مهمترين اركان تربيت استفاده از الگوی اسلامی است
گروه اجتماعی: مبلغ نهاد مقام معظم رهبری در خارج از كشور با بيان اينكه يكی از مهمترين اركان تربيت استفاده از الگوی اسلامی است، گفت: قبل از اينكه تربيت فرزندان نياز به الگو داشته باشد، والدين نيز بايد برای زندگی خويش دارای الگو باشند.
به گزارش خبرگزاری بينالمللی قرآن(ايكنا) شعبه خراسان رضوی، حجتالاسلام مسلم داوودینژاد، مبلغ نهاد مقام معظم رهبری در خارج از كشور و كارشناس مسائل خانواده، شب گذشته، پنجم مهرماه در نشست دين، نشاط و زندگی كه با موضوع «فرزندان، آينه والدين» برگزار شد، با بيان اينكه يكی از مهمترين اركان تربيت استفاده از الگوی اسلامی است، گفت: قبل از اينكه تربيت فرزندان نياز به الگو داشته باشد، والدين نيز بايد برای زندگی خويش دارای الگو باشند.
وي با بيان اينكه الگوی مناسب را بايد الگويی دانست كه دست يافتنی بوده و با استعدادها و توانايیهای ذاتی افراد متناسب باشد، افزود: اگر الگو، فردی غير از معصومين(ع) بود، بايد فقط به ابعاد وجودی او كه مناسب الگوگيری است تكيه كرد، همچنين الگوها بايد برای اهداف كوتاهمدت و بلندمدت به طور جداگانه مجزا شوند.
مبلغ نهاد مقام معظم رهبری در خارج از كشور در خصوص تربيت جوانان سخن گفت و تصريح كرد: علاوه بر پدر و مادر، فرد سومی نيز كه جوان او را به عنوان الگو قبول داشته و در نظر جوان فردی دوستداشتنی است، میتواند در تربيت جوانان نقش موثری داشته باشد.
داوودينژاد مهمترين الگو را برای فرزندان پدر و مادر عنوان كرد و ادامه داد: والدين سه شاخصه اصلی دارند كه الگوهای ديگر اين شاخصهها را ندارند. اول آن كه نظارت والدين بر فرزندان نظارتی دائمی است، والدين برای فرزندان خود تا پای جان فداكاری میكنند و مهمترين شاخصهای كه والدين را از ديگر الگوها برای فرزندان متمايز میكند آن است كه الگويی عاطفی و دوستداشتنی برای آنها هستند.
وي با بيان اينكه تربيت به عوامل ژنتيكی، محيطی و تلاش والدين نيز بستگی دارد، خاطرنشان کرد: بخشی از تربيت افراد از محيط و حضور در جامعه شكل ميگيرد اما بخش ديگری از تربيت محيطی به رسانهها مربوط میشود.
اين كارشناس مسائل خانواده با ذكر اينكه 30 الي 40 درصد تربيت فرزندان به والدين بستگی دارد، اضافه كرد: قبلا والدين 90 درصد در تربيت فرزندان موثر بودند، متاسفانه به دليل زندگیهای امروزی اغلب والدين توان و حوصله كافی برای تربيت فرزندان خود را ندارند اما پدر و مادر هر چه بيشتر برای تربيت فرزند خود تلاش كنند، فرزند آنها در جامعه كمتر دچار آسيب شده و اميد به نجاتش بيشتر است.
داوودی نژاد با اشاره به اينكه سخن آيتالله مظاهری که «تربيت فرزند اولويتش با رفتار ماست، همه اش با رفتار ما نيست، با زبان نيز هست»، اظهار كرد: تربيت به معنای آموختن، نصيحت كردن، تجربه كردن، عمل كردن و معرفی الگو است اما تربيت عملی كارآمدترين روش در تربيت فرزندان است که در این بین تربيت زبانی هم موثر است.
وي با اشاره به اينكه برای موفقيت در هر بعد از زندگی بايد هدف خاصی را برای آن مشخص كرد، اظهار كرد: فردی كه در زندگی خود اهداف مشخصی دارد بايد برای اين اهداف الگوهايی نيز در نظر داشته باشد و به كمك الگوهای خود، برنامهريزی مناسبی برای رسيدن به اهدافش انجام دهد.
