آموزش و پرورش آغازگر عملیاتی کردن مفاهیم قرآن در گام دوم انقلاب باشد
یک حافظ بینالمللی قرآن کریم گفت: با توجه به اینکه آموزش و پرورش بیشترین مخاطب در حساسترین سن را دارد، بنابراین برای عملیاتی شدن مفاهیم قرآن در گام دوم انقلاب این وزارتخانه باید آغازگر باشد.
رضاعابدینزاده، حافظ بینالمللی قرآن کریم در گفتوگو با ایکنا از خراسان رضوی، در خصوص عملیاتی شدن مبانی قرآن در گام دوم انقلاب، اظهار کرد: در راستای پیشبرد اهداف قرآنی و کاربردی شدن مفاهیم این کتاب آسمانی در جامعه مهمترین نقش را مسئولان و متولیان این حوزه دارند. بخش مهمی از بحث ترویج در حوزه قرآنی به اختصاص بودجه کافی در این خصوص باز میگردد، اگر دولت به اندازه کافی در این حوزه بودجه اختصاص و مؤسسات و مراکز قرآنی را مورد حمایت مالی قرار دهد، بدون شک عملیاتی شدن آن در جامعه میسر خواهد بود.
بیشتر بخوانید:
- کاهش بودجه و راکد ماندن استعدادهای قرآنی
- مدیران خوشفکر قرآنی وارد میدان شوند
- گلایههای جامعه قرآنی از شکاف تعاملی با مسئولان
- قرآن را از جنبه گرهگشایی آموزش ندادهایم
این حافظ بینالمللی قرآن کریم ابراز کرد: با گسترش جلسات قرآنی و برگزاری محافل انس با قرآن کریم، اثرات عملی آن نیز در رفتارهای مخاطبین به وجود میآید.
عابدینزاده اظهار کرد: یکی از ضعفهای اساسی در حوزه قرآنی، کمبود بودجه است، در گذشته نهادهای مختلف از جمله بنیاد مستضعفان و جانبازان که اولین محافل قرآنی را در دهه 60 و اوایل دهه 70 در سراسر کشور برگزار میکردند، اما این روزها به دلیل نبود بودجه حتی یک محفل هم ندارند.
وی تصریح کرد: عدم وجود بودجه کافی به فعالیتهای قرآنی در کشور ضربه زده و دچار یک عقبگرد در این حوزه شدهایم، در حالیکه در سایر حوزههای فرهنگی، هنری، ورزشی و... شاهد هستیم که مورد حمایت مالی دولت هستند که البته این خوب است، اما در حوزه قرآنی نیز باید این حمایت باشد تا بتوانیم قاری و حافظ قرآن نیز تربیت و در بحث آموزش قرآن رشد کنیم.
این حافظ بینالمللی قرآن کریم عنوان کرد: راهکار جلوگیری از عقبگرد فعالیتهای حوزه قرآن حمایت جدی از مراکز و مؤسسات قرآنی است، وقتی رهبری میفرمایند: «10 میلیون حافظ داشته باشیم»، منظور این است که 10 میلیون حافظ کل داشته باشیم، اما ما در زمینه حفظ قرآن چقدر کار کردهایم و چه میزان به این حوزه اهمیت قائل شدیم.
عابدینزاده بیان کرد: جامعه قرآنی پشتوانه مالی ندارد، آیا یک مدرک خالی برای حل مشکلات اقتصادی یک حافظ و قاری کفایت میکند، این در حالی است که ما استعدادهای قرآنی بسیاری داریم تا در مناطق محروم به آموزش بپردازند، اما وقتی حمایت مالی نباشد، بهکارگیری این استعدادهای قرآنی ممکن نیست.
وی گفت: برنامهریزی صحیح و اختصاص بودجه کافی برای ارائه آموزش در مناطق روستایی و کشف استعدادهای قرآنی در این مناطق یک ضرورت است که باید به آن توجه شود.
این حافظ بینالمللی قرآن کریم خاطرنشان کرد: با توجه به اینکه آموزش و پرورش بیشترین مخاطب در حساسترین سن را دارد، لذا برای عملیاتی شدن مفاهیم قرآن در گام دوم انقلاب این سازمان باید آغازگر باشد.
عابدینزاده ادامه داد: اولین اقدام آموزش و پرورش در این حوزه این است که معلم قرآنی را به کار گیری کند که خود استاد قرآن باشد، نه اینکه معلم پرورشی و دینی و معارف برای این حوزه بکارگیری شود که تاکنون شاهد این مقوله بودهایم، به تبع اساتید قرآنی بهتر میتوانند در حوزه قرآنی تدریس کرده و دانشآموزان را جذب کنند.
وی تصریح کرد: در حال حاضر یک دانشآموز وقتی با خود فکر میکند که اگر قرآن بخواند در چه جایگاهی از جامعه قرار دارد و اگر به ورزش روی آورد، چه جایگاهی خواهد داشت، این مقایسه باعث میشود به سمت ورزش گرایش بیشتری نسبت به حوزه قرآنی داشته باشد، البته ورزش و هنر و سایر فعالیتها خوب است، اما به حوزه قرآن نیز باید توجه شود.
این حافظ بینالمللی قرآن کریم تصریح کرد: قاریان و حافظان بسیاری برای کشور افتخارآفرینی کردهاند، اما متأسفانه این افراد بعد چند ماه فراموش میشوند که این مورد ضعف بزرگی برای جامعه قرآنی محسوب میشود، در حالیکه ضرورت دارد این افراد مورد حمایت قرار گیرند و به کارگیری شوند.
عابدینزاده اضافه کرد: در گام دوم انقلاب باید مخاطبین قرآنی را از بین دانشآموزان و دانشجویان و در مجموع قشر جوان جامعه قرار داد که اثر بخشی آن در جامعه نمودار خواهد شد.
وی ابراز کرد: طرحهای زودگذر قرآنی که از سوی مسئولان ارائه شده تأثیر چندانی برای کاربردی شدن مفاهیم قرآنی در کشور ندارد، لذا در این خصوص نیازمند یک طرح جامع قرآنی از سوی مسئولان هستیم، همچنین متأسفانه جلسات قرآنی مظلومانه و بدون حمایت مالی برگزار میشود که این درد بزرگی برای جامعه قرآنی است.
انتهای پیام
