بررسی سازوکار مأموریتگرایی نظام آموزش عالی قرآنی در کارگروه توسعه آموزش عالی قرآنی
گروه دانشگاه: در یازدهمین جلسه کارگروه توسعه آموزش عالی قرآنی که به ریاست معاون آموزشی وزارت علوم برگزار شد، سازوکار مأموریتگرایی نظام آموزش عالی قرآنی مورد بحث و بررسی قرار گرفت.
به گزارش خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا)، جلسه یازدهم کارگروه توسعه آموزش عالی قرآنی به ریاست مجتبی شریعتی نیاسر، معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و با حضور ابوالفضل خوشمنش، رئیس مرکز هماهنگی و توسعه پژوهش و آموزش عالی قرآنی کشور برگزار شد.
خوشمنش در آغاز جلسه ضمن ارائه گزارش عملکرد کارگروه در سال گذشته، از جمله دستاوردهای مهم کارگروه در سال قبل را پیشگامی در تدوین سازوکار اجراییسازی برنامههای ملی کمیسیون توسعه پژوهش و آموزش عالی قرآنی برشمرد و افزود: الگوی ارائهشده در کارگروه با هدف هزینهکرد بودجه منشور توسعه فرهنگ قرآنی در برنامههای کلان ملی به جاری صرف دربرنامههای جاری دستگاهها تدوین و سعی شد با جلب مشارکت دستگاهها از حداکثر ظرفیت ملی در اجرای برنامهها استفاده شود.
دبیر کمیسیون توسعه پژوهش و آموزش عالی قرآنی کشور برنامهریزی برای مأموریتگرایی نظام آموزش عالی قرآنی را از مهمترین برنامههای کارگروه در سال 1394 برشمرد و گفت: با توجه به ابعاد گسترده این موضوع، فاز نخست مأموریتگرایی در برخی از مراکز آموزش عالی قرآنی بهعنوان محیطهای نمونه اجرا میشود تا پس از بازخوردگیری زمینه اصلاح و اجرای فاز دوم آن در تمام مراکز آموزش عالی قرآنی کشور فراهم شود.
خوشمنش در ادامه ترسیم افق بلندمدت برای مراکز آموزش عالی قرآنی را از جمله نتایج مثبت این طرح برشمرد و گفت: اتخاذ سیاست مأموریتگرایی در مراکز آموزشی با حذف برنامههای غیر ضروری، ضمن جلوگیری از اتلاف منابع، همسویی و همافزایی منابع موجود را در راستای تأمین نیازهای واقعی جامعه به همراه خواهد داشت.
عضو شورای توسعه فرهنگ قرآنی در بیان چگونگی تحقق مأموریتگرایی، گفت: توجه به ظرفیتها و منابع موجود مراکز و تعیین نیازهای قرآنی به تفکیک استانها دو رکن اصلی در بازتعریف مأموریت مراکز آموزش عالی قرآنی است که اجرای این دو برنامه در دستور کار دبیرخانه کارگروه قرار دارد.
