چگونگی الگوسازی دفاع مقدس برای کودکان
گروه فرهنگی: انتقال مفاهیم به کودکان امری مهم است و این انتقال مفاهیم با استفاده از الگوها که قابل تبدیل به نماد هستند صورت میگیرد که دفاع مقدس نیز همه ویژگیهای یک نماد و الگو را دارد.
به گزارش خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از خراسان رضوی، مرتضی آجیلچی، مسئول قرارگاه رسانهای و عملیات نرم فاتحین حسینیه فرهنگی قرآن و عترت، صبح امروز، 29 شهریورماه در همایش «ستاره باران» که در مشهد برگزار شد، با اشاره به لزوم توجه به مسائل کودکان و تأثیر آن در تدوین آینده جامعه، بیان کرد: در تربیت کودک دو نگاه با مبنای اصل لذت و مسئولیت وجود دارد که هرکدام آثار و نتایجی را برای کودک و جامعه در پی خواهد داشت.
وی در تبیین آثار تربیت کودک بر اساس اصل لذت، ادامه داد: متکی بودن به دیگران، بیمسئولیتی، خستگی و تنبلی، سست عنصری، ترسو بودن، آیندهنگر نبودن، خودخواهی، مستبد و مستکبر بودن و حرفزدن بدون عمل از نتایج تربیت کودک با این روش است.
مسئول قرارگاه فاتحین با اشاره به آثار اخلاقی تربیت کودک بر اساس اصل مسئولیت، اظهار کرد: خودباوری، مسئولیتپذیری، مجاهد و مبارز بودن، دارای ثبات قدم بودن، خطرپذیری، سختکوشی، آیندهنگری، مهربان و دلسوز بودن، خداباوری، عالم و اهل عمل بودن نیز آثار تربیت بر اساس اصل مسئولیت است.
آجیلچی با عنوان این مطلب که برای تربیت کودک بر اساس اصل مسئولیت به تربیتی نیاز داریم که بتواند برای زندگی آیندهاش برنامه داشته باشد، ادامه داد: در این راستا باید برای کودک الگوسازی کنیم تا او بر اساس الگو در زندگی پیش برود، برای زندگیاش چارچوبی تعیین کند و در آن ساختار تصمیمگیری کند.
وی، دفاع مقدس و رفتارهایی که رزمندگان از خود بروز دادند را بهترین الگو برای تربیت کودکان دانست و توضیح داد: اگر انسان، آبدیده پرورش پیدا کند، میتواند در مواقع سخت به خوبی تصمیمی بگیرد؛ امروز امکان انتقال و درک مفاهیم دفاع مقدس به زبان امروز برای کودکان وجود دارد لذا باید از این ظرفیت و امکان استفاده کرد.
مسئول قرارگاه عملیات رسانهای فاتحین به تشریح سیر الگوسازی بر اساس دفاع مقدس پرداخت و بیان کرد: بیان فلسفه دفاع مقدس با مبنای دفاع مشروع از جان، مال و سرزمین، ما را به مفهوم لزوم جهاد میرساند، کسی که به جهاد در همه عرصههای زندگی از جمله کار، تحصیل و ... معتقد شود، میتواند در زمان لزوم و احساس نیاز، شهادت را انتخاب کند و از آن و مالش بگذرد.
وی با بیان اینکه ایثار و گذشت از مؤلفههای زندگی مجاهدانه است، افزود: از دیگر نتایج باور به جهاد و ایثار، ظلمستیزی، استقلالطلبی، خودباوری و خدامحوری است؛ کسی که خدا را محور زندگیاش بداند، شجاعت و غیرت پیدا میکند و در پایان، این باورها، محرک او برای تلاش و کوشش خواهند شد.
آجیلچی با تأکید بر اینکه بهمنظور الگوسازی برای کودکان باید گزیدهای از وقایع جنگ برای آنان بازگو شود، ادامه داد: نیازی نیست همه وقایع جنگ از جمله مسائل سیاسی که برای کودکان قابل فهم نیست را برای آنان بازگو کرد.
مسئول قرارگاه عملیات رسانهای فاتحین در بخش دیگری از سخنانش به تعریف معنای کودک پرداخت و اظهار کرد: در کنوانسیون حقوق کودک سازمان ملل، به هر انسانی که زیر 18 سال داشته باشد، کودک اطلاق میشود اما در تعریف اسلامی، سن مهم نیست بلکه کودک به دو انسان ممیز، یعنی کسی که خوب و بد را ادراک کند و غیرممیز یعنی کسی که خوب و بد را تشخیص نمیدهد، تقسیم میشود؛ ما نیز باید بر همین اساس باید با کودکان رفتار کنیم.
وی با اشاره به حدیثی از پیامبر(ص) درباره تقسیمبندی هفتساله سن انسان از کودکی تا بزرگسالی، بیان کرد: طبق این حدیث، انسان در هفت سال اول سرور، در هفت سال دوم فرمانبردار و در هفت سال وزیر است که احادیث دیگری نیز از اهل بیت(ع) به همین معنا مطرح شده شده است؛ بر همین اساس سه فصل سیادت، اطاعت و وزارت در تربیت کودک مطرح میشود.
آجیلچی در همین راستا به تبیین ویژگیهای هفت سال ابتدایی کودک پرداخت و ادامه داد: در فصل سیادت، بین یک تا هفت سال که طبق تعریف اسلامی، دوران کودکی است، ظرف خودخواهی کودک باید پر شود و هیچ آموزشی به طور مستقیم به او داده نشود، در فاصله بین پنج تا هفت سال نیز باید فلسفه مسائل به صورت غیرمستقیم و از طریق نمادسازی به کودک آموزش داده شود، آموزش مستقیم نیز در دوره هفت ساله دوم صورت میگیرد.
وی در همین موضوع ادامه داد: نمادسازی باعث میشود تا مطالبی که به انسان آموزش داده شده و برایش بیان شده است با تکرار در حافظه بلندمدت ذخیره شود که خود نمادسازی دارای هفت مرحله تعریف زبان مشترک برای ارتباط با کودک است.
آجیلچی در جمعبندی سخنانش، بیان کرد: جامعه قوی نیازمند عناصر قوی است که این عناصر همان کودکان هستند؛ در همین راستا، انتقال مفاهیم به آنان امری مهم است.
وی با بیان اینکه این انتقال مفاهیم با استفاده از الگوها که قابل تبدیل به نماد هستند، صورت میگیرد، افزود: دفاع مقدس نیز همه ویژگیهای یک نماد و الگو را دارد.
وی همچنین اضافه کرد: ما برای الگوسازی نیازمند نمادسازی هستیم و پیش از این نمادسازی باید ویژگیهای سنی او را بر اساس تقسیمبندی سه فصل سیادت، اطاعت و وزارت تحلیل کرد.