اين كارشناس مسائل خانواده ادامه داد: اهداف بايد كوتاهمدت و بلند مدت انتخاب شوند، هرچند اهداف كوتاهمدت زيرساختهای زندگی را كامل نمیكنند اما به اين دليل كه دست يافتن به آنها سريعتر از اهداف بلندمدت صورت میگيرد، به انسان اعتماد به نفس میدهد؛ لذا بايد در این زمینه اهداف را اولويتبندی كرد.
وي با بيان اينكه الگوی مناسب را بايد الگويی دانست كه دست يافتنی بوده و با استعدادها و توانايیهای ذاتی افراد متناسب باشد، افزود: اگر الگو، فردی غير از معصومين(ع) بود، بايد فقط به ابعاد وجودی او كه مناسب الگوگيری است تكيه كرد، همچنين الگوها بايد برای اهداف كوتاهمدت و بلندمدت به طور جداگانه مجزا شوند.
مبلغ نهاد مقام معظم رهبری در خارج از كشور در خصوص تربيت جوانان سخن گفت و تصريح كرد: علاوه بر پدر و مادر، فرد سومی نيز كه جوان او را به عنوان الگو قبول داشته و در نظر جوان فردی دوستداشتنی است، میتواند در تربيت جوانان نقش موثری داشته باشد.
داوودينژاد مهمترين الگو را برای فرزندان پدر و مادر عنوان كرد و ادامه داد: والدين سه شاخصه اصلی دارند كه الگوهای ديگر اين شاخصهها را ندارند. اول آن كه نظارت والدين بر فرزندان نظارتی دائمی است، والدين برای فرزندان خود تا پای جان فداكاری میكنند و مهمترين شاخصهای كه والدين را از ديگر الگوها برای فرزندان متمايز میكند آن است كه الگويی عاطفی و دوستداشتنی برای آنها هستند.
وي با بيان اينكه تربيت به عوامل ژنتيكی، محيطی و تلاش والدين نيز بستگی دارد، خاطرنشان کرد: بخشی از تربيت افراد از محيط و حضور در جامعه شكل ميگيرد اما بخش ديگری از تربيت محيطی به رسانهها مربوط میشود.
اين كارشناس مسائل خانواده با ذكر اينكه 30 الي 40 درصد تربيت فرزندان به والدين بستگی دارد، اضافه كرد: قبلا والدين 90 درصد در تربيت فرزندان موثر بودند، متاسفانه به دليل زندگیهای امروزی اغلب والدين توان و حوصله كافی برای تربيت فرزندان خود را ندارند اما پدر و مادر هر چه بيشتر برای تربيت فرزند خود تلاش كنند، فرزند آنها در جامعه كمتر دچار آسيب شده و اميد به نجاتش بيشتر است.
داوودی نژاد با اشاره به اينكه سخن آيتالله مظاهری که «تربيت فرزند اولويتش با رفتار ماست، همه اش با رفتار ما نيست، با زبان نيز هست»، اظهار كرد: تربيت به معنای آموختن، نصيحت كردن، تجربه كردن، عمل كردن و معرفی الگو است اما تربيت عملی كارآمدترين روش در تربيت فرزندان است که در این بین تربيت زبانی هم موثر است.
وي با اشاره به اينكه برای موفقيت در هر بعد از زندگی بايد هدف خاصی را برای آن مشخص كرد، اظهار كرد: فردی كه در زندگی خود اهداف مشخصی دارد بايد برای اين اهداف الگوهايی نيز در نظر داشته باشد و به كمك الگوهای خود، برنامهريزی مناسبی برای رسيدن به اهدافش انجام دهد.
اين كارشناس مسائل خانواده ادامه داد: اهداف بايد كوتاهمدت و بلند مدت انتخاب شوند، هرچند اهداف كوتاهمدت زيرساختهای زندگی را كامل نمیكنند اما به اين دليل كه دست يافتن به آنها سريعتر از اهداف بلندمدت صورت میگيرد، به انسان اعتماد به نفس میدهد؛ لذا بايد در این زمینه اهداف را اولويتبندی كرد.
