معاون پژوهش حوزه خواهران:
114 اثر قرآنی از محققان حوزه خواهران منتشر می‌شود/ ایجاد شهرک پژوهش و مرکز تربیت محقق
گروه حوزه‌های علمیه: معاون پژوهش حوزه‌های علمیه خواهران با اشاره به ایجاد شهرک پژوهش و مرکز تربیت محقق گفت: 114 اثر در گرایش تفسیر و علوم قرآنی از سوی محققان خواهر تولید و 60 اثر چاپ شده و مابقی نیز در دست چاپ است.
به گزارش خبرگزاری بین‌المللی قرآن(ایکنا) حجت‌الاسلام والمسلمین علی‌اکبر حصاری، معاون پژوهش حوزه علمیه خواهران امروز 22 آذرماه در نشستی خبری به مناسبت هفته پژوهش و در تبیین اهداف و برنامه‌های هفته گفت: حوزه خواهران سه مرحله را در عرصه پژوهش طی کرده است؛ مرحله اول این فعالیت‌ها پشتیبان آموزش بوده است؛ مرحله دوم ایجاد زیرساخت‌ها و ساز و کارهایی برای ورود حوزه خواهران به عرصه پژوهش بوده و در مرحله سوم نیز مرحله رشد و بالندگی حوزه خواهران است و تقریبا همه سازه‌های مورد نیاز در یک خیزش گسترده علمی فراهم شده است و ما در آستانه ایجاد مراکز و نهادهای پژوهشی، پژوهشگاه و پژوهشکده‌ها برای خروجی علمی هستیم.
وی افزود: برای اولین بار در نظامات آموزشی کشور، پا به پای برنامه مدون آموزشی برنامه مدون پژوهشی را هم تدوین و برای مدارس ابلاغ و ساعت رسمی پژوهش در مدارس وجود دارد و رویکرد پژوهش‌محور شدن در حال تقویت شدن است و نمرات اکتسابی طلاب صرفا معطوف به حضور کلاسیک نخواهد بود.
حصاری تصریح کرد: کانون‌ها و انجمن‌های پژوهشی به ترتیب برای مدارس سطح دو و سه تعریف شده و هسته‌های پژوهشی فارغ‌التحصیلی نیز فعال شده است همچنین کرسی‌های آزاداندیشی و فرهنگ آزاداندیشی تبدیل به رفتار در مدارس ما شده است؛ از دیگر کارهای ما ایجاد مرکز تربیت محقق و پژوهشگر که اولین دوره در گرایش اخلاق و تربیت اسلامی راه‌اندازی شده است.
معاون پژوهش حوزه عنوان کرد: ما در 5 سال اخیر متجاوز از هزار و 200 نشست علمی و هم‌اندیشی، 620 کرسی آزاداندیشی، 1500 همایش ملی، 250 طرح پژوهشی در مدارس مختلف همچنین مسابقه پژوهشی رشد را برگزار کرده‌ایم.
حصاری ادامه داد: به طور متوسط سالانه بالغ بر هزار گروه در مسابقه رشد ما شرکت کرده اند با میانگین چهار هزار و 500 نفر در هر مسابقه و این کار که تمرینی بوده به قدری با جدیت خواهران روبروست که تعداد زیادی از آثار بانوان در جشنواره‌های علمی کشوری مانند بانوی کرامت و علامه حلی رتبه به دست آورده‌اند.
114 اثر قرآنی در دست چاپ
معاون پژوهش حوزه با اشاره به همایش پژوهشگران برتر سالانه گفت: 114 اثر در گرایش تفسیر و علوم قرآنی ماحصل یکی از این همایشات است که 60 اثر چاپ شده و مابقی نیز در دست چاپ است همچنین امسال گرایش اخلاق و تربیت و سال آینده گرایش مهدویت را در این همایشات خواهیم داشت.
