محسن قمی:
رفتارهای مسئولیتزا به جای محدودیتزا در دانشگاهها مورد توجه باشد
گروه دانشگاه: عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی با بیان اینکه آموزش همگانی رسالت دانشگاه است و نقشی که در فرهنگ عمومی بازی میکند نقش کمی نیست، خطاب به معاونان فرهنگی دانشگاهها گفت: در دانشگاهها به رفتارهای مسئولیتزا نه محدودیتزا توجه کنیم.
به گزارش خبرگزاری بینالمللی قرآن (ایکنا)، حجتالاسلام والمسلمین محسن قمی، عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی و رئیس سابق نهاد مقام معظم رهبری در دانشگاهها در همایش وحدت حوزه و دانشگاه که با پخش پیام آیتاللهالعظمی جوادی آملی در وزارت علوم برگزار شد، در سخنان خود با موضوع مرور تاریخی و تحلیلی در مورد وحدت حوزه و دانشگاه، گفت: اگر بخواهیم به چالشهای حوزه و دانشگاه مراجعه کنیم شاید بتوانیم آن را به دوران مشروطه برگردانیم، از نظر چالشهای سیاسی و اجتماعی ریشهاش در دوران معاصر به آن زمان بر میگردد.
وی افزود: اما ریشه روابط وحدتگونه را میتوانیم به دوران انقلاب اسلامی برگردانیم، یکی از مسائل مهم در فرمایشات امام همین وحدت حوزه و دانشگاه بود. اولین بار از آنچه که از امام به دست ما رسیده است در سال 1323 امام بر لزوم همکاری طلاب مدارس علمیه قدیم و جدید تأکید میکنند. در سال 1343 در دیداری با دانشجویان انجمن اسلامی دانشگاه تهران از سرکوب طلاب و دانشجویان ابراز انزجار میکند.
قمی عنوان کرد: امام خمینی (ره) در سال 1343 در دیدار طلاب قم دعوت به وحدت میکند، در سال 1343 در دیدار با دانشجویان بصره هم، باز بر این مسئله تأکید میکنند. در سال 1344 در پیامی که به اتحادیه دانشجویان ایرانی مقیم آمریکا میدهند دعوت به وحدت میکنند. در سال 1346 وقتی به اتحادیه دانشجویان ایرانی در اروپا پیام دادند اظهار مسرت کردند و فرمودند از پیوستگی روحانیان و دانشجویان اظهار مسرت میکنم. در سال 1348 مجدداً دعوت به وحدت کردند و اظهار تأسف کردند که دستهایی میخواهند به این وحدت لطمه بزنند.
این عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی با بیان اینکه مرحله و گام اول در وحدت حوزه و دانشگاه، وحدت سیاسی، فرهنگی و اجتماعی است، اظهار کرد: وحدت حوزه و دانشگاه یکی از عوامل پیروزی انقلاب بود و همین عامل باعث تداوم انقلاب هم هست، جای این سؤال باقی میماند که وحدت حوزه و دانشگاه تحقق علمی پیدا کرده است یا نه؟
وی ادامه داد: پیش از انقلاب، دانشگاه نقش جدی در فرهنگ توده مردم نداشت اما نقش دانشگاه هم در ایران هم در سطح بینالمللی تغییر پیدا کرده است. آموزش همگانی رسالت دانشگاه است و نقشی که در فرهنگ عمومی بازی میکند نقش کمی نیست. در اوایل انقلاب، رابطه دانشگاه با فرهنگ عمومی رابطه تنگاتنگی نبود.
قمی اظهار کرد: هدف علوم انسانی خدمت به انسان است، به چه معنا علم را میتوانیم انسانی کنیم، نظریه اول این است که علوم با دین و متافیزی یک ارتباط ساختاری و اشتراک در اصول موضوعی خود دارند. اشتراک علوم با فرهنگ دینی، اشتراک در روش است. نگاه دیگر آن است که علم دینی آن علمی است که عالمش متدین باشد؛ اگر استاد متدین باشد از متون الحادی هم تفکر توحیدی استخراج میکند و اگر استاد متدین نباشد حتی از قرآن هم کفر خود را استخراج میکند.
