چالشهای روانشناختی نوجوانان/ 3
حسین ابراهیمآبادی بر «همهیجانی» با نوجوانان تأکید کرد و گفت: خانواده باید با هیجانات و احساسات نوجوان شریک شود، به او حق بدهد و بگوید که تو درست میگویی و تو را درک میکنم نه اینکه از ابتدا در برابر او واکنش تهاجمی داشته باشد. باید به احساسات و هیجانات نوجوانان احترام گذاشت و آنها را به رسمیت شناخت.
کد خبر: ۴۲۲۷۷۴۷ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۶/۱۹
چالشهای روانشناختی نوجوانان/ 2
عضو هیئتعلمی گروه روانشناسی دانشگاه تهران با بیان اینکه به لحاظ روانشناختی، کسانی که سبک هویتی سردرگم دارند بیشترین آسیب را میبینند، گفت: بررسی عمیق موضوعات هویتی و سرنوشتساز، جستجو برای جمعآوری اطلاعات ضروری درباره آن و استفاده از تجربیات دیگران و تصمیمگیری با بصیرت میتواند کلید حل چالشهای هویتی باشد.
کد خبر: ۴۲۳۲۹۰۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۶/۱۸
کودک مسئولیتپذیر/ 4
یک روانشناس با بیان اینکه باید چرایی انجام مسئولیتها را برای کودکان بیان کرد و اقتدار داشت، گفت: البته اقتدار داشتن با پرخاشگری متفاوت است؛ منظور داد زدن و دعوا کردن نیست؛ بلکه هدف اقتدار مهربانانه است.
کد خبر: ۴۲۲۲۳۴۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۶/۱۷
کودک مسئولیتپذیر/ ۳
فاطمه ملایی بیان کرد: برای تربیت فرزندان مسئولیتپذیر باید به موضوعاتی مانند تربیت، نقش بزرگترها و تفاوتهای فردی توجه کرد. تفاوتهای فردی به توانمندیها و نگرشهای فرزندان مربوط میشود؛ کودکان از درک بسیار بالایی برخوردارند و نیاز زیادی به یادگیری دارند.
کد خبر: ۴۲۲۲۳۴۱ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۶/۱۱
اکرمسادات بابایی:
یک مشاوره خانواده با بیان اینکه کمرویی اختلال نیست، گفت: الصاق برچسبهایی چون خجالتی به کودک غلط است و با این کار او قبول میکند که خجالتی است.
کد خبر: ۴۲۱۷۳۸۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۶/۱۰
کودک مسئولیتپذیر/ 2
یک رواندرمانگر حوزه کودک و نوجوان با بیان اینکه مسئولیتپذیری نه صرفاً بر مبنای پذیرش مسئولیت بلکه باید بر پایه ارزشهای مثبت باشد گفت: باید توجه کرد که ضمن اینکه میخواهیم فرزندان مسئولیتپذیری داشته باشیم، تلاش کنیم تا احساس مسئولیت آنها از ارزشهایشان سرچشمه بگیرد تا در نهایت بتوانند به سعادت برسند.
کد خبر: ۴۲۱۷۳۸۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۶/۰۷
کودک مسئولیتپذیر/ 1
راحیل شمسایی گفت: برای آموزش مسئولیتپذیری به کودکان ابتدا باید از مسئولیتهای کوچک شروع کنیم، هرگز گذشته را یادآوری نکنیم و نگوییم که تو از ابتدا اینگونه بیمسئولیت بودی. در این مسیر تشویق، تعریف و تمجید را نیز فراموش نکنیم.
کد خبر: ۴۲۱۷۳۷۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۶/۰۵
کودکانهای در قدمگاه عاشقان/ 3
پیادهروی عظیم اربعین، آئینه ارادت سالکان نهضت حسینی به غروب چهلمین روز اباعبدالله؛ در بطن خود قصه و روایتهایی دارد که برخی از آنها کم از اعجاز نیست؛ رخدادهایی که بیان هر یک از آنها مُهر تائیدی بر تلالو خورشید بیغروب معارف «مکتب سرخ» به شمار میرود. به مناسبت این تجمع عظیم مسلمانان جهان، پادکست «کودکانهای در قدمگاه عاشقان» با خوانش فاطمه سادات میرزاباقری و روایت متنی امین خرمی از یک حادثه واقعی رُخ داده در مسیر این حرکت در گروه چند رسانهای ایکنا تهیه و تولید شده است. در ادامه سومین قسمت این پادکست با روایت زینبِ عاشق پدر؛ به روایت دیدار او با یکی از خانوادههای عراقی عاشق امام حسین(ع) میپردازد که تقدیم مخاطبان گرامی ایکنا میشود.
کد خبر: ۴۲۳۲۹۸۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۶/۰۲
آیین افتتاحیه موکب فرهنگی «مادر و کودک» کمیته زینبیون به همت اداره کل امور زنان و خانواده شهرداری تهران برگزار شد.
