علی علیزاده در گفتوگو با
خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از قم، گفت: سی سال است که در زمینه برگزاری مسابقات آموزش و پرورش استان در سطح ناحیه و کشور فعال هستم و امسال نیز مسئولیت کمیته فنی داوران قرآن و عترت آموزش و پرورش قم را به عهده دارم.
وی افزود: یکی از مهمترین مسایلی که باید در بحث مسابقات قرآنی در آموزش و پرورش قم به آن تکیه داشت، مسئله ارتقای سطح کیفی قرائت و حفظ و لحن و تجوید و ... است.
این فعال قرآنی آموزش و پرورش استان قم بیان کرد: متاسفانه در زمینه آموزشی در عرصه قرآن دانش آموزی در قم توجه چندانی به بحث کیفیت کار دانش آموزان نشده است.
وی گفت: چاره کار در آن است که آموزش و پرورش استان ورود جدی به این مساله داشته باشد و از طرفی مربیان قرآن مدارس نیز تلاش علمی بیشتری در زمینه گسترش و رشد فعالیتهای قرآنی و کیفی دا شته باشند.
علیزاده بیان کرد: تلاش بیشتر در جهت کیفی سازی قرآنی دانش آموزان اهمیت بسیاری دارد زیرا این کار باعث میشود که فضا برای فعالیتهای بعدی دانش آموزان در جهات مختلف بیشتر شود و بتوانند با قدرت و صلابت بیشتری کار آموزش را پیگیری کنند و در کشور نیز درخشش داشته باشند.
وی گفت: مزیت نسبی دانش آموزان قمی در کشور، در رشتههایی چون حفظ قرآن، اذان و صحیفه سجادیه است که تقریبا مشتی نمونه خروار آن چیزی است که از قرآنیون قم در مسابقات اوقاف و کشوری مشاهده میشود زیرا قمیها در مسابقات کشور نیز در بخش حفظ بیشترین عناوین را کسب میکنند.
این استاد قرآن استان قم بیان کرد: سالها است که در قم توفیق جلسه داری هفتگی دارم و به همین جهت اگر بخواهیم مقایسهای بین استعدادهای امروز و سی یا بیست سال گذشته داشته باشم باید بگویم که دانش آموزان و جوانان قمی استعداد و توانایی بیشتری نسبت به سالهای قبل دارند.
وی گفت: امروز فضای بسیار بهتری برای فعالیت قرآنی وجود دارد ولی این روند نیازمند اطلاع رسانی و حمایت و پشتیبانی و دلگرمی دانش آموزان و همچنین مربیان آنها است.
این مربی قرآن بیان کرد: خوشبختانه امروز فضای کار قرآنی در جامعه نهادینه شده است و تنها باید نسبت به حمایت بیشتر این جریان بپردازیم تا رغبت خانوادهها برای حمایت بیشتر قرآنی از فرزندان افزایش یابد.