ضرورت توجه به اساتید قرآنی در آئیننامه تشویقی فرهنگیان
گروه فعالیتهای قرآنی: حافظ بینالمللی قرآن گفت: در آئیننامه تشویقی فرهنگیان اگر هر یک از فرهنگیان رتبه ملی و بینالمللی را کسب کنند، شایسته تقدیر هستند اما در این زمینه به پیشکسوتان و اساتید قرآنی توجهی نمیشود.
رضا عابدینزاده شهری، حافظ بینالمللی قرآن در گفتوگو با خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از خراسان رضوی، گفت: درنظر گرفتن روزی به نام روز معلم قرآن تأثیر مثبتی بر روح قرآنی جامعه دارد البته این کار باید از سالهای پیش انجام میشد اما با توجه به اینکه امسال به نام سال «فرهنگ و اقتصاد با عزم ملی و مدیریت جهادی» نامگذاری شده است، تجلیل و تقدیر از معلمان قرآن امری شایسته و ضروری است.
وی افزود: معلمان قرآن در آموزش و پرورش تعداد اندکی هستند و در واقع بسیاری از مقاطع مختلف آموزش قرآن در مدارس با کمک سایر معلمان انجام میشود، اما کسانیکه به علوم قرآنی آشنایی دارند، وظیفه سنگینتری را برعهده دارند چراکه علاوه بر تدریس در کلاس و ارائه مهارتهای قرائت باید فن کنترل کلاس و معلمی را نیز بدانند.
الگوشدن معلمان قرآنی در سایه تعیین روز معلم قرآن
عابدینزاده ابراز کرد: درنظر گرفتن روزی به نام روز معلم قرآن موجب الگوشدن افراد قرآنی میشود چراکه این افراد تأثیرات زیادی را در جامعه میگذارند.
وی در ادامه بیان کرد: برای تجلیل و تقدیر از اساتید قرآن محلی، علاوه بر نگاه و توجه مسئولان باید شاگردان این اساتید نیز به سراغ آنان بروند و از آنان تجلیل شوند.
عابدینزاده به استاد احمد هروی و فعالیتهای ایشان در طول 50 سال برای تربیت 200 هزار نفر قاری قرآن اشاره کرد و گفت: استاد هروی اولین استاد من بود که تلاوت قرآن را به من آموخت، لذا در دوران کسالت ایشان به عیادت وی میرفتم و در هفته معلم نیز مقام این استاد بزرگوار را نیز ارج مینهادم.
به گفته این استاد قرآن، به جز نگاه مسئولان به حوزه فعالیتهای قرآنی، دانشآموختگان حوزه قرآن نیز نباید اساتید خود را فراموش کنند و همیشه و پیوسته باید به مقام شامخ آنان ارج نهند.
حافظ بینالمللی قرآن با تأکید بر اینکه نباید صرفاً در حوزه معرفی اساتید قرآن و اساتیدی که از سوی صدا و سیما شناسایی میشوند، اکتفا کرد، گفت: باید به اساتید قرآن توجه ویژه کرد چراکه ریشهها و منابع قرآنی ما از وجود بابرکت آنها نشئت گرفته است.
مسئولان به فرهنگ غنی قرآنی توجه چندانی ندارند
وی با اشاره به اینکه بیشتر دغدغه مسئولان در حوزه مسائل اقتصادی است و به فرهنگ و فرهنگ عظیم قرآن توجه چندانی نمیشود، اظهار کرد: در حال حاضر فرهنگ غنی اسلامی در جامعه ما رنگ خود را باخته است، این در حالی است که 35 سال از برپایی نظام جمهوری اسلام میگذرد اما در مقایسه با سایر کشورهای اسلامی در حوزه گسترش فعالیتهای قرآنی و تربیت نخبگان قرآنی دچار عقبماندگی هستیم.
عابدینزاده با تأکید بر اینکه در دهه 60 ما در کشورمان حدود 100 حافظ کل قرآن داشتیم، اظهار کرد: اما در آن زمان در کشور پاکستان بیش از یک میلیون حافظ کل قرآن وجود داشت و دلیل اصلی این موضوع کمتوجهی مسئولان به حوزه فعالیتهای قرآنی بود.
وی گفت: هنگامیکه مسئولان توجه ویژهای به قرآن داشته باشند، مردم نیز علاقهمند به تلاوت و حفظ قرآن میشوند که این موضوع در ایام ماه مبارک رمضان بهخوبی مشهود است.
حافظ بینالمللی قرآن گفت: در ایام تعطیلات نوروز نیز فعالیتهای قرآنی بسیاری میتوان در کشور انجام داد که از طریق رسانه ملی برای همگان معرفی شود، اما متأسفانه در این ایام، صدا و سیما صرفاً به پخش سریالهای جالب و شاد بسنده کرده و حتی در اعیاد مذهبی مانند عید مبعث نیز بهجای دعوت از قاریان و حافظان قرآن و آشنا کردن مردم با این چهرهها از هنرمندان، خوانندگان و ورزشکاران یاد میشود.
عابدینزاده به فعالیتهای شبکه قرآن در زمینه گسترش معارف قرآنی و توجه به جایگاه معلم قرآن اشاره کرد و افزود: متأسفانه شبکه قرآن نیز آن طور که باید تنوع و جذابیت را در برنامههای خود رعایت نمیکند و به همین دلیل بینندههای شبکه قرآن تعداد کمی از مردم جامعه ما را تشکیل میدهند، از همین رو باید جذابیتهای قرآنی را بهمنظور زمینه توسعه قرآنی در سطح عموم مردم معرفی کنیم.
این قاری ممتاز با اشاره به اینکه پس از 27 سال تدریس در آموزش و پرورش از پیشکسوتان حوزه قرآن تقدیر نمیشود، ابراز کرد: در آئیننامه تشویقی فرهنگیان اگر هر یک از فرهنگیان رتبه ملی و بینالمللی را کسب کنند، شایسته تقدیر هستند اما در این زمینه به پیشکسوتان و اساتید قرآنی توجهی نمیشود.
بیتوجهی به پیشکسوتان قرآنی موجب دلسردی جوانان میشود
وی بیان کرد: بیتوجهی به پیشکسوتان قرآن موجب دلسردی جوانان حاضر در عرصههای قرآنی میشود، بنابراین باید در روند برنامهریزی آموزش و پرورش در این حوزه تغییرات اساسی ایجاد کرد.
عابدینزاده با تأکید بر اینکه روانخوانی قرآن در پایههای اول ابتدایی و آموزش تجوید، روخوانی، صوت و لحن در مراحل مختلف تحصیلی نیاز جامعه دانشآموزی و دانشجویی ماست، عنوان کرد: در حال حاضر گاهی مشاهده میشود که یک فرد دیپلمه تسلط کافی بر روخوانی قرآن ندارد و این برای یک جامعه اسلامی موضوع نازیبایی است.
حافظ بینالمللی قرآن بیان کرد: آموزش مفاهیم قرآن همراه با ارائه سورههای کوچک آن در سنین مختلف میتواند بر جذابیت آموزش قرآن بیفزاید لذا باید اساتید قرآن در عین آموزش روخوانی و روانخوانی قرآن نکات اخلاقی قرآن را نیز آموزش دهند.