کد خبر: ۴۲۳۲۹۹۷ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۵/۳۱
مهارتهای تابآوری برای نوجوانان/ ۷
بسیاری از اوقات نوجوانان نمیدانند که به دنبال چه چیزی هستند؛ چه برنامهای برای آینده دارند؛ چه رشتهای باید بخوانند؛ در چه زمینهای باید فعالیت کنند و ... بسیار مهم است که بدانیم دنبال چه چیزی هستیم؛ زیرا اگر ندانیم وقت، انرژی و زمان خود را به واسطه نداشتن هدف از دست میدهیم.
کد خبر: ۴۲۲۲۳۶۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۵/۲۸
مهارتهای تابآوری برای نوجوانان/ ۶
خوشبینی یکی از مهارتهای بسیار مهم برای تابآور شدن است؛ یعنی بتوانیم جنبه مثبت اتفاقاتی که برای ما رخ میدهد را نیز در نظر بگیریم.
کد خبر: ۴۲۲۲۳۶۱ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۵/۲۷
مهارتهای تابآوری برای نوجوانان/ ۴
مسئولیتپذیری به این معناست که من بتوانم مسئولیت افکار، احساسات و رفتار خودم را علاوه بر وظایفی که به من محول شده بپذیرم. این موضوع بسیار مهمی است که باعث میشود بتوانیم خودمان را بهعنوان یک فرد قدرتمند و جرئتورزی که میتواند احساسات خود را مدیریت کند، به دیگران بشناسانیم و دیگران ما را با ویژگی جرئتورزی بشناسند.
کد خبر: ۴۲۲۲۳۵۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۵/۲۴
مهارتهای تابآوری برای نوجوانان/۳
بعضیوقتها دوستهایی انتخاب میکنیم که تناسبی با ارزشهای اساسی زندگی ما ندارند و اولین آسیبی که این رابطه ناسالم به ما میزند این است که احساسات و هیجانات منفی زیادی را تجربه میکنیم.
کد خبر: ۴۲۲۲۳۵۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۵/۲۳
مهارتهای تابآوری برای نوجوانان/ ۲
یکی از ویژگیهای مهم و مهارتهایی که نوجوانان برای ارتباط با همسالان خود نیازمند هستند، مهارت «نه» گفتن است. یعنی وقتی از طرف کسی پیشنهادی داریم در مرحله اول این پیشنهاد را بررسی کنیم که چه منافع و چه ضرری برای من دارد؟ و اگر من این کار را انجام دهم ضرری به خود نمیزنم؟ یا آسیبی به دیگری نمیزنم؟
کد خبر: ۴۲۲۲۳۵۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۵/۲۲
والدین در مسیر آگاهی/ ۱۴
فرزندپروری هنری است که پیش نیاز آن عشق است؛ مهم آن است که عشقورزی را آموخته باشیم و به نیازهای فرزندانمان خارج از حوزه ارزشها با دلایلی که ارائه میدهیم پاسخ ندهیم.
کد خبر: ۴۲۲۸۱۹۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۵/۱۹
والدین در مسیر آگاهی/ ۱۳
تفاوت بین والدین قاطع و والدین سختگیر در این است که والد قاطع براساس ارزشها مرز میگذارد و دلیل واقعی دارد و واقعبینانه تفکر و رفتار میکند اما والدین سختگیر تنهایی تصمیم میگیرند و غیرواقعبینانه قانونگذاری میکنند.
کد خبر: ۴۲۲۸۱۸۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۵/۱۷
والدین در مسیر آگاهی/ ۱۲
صبوری به معنای حفظ آرامش، در موقعیتهای دشوار در جهت بهبود شرایط است و شکیبایی کمک میکند تا اضطراب و استرس شدت پیدا نکند و تا مرز اضطراب ناکارآمد اوج نگیرد.
کد خبر: ۴۲۲۲۶۶۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۵/۱۶
والدین در مسیر آگاهی/ ۱۱
چنانچه ارزشها در گفتوگو حضور داشته باشند، گفتوگو به سمت کارآمدی جلو میرود و اصول گفتوگوی مؤثر قابل اجرا میشود.
کد خبر: ۴۲۲۲۶۴۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۵/۱۵
والدین در مسیر آگاهی/ ۱۰
جامعهای که سعی در حمایت از ارزشها دارد، بستر مناسبی ایجاد میکند تا افراد با پایبندی بر ارزشها به موفقیت برسند؛ انسانهای ارزشمند در جامعه ارزشی رشد میکنند و سرنوشت جامعه را در دست میگیرند.
کد خبر: ۴۲۲۲۶۱۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۵/۱۴
والدین در مسیر آگاهی/ ۹
اهداف در خدمت ارزشها هستند؛ بنابراین هدف وسیله را توجیه نمیکند. زندگی جهتدار میداند چه میخواهد، مسیر را میشناسد، آماده چالشهاست و چون قطبنما دارد میتواند راه را از بیراه تشخیص دهد.
کد خبر: ۴۲۲۲۶۰۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۵/۱۲