حصاری تصریح کرد: دو مولفه مهم در طیف‌بندی بانوان پژوهشگر وجود دارد؛ یکی میل و گرایش یک محقق به نوعی از تحقیق و مولفه دیگر نیز تراز علمی آن بانوی پژوهشگر است. با در نظرگرفتن همه سطوح متجاوز از ده هزار خواهر پژوهشگر داریم. همچنین در حال حاضر 234 مدرسه ما کانون پژوهشی طلبه محور دارد؛ 41 انجمن در مدارس سطح سه و متجاوز از 500 هسته پژوهشی از فارغ‌التحصیلان فعالیت پژوهشی دارند و 260 هسته پژوهشی نیز از استادان خواهر داریم.
وی افزود: معتقدم باید حدود 60 درصد از بانوان باید در فعالیت‌های تبلیغی، 20 درصد به سمت تدریس و استادی و ...؛ حدود ده درصد در پست‌های مدیریتی مرتبط و ده درصد نیز در عرصه پژوهش به کار گرفته شوند و برای کاربردی سازی و کاربردی کردن فعالان پژوهشگر نیز تلاش شده تا در قالب مسابقاتی مانند رشد توانمندی آنان را ارتقاء دهیم.
حصاری بیان کرد: از سال 90 هدف مهم راهبردی با شعار «هر طلبه یک پژوهشگر» را در دستور کار خود قرار دادیم و در هر سال پیرامون یک موضوع پژوهشی کار کردیم و مورد توجه قرار دادیم و امسال نیز گام آخر را بر می‌داریم که تولید اثر پژوهشی از تمامی خواهران طلبه است.
اهتمام به کارهای کمی
وی در پاسخ به ایکنا مبنی بر اینکه توانمندی طلاب خواهر در زمینه‌های تخصصی کم است ادامه داد: اهتمام ما با توجه به گستره نیاز به کارهای کمی بوده و طیف زیادی از فارغ‌التحصیلان ما در سطح کارشناسی هستند و انتظار فوق‌العاده‌ای نباید از این خروجی‌ها داشته باشیم ولی انصافا در همین وضعیت بیش از حد انتظار طبیعی بانوان تکاپو و تلاش داشته و در بسیاری از پایان‌نامه‌های سطح سه آثاری در حدی از غنای علمی داریم که موجب اعجاب استادان داور و فضلای صاحب نام حوزه شده است.
وی تاکید کرد: البته تا رسیدن به تربیت بانوان صاحبنظر فاصله زیاد است زیرا فرد باید به مکاتب علمی علمی تسلط داشته باشد تا بتواند نظریه‌پردازی کند که در دانشگاه و حوزه برادران نیز افراد معدودی با این سطح توانمندی وجود دارند.
وی از ایجاد مرکز تربیت محقق، ایجاد شهرک پژوهش و کتابخانه وسیع با موضوعات مرتبط علمی حوزه خواهران همچنین اجرای کلان‌پروژه‌های علمی در آینده نزدیک خبر داد.
وی افزود: برای اولین بار در نظامات آموزشی کشور، پا به پای برنامه مدون آموزشی برنامه مدون پژوهشی را هم تدوین و برای مدارس ابلاغ و ساعت رسمی پژوهش در مدارس وجود دارد و رویکرد پژوهش‌محور شدن در حال تقویت شدن است و نمرات اکتسابی طلاب صرفا معطوف به حضور کلاسیک نخواهد بود.
حصاری تصریح کرد: کانون‌ها و انجمن‌های پژوهشی به ترتیب برای مدارس سطح دو و سه تعریف شده و هسته‌های پژوهشی فارغ‌التحصیلی نیز فعال شده است همچنین کرسی‌های آزاداندیشی و فرهنگ آزاداندیشی تبدیل به رفتار در مدارس ما شده است؛ از دیگر کارهای ما ایجاد مرکز تربیت محقق و پژوهشگر که اولین دوره در گرایش اخلاق و تربیت اسلامی راه‌اندازی شده است.
معاون پژوهش حوزه عنوان کرد: ما در 5 سال اخیر متجاوز از هزار و 200 نشست علمی و هم‌اندیشی، 620 کرسی آزاداندیشی، 1500 همایش ملی، 250 طرح پژوهشی در مدارس مختلف همچنین مسابقه پژوهشی رشد را برگزار کرده‌ایم.
