «اصول فقه به شیوه تفکر انتقادی »، به همت گروه تمدن اسلامی پژوهشکده اندیشه سیاسی، انقلاب و تمدن اسلامی پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی برگزار می‌شود.
کد خبر: ۳۹۰۷۷۸۲ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۴/۱۰
معرفی کتب مذهبی/ ۸
تفکر انتقادی در افراد سبب می‌شود که هر فرد از نظرات و توانایی‌های خود برای پاسخگویی به مسائل بهره گیرد و به جای اینکه یک دریافت‌کننده اطلاعات باشد، به یک یادگیرنده فعال تبدیل شود.
کد خبر: ۳۹۰۶۱۰۹ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۴/۰۲
خسرو باقری تبیین کرد:
استاد فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه تهران معتقد است که مراکز تربیت معلم و انجمن اولیا و مربیان صحنه بحث درباره تفکر انتقادی است؛ اگر بزرگ‌ترها ضرورت و چگونگی تفکر انتقادی را یاد بگیرند، کودکانی منتقد و انتقادپذیر تربیت می‌یابند.
کد خبر: ۳۸۸۲۸۰۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۱۲/۱۳
