اجرای طرح مطالعه آثار شهید مطهری(ره) در مدارس خراسان رضوی

طاهره عرفانیان، معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش خراسان رضوی در گفت‌وگو با خبرگزاری بین‌الملی قرآن(ایکنا) از خراسان رضوی با بیان اینکه طرح مطالعه آثار شهید مطهری در طول سال تحصیلی ۹۵ ـ ۹۴ در مدارس ابتدایی و پیش دبستانی خراسان رضوی آغاز می‌شود، در خصوص اهداف مطالعه آثار شهید مطهری اظهار کرد: دانش‌آموزان باید با آثار، افکار و اندیشه‌های شهید مطهری آشنا شوند تا در نهایت این عقاید به نسل نو منتقل شود.

وی در خصوص نحوه اجرای این طرح ابراز کرد: معلم یک داستان از کتاب شهید مطهری را انتخاب می‌کند، برای دانش‌آموزان می‌خواند و در نهایت پیرامون آن داستان دانش‌آموزان با هم به بحث و تبادل نظر می‌پردازند.

عرفانیان با بیان اینکه باید شیوه انجام کار و ساعت انجام این طرح در گروه کارشناسی مورد بررسی قرار گیرد، ابراز کرد: همچنین باید یک دستورالعمل برای طرح تنظیم کنیم زیرا برای آن که کاری به نتیجه برسد باید صفر تا صد آن پیش‌بینی شود.

فواید برگزاری این طرح در مدارس ابتدایی و پیش‌دبستانی

معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش خراسان رضوی در رابطه با فواید برگزاری این طرح در مدارس ابتدایی و پیش‌دبستانی بیان کرد: هنگامی که دانش‌آموزان پیرامون داستان بحث می‌کنند، زبان گفتمان، انشاء و بیانشان تقویت می‌شود، اعتماد به نفسشان بالا می‌رود و یاد می‌گیرند در خصوص موضوعات مختلف بحث تبادل نظر داشته باشند، ضمن اینکه این طرح دانش‌آموزان را به مطالعه علاقه‌مند می‌کند.

وی با اشاره به اینکه ما در حال حاضر سی‌دی، نرم‌افزار، کتابخانه‌های دیجیتال و سایت‌ها را داریم ولی هیچکدام جای کتاب و کتابخوانی را نمی‌گیرند، افزود: ما نباید بگذاریم فرهنگ زیبای مطالعه کتاب و کتاب به دست گرفتن فراموش شود، یا اینکه بچه‌ها فقط پای سیستم‌ها بنشینند و اطلاعات سایت‌ها و کتابخانه‌های دیجیتال را بخوانند.

استفاده از کتاب داستان راستان شهید مطهری(ره)

وی با اشاره به اینکه کتاب داستان راستان شهید مطهری در دو جلد است، افزود: در این دو کتاب فوق‌العاده داستان‌های شیرین، جذاب، مصداقی و واقعی وجود داد زیرا با استفاده از آموزه‌های دینی و قرآنی نوشته شده است بنابراین صد در صد می‌توان به آن اعتماد کرد و برای بچه‌های ابتدایی تدریس کرد.

معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش خراسان رضوی در پایان اشاره کرد: اگر این فرهنگ در دوره ابتدایی قوت بگیرد و نهادینه شود، همچنان ادامه خواهد داشت مثلا اگر این دانش‌آموزان کتابخوان به مقاطع متوسطه اول و دوم برسند، مطالعه جزو برنامه زندگی آن‌ها خواهد شد.