هدف دشمن از تهاجم فرهنگی، جدایی جامعه از فرهنگ اصیل اسلامی است
گروه اجتماعی: عضو هیئت علمی دانشگاه فردوسی مشهد، عمدهترین هدف دشمنان از تهاجم فرهنگی از خود بیگانگی مردم، جدایی از فرهنگ اصیل اسلامی و جایگزین کردن فرهنگ بیگانه عنوان کرد.
به گزارش خبرگزاری بینالمللی قرآن (ایکنا) از خراسان رضوی، دکتر حسین کدخدا، عضو هیئت علمی دانشگاه فردوسی مشهد در سیزدهمین جلسه از سلسله برنامههای آموزش خانواده و مهارتهای زندگی که 16 مهرماه در مشهد برگزار شد، ابراز کرد: عمدهترین هدف دشمنان از تهاجم فرهنگی از خود بیگانگی مردم، جدایی از فرهنگ اصیل اسلامی و جایگزین کردن فرهنگ بیگانه است زیرا با تحقق این هدف به سایر اهداف شوم خود خواهند رسید.
وی، وسایل سمعی بصری را یکی دیگر از مهمترین ابزارهای تهاجم فرهنگی عنوان کرد و گفت: در رأس این وسایل تلویزیون قرار دارد که دارای پیامدهای شناختی و روانی اجتماعی است لذا نباید از این وسایل به عنوان تنبیه استفاده کنیم زیرا بچهها حریصتر میشوند.
عضو هیئت علمی دانشگاه فردوسی مشهد درباره استفاده از وسایل سمعی بصری متذکر شد: به هر میزان که نوجوان از وسایل سمعی بصری استفاده کند، هوش اجتماعی او کم میشود اما بلوغ جنسی زودرسی خواهد داشت.
وی، رایانه، موبایل و اینترنت را یکی دیگر از ابزارهای تهاجم فرهنگی عنوان کرد و افزود: بازیهای رایانهای، تصویرهای مبتذل، چت کردن و … که برگرفته از فرهنگ غرب است، خطر از خودبیگانگی، بحران هویت و ... را برای نسل جدید به دنبال دارد بنابراین مربیان و والدین باید الگوی این افراد باشد و از کنار چنین خطرهای بزرگی با تساهل و تسامح نگذرند.
کدخدا، لباسهای آرمدار را به عنوان یکی دیگر از ابزارهای تهاجم فرهنگی نام برد و گفت: منظور از لباسهای آرمدار، لباسهایی هستند که به نحوی نشانه فرهنگ غرب و بیتوجهی به فرهنگ خودی دارند.
وی با بیان اینکه اعتیاد به مواد افیونی و مشروبات الکلی از ابزارهای تهاجم فرهنگی هستند، اظهار کرد: یکی از تأثیرات الکل بر انسان، تضعیف رفتارهای اخلاقی و احساس مسئولیت است.
عضو هیئت علمی دانشگاه فردوسی مشهد با اشاره به اینکه نوجوانی دوره حساسی است گفت: در این دوره تغییرات مهم جنسی، اجتماعی، جسمی، هیجانی و عاطفی ایجاد میشود که در این زمینه یکی از مشکلات اساسی که روند تربیت را به چالش میکشد و آسیبهای فراوانی را متوجه متربی به خصوص در تربیت دینی و اخلاقی نوجوانان میکند، تضاد الگوهاست.
وی با بیان ماجرای پیامبر(ص) و درخواست مادری از ایشان برای منع کردن فرزندش از خوردن رطب، ابراز کرد: هماهنگی بین قول و فعل و تضاد الگوهای گفتاری و رفتاری از ناحیه مربیان باید صورت گیرد.
کدخدا با بیان اینکه هوش یعنی سازگاری با محیط و فردی که نتواند خودش را با محیط وفق دهد، مشکل دارد، گفت: نوجوانان امروز میخواهند ره صد ساله را یک شبه بپیمایند ولی باید به این افراد یادآوری کرد که نابرده رنج گنج میسر نمیشود و طبق گفته شکسپیر یا به اندازه آرزوهایت تلاش کن یا به اندازه تلاشت آرزو کن.
وی بحران هویت و آموزش مسائل جنسی را از دیگر چالشها و موانع تربیتی نوجوانان دانست و در ادامه این نشست به افزایش میزان شیوع افسردگی و خودکشی در دوران بلوغ اشاره و اظهار کرد: بعضی از مطالعات گزارش دادهاند که تقریبا یک سوم نوجوانان دچار حالات افسردگی هستند.
عضو هیئت علمی دانشگاه فردوسی مشهد ابراز احساسات را راهی برای کم کردن تضادها بیان کرد و گفت: محدود کردن بچه او را لجباز خواهد کرد، همچنین دوست بودن با فرزند، بازیهای پرتحرک و فعال، الگوی مناسب بودن و پر کردن اوقات فراغت از دیگر راههای کم کردن تضاد محسوب میشوند.
