بخشهای قرآنی سند تحول در صدر جدول اجرایی شدن هستند
گروه جامعه: معاون سابق وزیر آموزش و پرورش بر ضرورت عملیاتی کردن سایر بخشهای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش همچون بخش قرآنی تأکید و تصریح کرد: به نقشه راه برای عملیاتی شدن سند نیاز داریم.
یوسف نوری، معاون سابق وزیر آموزش و پرورش در گفتوگو با خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا)، به جایگاه تربیت نیروی انسانی اخلاقمدار در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش اشاره و عنوان کرد: آموزش و پرورش از منظر اسلام رکن توسعه پایدار و مهمترین شاخصه توسعه پایدار نیز تربیت نیروی انسانی است که از دو بعد معلم و دانشآموز میتواند مورد بررسی قرار گیرد.
وی به دو سند تحول مهم اشاره و عنوان کرد: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش مصوب سال 1390 و سیاستهای کلی ایجاد تحول بنیادین در آموزش و پرورش ابلاغی مقام معظم رهبری و مصوب سال 1392 به دنبال تربیت نیروی انسانی در جهت دستیابی به مراتبی از حیات طیبه و یا عبد صالح است.
نوری با بیان اینکه بند سه سند تحول بنیادین به تربیت معلم به عنوان نیروی انسانی و بند سه نیز به تربیت دانشآموز با تکیه بر مبانی قرآن کریم و عترت نگاه دارد اظهار کرد: اسناد تدوین شده غنی و پربار هستند اما آنچه در این میان از اهمیت برخوردار است چگونگی نحوه پیاده سازی و عملیاتی کردن آن است.
رئیس سابق مرکز آمار و فناوری اطلاعات و ارتباطات وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: به گفته مقام معظم رهبری نظام کنونی آموزش و پرورش تقلیدی است. معظم له از سال 76 بحث تعقل را به صورت آشکار بیان کردند و آموزش و پرورش عمومی را تقلیدی دانستند.
آموزش و پرورش تقلیدی
وی با تأکید بر اینکه نظام آموزش و پرورش متناسب با نیاز دانشآموز، معلم و خانواده نیست اظهار کرد: حتی از ابعاد علمی، آموزشی و پژوهشی نیز کارآمدی لازم را ندارد و دانشآموز را خلاق و کارآفرین تربیت نمیکند. بنابراین سند تحول بنیادین تدوین شد تا بتواند در این زمینه مشگل گشا باشد.
نوری راهاندازی مدارس قرآنی و انتخاب معلمان قرآن از میان حافظان و نفرات برتر استانها را بستری اولیه برای عملیاتی شدن سند دانست و گفت: یادگیری قرآن در میان دانشآموزان امروز بهتر از گذشته است و روشها کارآمدتر شده است.
دانشگاه فرهنگیان هنوز به بلوغ لازم نرسیده است
مدیرکل سابق دفتر برنامه و بودجه وزارت آموزش و پرورش بر ضرورت عملیاتی کردن سایر بخشهای سند تحول بنیادین همچون بخش قرآنی تأکید و تصریح کرد: ایجاد دانشگاه فرهنگیان نیز در راستای تربیت نیروی انسانی گام مهم دیگری بود که برداشته شد اما هنوز به بلوغ نرسیده است. هنوز برنامه مدونی وجود ندارد که ارتباط معلم با دانشآموز، خانواده و جامعه برای پیاده کردن سند تحول بیان شده باشد.
وی با تأکید بر ایجاد نقشه راه برای عملیاتی کردن سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تصریح کرد: مدیران آموزش و پرورش باید زمینههای درگیر شدن خانوادهها، صدا و سیما و معلم را برای اجرای سند تحول ایجاد کنند. سند تحول همچون نسخهای است که برای درمان باید خط به خط آن را اجرا کرد.
فضای فیزیکی مدارس با اهداف سند سنخیت نداردمعاون سابق وزیر آموزش و پرورش فضایی که دانشآموز جمهوری اسلامی ایران باید در آن تحصیل کند را با آنچه امروز وجود دارد متفاوت دانست و گفت: حتی معماری مدارس با اهداف سند سنخیت ندارد.