حصاری ادامه داد: به طور متوسط سالانه بالغ بر هزار گروه در مسابقه رشد ما شرکت کرده اند با میانگین چهار هزار و 500 نفر در هر مسابقه و این کار که تمرینی بوده به قدری با جدیت خواهران روبروست که تعداد زیادی از آثار بانوان در جشنواره‌های علمی کشوری مانند بانوی کرامت و علامه حلی رتبه به دست آورده‌اند.
114 اثر قرآنی در دست چاپ
معاون پژوهش حوزه با اشاره به همایش پژوهشگران برتر سالانه گفت: 114 اثر در گرایش تفسیر و علوم قرآنی ماحصل یکی از این همایشات است که 60 اثر چاپ شده و مابقی نیز در دست چاپ است همچنین امسال گرایش اخلاق و تربیت و سال آینده گرایش مهدویت را در این همایشات خواهیم داشت.
حصاری تصریح کرد: دو مولفه مهم در طیف‌بندی بانوان پژوهشگر وجود دارد؛ یکی میل و گرایش یک محقق به نوعی از تحقیق و مولفه دیگر نیز تراز علمی آن بانوی پژوهشگر است. با در نظرگرفتن همه سطوح متجاوز از ده هزار خواهر پژوهشگر داریم. همچنین در حال حاضر 234 مدرسه ما کانون پژوهشی طلبه محور دارد؛ 41 انجمن در مدارس سطح سه و متجاوز از 500 هسته پژوهشی از فارغ‌التحصیلان فعالیت پژوهشی دارند و 260 هسته پژوهشی نیز از استادان خواهر داریم.
وی افزود: معتقدم باید حدود 60 درصد از بانوان باید در فعالیت‌های تبلیغی، 20 درصد به سمت تدریس و استادی و ...؛ حدود ده درصد در پست‌های مدیریتی مرتبط و ده درصد نیز در عرصه پژوهش به کار گرفته شوند و برای کاربردی سازی و کاربردی کردن فعالان پژوهشگر نیز تلاش شده تا در قالب مسابقاتی مانند رشد توانمندی آنان را ارتقاء دهیم.
حصاری بیان کرد: از سال 90 هدف مهم راهبردی با شعار «هر طلبه یک پژوهشگر» را در دستور کار خود قرار دادیم و در هر سال پیرامون یک موضوع پژوهشی کار کردیم و مورد توجه قرار دادیم و امسال نیز گام آخر را بر می‌داریم که تولید اثر پژوهشی از تمامی خواهران طلبه است.
اهتمام به کارهای کمی
وی در پاسخ به ایکنا مبنی بر اینکه توانمندی طلاب خواهر در زمینه‌های تخصصی کم است ادامه داد: اهتمام ما با توجه به گستره نیاز به کارهای کمی بوده و طیف زیادی از فارغ‌التحصیلان ما در سطح کارشناسی هستند و انتظار فوق‌العاده‌ای نباید از این خروجی‌ها داشته باشیم ولی انصافا در همین وضعیت بیش از حد انتظار طبیعی بانوان تکاپو و تلاش داشته و در بسیاری از پایان‌نامه‌های سطح سه آثاری در حدی از غنای علمی داریم که موجب اعجاب استادان داور و فضلای صاحب نام حوزه شده است.
وی تاکید کرد: البته تا رسیدن به تربیت بانوان صاحبنظر فاصله زیاد است زیرا فرد باید به مکاتب علمی علمی تسلط داشته باشد تا بتواند نظریه‌پردازی کند که در دانشگاه و حوزه برادران نیز افراد معدودی با این سطح توانمندی وجود دارند.
وی از ایجاد مرکز تربیت محقق، ایجاد شهرک پژوهش و کتابخانه وسیع با موضوعات مرتبط علمی حوزه خواهران همچنین اجرای کلان‌پروژه‌های علمی در آینده نزدیک خبر داد.
