جداکردن قرآن از عترت سکولارکردن برنامههای فرهنگی است/ لزوم تربیت ۸۵۰ هزار طلبه
گروه حوزههای علمیه: معاون پژوهش حوزه علمیه خواهران با بیان اینکه حوزه خواهران برای برطرف کردن نیازهای جامعه باید ۸۵۰ هزار طلبه تربیت کند گفت: فعالیتهای حوزه خواهران حول محور ثقلین است زیرا تکیه تنها بر فعالیتهای قرآنمحور، سکولاریزهکردن برنامههای فرهنگی است.
به گزارش خبرگزاری بینالمللی قرآن (ایکنا) حجتالاسلام والمسلمین علیاکبر حصاری، معاون پژوهش حوزههای علمیه امروز 22 آبان در نشستی خبری به تشریح برنامههای هفته پژوهش پرداخت و در پاسخ به سؤال ایکنا که چه میزان فعالیتهای پژوهشی در حوزه خواهران قرآنمحور است گفت: من این نگاه را در حوزه علمیه نمیپسندم چون اگر بگوئیم درصدی از فعالیتهای ما قرآن محور است به معنای آن است که مابقی قرآنی نیست.
وی اظهار کرد: اینکه قرآن را به تنهایی مطرح کنیم به معنای آن است که به حدیث ثقلین بی اعتنایی کردهایم زیرا پیامبر در سفارششان قرآن و عترت را در کنار هم عنوان فرمودهاند و اگر این نگاه مراد باشد همه فعالیتهای حوزه خواهران ثقلینمحور است.
حصاری با تاکید بر اینکه نباید ثقلین را از هم جدا کرد بیان کرد: مطرح کردن این نگاه و دنبال نمودن آن سکولار کردن فعالیتهای فرهنگی در جامعه و اشتباه بسیار بزرگی است و ما هم در حوزه خواهران به دنبال آنالیز کردن این مباحث نیستیم بنابراین آماری هم از اینکه چه مقدار فعالیتها قرآنمحور هست نداریم.
معاون پژوهش حوزه گفت: 18 سال از تاسیس حوزه خواهران میگذرد و در این مدت سه مرحله راسپری کرده است که مرحله نخست آن، تاسیس، سپس تثبیت و در نهایت بالندگی است.
وی ادامه داد: در مرحله تاسیس، بیشتر به دنبال تدوین متون آموزشی برای حوزههای خواهران بودیم، در مرحله تثبیت برنامههای اولیه پژوهشی و آشناسازی طلاب با مهارتهای پژوهشی مدنظر قرار گرفته و در مرحله کنونی نیز در حال آماده سازی ساز و کارهای تامین سیستم پژوهش هستیم.
نظام جامع پژوهش در حوزه تدوین میشود
حصاری افزود: در همین راستا نظام پژوهش در حوزه علمیه خواهران در حال تدوین است و تاکنون 60 درصد نیز پیشرفت داشته است همچنین نظام آموزش پژوهش محور در حال تدوین است.
وی اظهار کرد: تدوین برنامه پژوهشی مدارس با رعایت سطحبندی نیز برای اولین بار در کشور تدوین شده است و به زودی به مدارس ابلاغ خواهد شد.
مدارس عالی پژوهش در حوزه خواهران
معاون پژوهش حوزه علمیه خواهران تصریح کرد: یکی دیگر از کارهای در دست اقدام ایجاد مراکز پژوهشی در کنار آموزشی است که برنامه آن آماده شده و براین اساس، مراکز پژوهشی و مدرسه عالی پژوهش در حوزه خواهران تاسیس میشود و از سال تحصیلی آینده کار خود را آغاز میکند.
حصاری عنوان کرد: تعامل و حضور در مجامع علمی کشور و سطح بینالمللی از دیگر برنامههای حوزه خواهران است که در این راستا اولین برنامه، اعطای جایزه علمی به بانوان فرهیخته جهان اسلام است.
حصاری ادامه داد: در فرمایش رهبر معظم انقلاب درباره حوزه خواهران در سفر به قم ایشان تاکید داشتند که در حوزه خواهران باید هزاران طلبه محقق، فیلسوف و مجتهد تربیت شود که این تعبیر چشمانداز کارها در حوزه خواهران است از این رو تقویت روحیه پژوهش و ایجاد فرهنگ پژوهش با توسعه زیرساختها از برنامههای محوری حوزه خواهران محسوب میشود.
معاون پژوهش حوزه خواهران با اشاره به نیاز گسترده بشر امروز به معارف دینی اظهار کرد: این نیاز اقتضاء میکند که همه ظرفیتهای حوزه به ین امر بسیار مهم تعلق گیرد لذا باید مراکز مناسب برای امر پژوهش در این حوزه ایجاد شود.
کانونهای پژوهشی دو برابر میشوند
حصاری ایجاد کانونهای پژوهشی در سطح 2 و انجمنهای پژوهشی در سطح سه را در این راستا ارزیابی و بیان کرد: متجاوز از 130 کانون و 41 انجمن در حوزه خواهران در حال فعالیت است که باید تعداد کانونها به دو برابر افزایش یابد.
فعالیت 370 هسته پژوهشی
وی از فعالیت 370 هسته پژوهشی از سوی فارغالتحصیلان خبر داد و عنوان کرد: گروههای پژوهشی رشد یکی دیگر از کارهایی است که در حوزه خواهران فعالیت دارند همچنین 550 کرسی آزاداندیشی در مدارس علمیه کشور تشکیل شده است.
ایجاد 60 رشته جدید در حوزه خواهران
معاون پژوهشی حوزه خواهران با اشاره به اهتمام حوزه خواهران به رشتههای سطوح 3 و 4 گفت: هم اکنون 12 رشته در سطح سه و چهار داریم ولی 60 رشته برای این سطوح تعریف شده است.
حصاری با بیان اینکه حوزه خواهران در 5 سال اخیر برای هر سال یک شعار محوری در هفته پژوهش انتخاب کرده است اظهار کرد: شعار کلی ما«هر طلبه یک پژوهشگر» است که در سال 90 با این شعار حرکت کردیم، در سال 91 نیز فرهنگسازی پژوهش محور برنامههای ما بود، در سال 92، پژوهشگری نوین و بهرهبرداری از ابزارهای نوین، شعار سال 93، مهارتورزیهای پژوهشی بوده است و برای امسال نیز تشکلهای پژوهشی و پژوهشهای گروهی شعار محوری در فعالیت حوزه علمیه خواهران محسوب میشود.
تعریف ساعت پژوهش در حوزه خواهران
حصاری تاکید کرد: هر طلبه در حوزه خواهران باید حتما سطحی از توانمندیهای پژوهش را دارا باشد به همین دلیل ساعت پژوهشی در کنار آموزش مصوب شده و پژوهش سهمی از نمره طلبه را در ارزیابی پایانی دارد.
نیازمند 850 هزار طلبه هستیم
معاون پژوهش حوزه خواهران تصریح کرد: 80 هزار طلبه در حوزه خواهران مشغول به تحصیل هستند و 90 هزار نفر فارغ التحصسیل شدهاند ولی برای جوابگو بودن به نیازهای تبلیغی، آموزشی و پژوهشی حوزه خواهران این تعداد باید به 5 برابر بالغ شود.
حصاری عنوان کرد: از این تعداد 60 هزار طلبه در مدارس علمیه خواهران سراسر کشور و 20 هزار طلبه نیز در جامعه الزهراء و حوزههای علمی سه استان خراسان است که مدیریت مستقلی دارند.
