وجود بیسوادی قرآنی در قشر تحصیلکرده/ کارکردهای قرآن تبیین شود
گروه فعالیتهای قرآنی: مدیر نظارت و ارزیابی ستاد اقامه نماز کشور با اشاره به وجود بیسوادی قرآنی میان قشر تحصیلکرده ابراز کرد: متأسفانه این امر در بخشها و اقشار مختلف مشاهده میشود و هنوز قرآن در جامعه ما حتی در سطوح تحصیلکرده نیز مهجور است.
حجتالاسلام جواد حیرانی، مدیر نظارت و ارزیابی ستاد اقامه نماز کشور در گفتوگو با خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از خراسان رضوی، با بیان اینکه اقدامات انجام گرفته با بیسوادی قرآنی، فراگیر و وسیع نبوده است، تنها راهکار عملی در رفع این موضوع را، باور متولیان و تلاش مستمر با استفاده از روشهای نوین دانست.
حیرانی با اشاره به تعریف بیسوادی قرآنی اظهار کرد: بیسوادی قرآنی را شاید بتوان به دو شکل تشریح کرد: برخی افراد بیسواد مطلق هستند به این معنا که سواد خواندن قرآن را ندارند و برخی دیگر سواد خواندن ظاهر قرآن را دارند و از حیث اعراب، تلفظ و تجوید مشکل ندارند لیکن از حیث فهم آیات دچار مشکل هستند.
وی ادامه داد: کسانی که سواد خواندن ظاهر عربی قرآن را ندارند، میتوانند با تلاش، فراگیری و استمرار به خواندن قرآن اقدام کنند، همچنین افرادی که به قرائت عربی قرآن تسلط داشته و از حیث تجوید و تلفظ مشکل ندارند، نیاز به آموزش برای فهم آیات الهی دارند و باید تلاش کنند تا آیات قرآن را از ابعاد مختلف و به وسیله تفاسیر مورد درک قرار دهند.
مدیر نظارت و ارزیابی ستاد اقامه نماز کشور با بیان اینکه در هر صورت بیسوادی در مورد قرآن هم مربوط به صورت و ظاهر آیات میشود و هم باطن، معانی و تفاسیر کلام وحی را در بر میگیرد، اظهار کرد: اگر این دو نوع بیسوادی مرتفع شود، در جامعه اتفاقات بزرگی رخ میدهد زیرا این باسوادی قرآنی میتواند مقدمهای برای عمل به آیات قرآن باشد.
هنوز قرآن در جامعه مهجور است
وی با اشاره به وجود بیسوادی قرآنی در میان قشر تحصیلکرده ابراز کرد: متأسفانه این امر در بخشها و اقشار مختلف مشاهده میشود و هنوز قرآن در جامعه ما حتی در سطوح تحصیلکرده نیز مهجور است؛ دلیل آن نیز، عدم تشریح کارکردهای قرآنی در زندگی انسانهاست که باید توسط مطلعان، اطلاعرسانی، تبلیغ و ترویج شود.
حیرانی با تأکید بر اینکه فرهنگ و آموزههای قرآنی باید از قبل تولد در خانوادهها نهادینه شود، اضافه کرد: ضروری است فرزندان در دوران جنینی با صوت قرآن آشنا شده و از آن الهام بگیرند و بعد از تولد با آموزشهای مؤثر و به موقع به فرزندانمان نسبت به ترویج و نهادینه کردن قرآن در زندگی اقدام کنیم.
وی در ادامه با اشاره به نقش نهادهای مختلف در رفع بیسوادی قرآنی عنوان کرد: همه نهادهای فرهنگی، آموزشی و تربیتی و بسیاری از نهادهایی که شاید نقش غیرمستقیمی در این حوزه دارند، میتوانند به بهبود این روند کمک کنند.
عدم شناخت و فهم قرآن؛ دلیل عمده بیسوادی قرآنی
مدیر نظارت و ارزیابی ستاد اقامه نماز کشور دلیل عمده بیسوادی قرآنی را عدم شناخت و فهم قرآن دانست و افزود: در مورد هر فرد این مسئله تفاوت دارد اما آنچه که مبرهن است، اهمیت شناخت قرآن و آموزههای آن در مبارزه با بیسوادی قرآنی است.
وی در پایان با اشاره به اقدامات انجام گرفته در مبارزه با بیسوادی قرآنی در کشور یادآور شد: اقداماتی در این خصوص انجام شده، اما به صورت فراگیر و وسیع نبوده است لذا راهکار عملی، تنها باور متولیان به این امر و تلاش مستمر و بیوقفه با استفاده از روشهای نوین بهشمار میرود.