دیدگاه اسلام درباره علم غیرنافع
وی با اشاره به اینکه اسلام به ما اجازه نمیدهد وقتمان را روی علم غیر نافع تلف کنیم، چه برسد به علم مضر، خطاب به حضار گفت: پیشنهاد من این است که شما به عنوان معاونان فرهنگی در علم دینی به این نکته توجه داشته باشید که امروز گرایش به دین و اخلاق زیاد شده است.
عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی اظهار کرد: حکومت وظیفه دارد کاری کند که افراد با میل خود به سمت دین گرایش پیدا کنند و معاونتهای فرهنگی باید دانشجویان را متدین نگه دارند و به دانشجویانی که مسیر خود را مشخص نکردهاند گرایش بدهند. به رفتارهای مسئولیتزا نه محدودیتزا توجه کنید. برای دانشجو کار فرهنگی نکنیم زمینه را آماده کنیم که خودش آن را انجام دهد. در کارهای فرهنگی صبر داشته باشید.
قمی عنوان کرد: استفاده از دانشجویان خارج از کشور و به خصوص همایشهای بینالمللی در زمینه علوم انسانی را ادامه دهیم، متأسفانه کشورهای دیگر در زمینه علوم انسانی گوی سبقت را از ما ربودهاند و باید تلاش کنیم تا به جایگاه خود برسیم.
در ادامه برنامه، سیدضیاء هاشمی، معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، گفت: اعتقاد داریم برای اعتلای دانشگاهها و پیشرفت حوزه و نهایتاً برای پیشرفت جامعه اسلامی به طی طریقی برای وحدت حوزه و دانشگاه نیاز داریم.
وی افزود: این جلسه نه فقط تجلیل از یک مناسبت است، بهترین تجلیل شناخت دغدغههای شهید مفتح و رفتن راه ایشان است. خواهش میکنم بدون تعارفات مرسوم به سؤالات بپردازیم و به پاسخها برسیم. قرار نیست در این جلسات فقط به اهمیت موضوع اکتفا کنیم قرار است وارد مسئله میشویم، عدهای هنوز باور ندارند که جامعه اسلامی نیاز به وحدت حوزه و دانشگاه دارد.
هاشمی اظهار کرد: در مورد غایت این وحدت و راهها و روشها نیاز به بحث داریم، این وظیفه فقط یک وظیفه فرهنگی نیست بلکه یک وظیفه علمی است.
رونمایی از کتاب «وحدت حوزه و دانشگاه»
بنابر این گزارش در ادامه برنامه، از کتاب «وحدت حوزه و دانشگاه» که از 11 سخنرانی در وزارت علوم و 3 کرسی آزاد اندیشی که در دانشگاه مفید قم تهیه شده است رونمایی شد.
وی افزود: اما ریشه روابط وحدتگونه را میتوانیم به دوران انقلاب اسلامی برگردانیم، یکی از مسائل مهم در فرمایشات امام همین وحدت حوزه و دانشگاه بود. اولین بار از آنچه که از امام به دست ما رسیده است در سال 1323 امام بر لزوم همکاری طلاب مدارس علمیه قدیم و جدید تأکید میکنند. در سال 1343 در دیداری با دانشجویان انجمن اسلامی دانشگاه تهران از سرکوب طلاب و دانشجویان ابراز انزجار میکند.
قمی عنوان کرد: امام خمینی (ره) در سال 1343 در دیدار طلاب قم دعوت به وحدت میکند، در سال 1343 در دیدار با دانشجویان بصره هم، باز بر این مسئله تأکید میکنند. در سال 1344 در پیامی که به اتحادیه دانشجویان ایرانی مقیم آمریکا میدهند دعوت به وحدت میکنند. در سال 1346 وقتی به اتحادیه دانشجویان ایرانی در اروپا پیام دادند اظهار مسرت کردند و فرمودند از پیوستگی روحانیان و دانشجویان اظهار مسرت میکنم. در سال 1348 مجدداً دعوت به وحدت کردند و اظهار تأسف کردند که دستهایی میخواهند به این وحدت لطمه بزنند.
این عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی با بیان اینکه مرحله و گام اول در وحدت حوزه و دانشگاه، وحدت سیاسی، فرهنگی و اجتماعی است، اظهار کرد: وحدت حوزه و دانشگاه یکی از عوامل پیروزی انقلاب بود و همین عامل باعث تداوم انقلاب هم هست، جای این سؤال باقی میماند که وحدت حوزه و دانشگاه تحقق علمی پیدا کرده است یا نه؟
وی ادامه داد: پیش از انقلاب، دانشگاه نقش جدی در فرهنگ توده مردم نداشت اما نقش دانشگاه هم در ایران هم در سطح بینالمللی تغییر پیدا کرده است. آموزش همگانی رسالت دانشگاه است و نقشی که در فرهنگ عمومی بازی میکند نقش کمی نیست. در اوایل انقلاب، رابطه دانشگاه با فرهنگ عمومی رابطه تنگاتنگی نبود.
قمی اظهار کرد: هدف علوم انسانی خدمت به انسان است، به چه معنا علم را میتوانیم انسانی کنیم، نظریه اول این است که علوم با دین و متافیزی یک ارتباط ساختاری و اشتراک در اصول موضوعی خود دارند. اشتراک علوم با فرهنگ دینی، اشتراک در روش است. نگاه دیگر آن است که علم دینی آن علمی است که عالمش متدین باشد؛ اگر استاد متدین باشد از متون الحادی هم تفکر توحیدی استخراج میکند و اگر استاد متدین نباشد حتی از قرآن هم کفر خود را استخراج میکند.
دیدگاه اسلام درباره علم غیرنافع
وی با اشاره به اینکه اسلام به ما اجازه نمیدهد وقتمان را روی علم غیر نافع تلف کنیم، چه برسد به علم مضر، خطاب به حضار گفت: پیشنهاد من این است که شما به عنوان معاونان فرهنگی در علم دینی به این نکته توجه داشته باشید که امروز گرایش به دین و اخلاق زیاد شده است.
عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی اظهار کرد: حکومت وظیفه دارد کاری کند که افراد با میل خود به سمت دین گرایش پیدا کنند و معاونتهای فرهنگی باید دانشجویان را متدین نگه دارند و به دانشجویانی که مسیر خود را مشخص نکردهاند گرایش بدهند. به رفتارهای مسئولیتزا نه محدودیتزا توجه کنید. برای دانشجو کار فرهنگی نکنیم زمینه را آماده کنیم که خودش آن را انجام دهد. در کارهای فرهنگی صبر داشته باشید.
قمی عنوان کرد: استفاده از دانشجویان خارج از کشور و به خصوص همایشهای بینالمللی در زمینه علوم انسانی را ادامه دهیم، متأسفانه کشورهای دیگر در زمینه علوم انسانی گوی سبقت را از ما ربودهاند و باید تلاش کنیم تا به جایگاه خود برسیم.
در ادامه برنامه، سیدضیاء هاشمی، معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، گفت: اعتقاد داریم برای اعتلای دانشگاهها و پیشرفت حوزه و نهایتاً برای پیشرفت جامعه اسلامی به طی طریقی برای وحدت حوزه و دانشگاه نیاز داریم.
وی افزود: این جلسه نه فقط تجلیل از یک مناسبت است، بهترین تجلیل شناخت دغدغههای شهید مفتح و رفتن راه ایشان است. خواهش میکنم بدون تعارفات مرسوم به سؤالات بپردازیم و به پاسخها برسیم. قرار نیست در این جلسات فقط به اهمیت موضوع اکتفا کنیم قرار است وارد مسئله میشویم، عدهای هنوز باور ندارند که جامعه اسلامی نیاز به وحدت حوزه و دانشگاه دارد.
هاشمی اظهار کرد: در مورد غایت این وحدت و راهها و روشها نیاز به بحث داریم، این وظیفه فقط یک وظیفه فرهنگی نیست بلکه یک وظیفه علمی است.
رونمایی از کتاب «وحدت حوزه و دانشگاه»
بنابر این گزارش در ادامه برنامه، از کتاب «وحدت حوزه و دانشگاه» که از 11 سخنرانی در وزارت علوم و 3 کرسی آزاد اندیشی که در دانشگاه مفید قم تهیه شده است رونمایی شد.
