حجتالاسلام عاملی مطرح کرد:
ناکارآمدی تبلیغ سلیقگی در رفع نیازهای جامعه
گروه اندیشه: مدیر حوزه علمیه خراسان با اظهار تأسف از سلیقهای بودن وضعیت تبلیغ گفت: تبلیغ سلیقهای، نیازهای تبلیغی جامعه را جواب نمیدهد.
به گزارش خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از خراسان رضوی، حجتالاسلام والمسلمین سیدمصباح عاملی، مدیر حوزه علمیه خراسان در نشستی که به مناسبت آغاز سال تحصیلی حوزه، امروز، 20 شهریورماه در مرکز مدیریت حوزه برگزار شد، گفت: رویکرد مدیریت حوزه علمیه خراسان به سمت محتوایی است که خروجی آن پاسخگوی تمام نیازهای جامعه، نظام و شبهات بینالمللی باشد.
حجتالاسلام والمسلمین عاملی، «برنامه جامع آموزشی» را اولین برنامه مهمی دانست که همزمان با شروع سال تحصیلی جدید حوزه آغاز شده و به همه مدارس خراسان رضوی، شمالی و جنوبی ابلاغ شده است.
ویژگیهای ساختاری «برنامه جامع آموزشی»
وی در خصوص ویژگیهای ساختاری «برنامه جامع آموزشی» گفت: سه مدل برنامه آموزشی برای استعدادهای برتر، مدارک تحصیلی بالا و استعدادهای متوسط تعریف شده است به این نحو که استعدادهای برتر طی پنج تا شش سال، دیپلم هشت سال و زیر دیپلم طی 9 سال میتوانند به سطح تحصیلی اجتهاد برسند.
مدیر حوزه علمیه خراسان ضمن بیان اینکه این امتیاز ساختاری «برنامه جامع آموزشی»، یک خدمت بسیار بزرگ به نظام و حوزه است، افزود: مبتنی بودن بر نیاز جامعه، جامعیت در تعریف علوم و معارف اسلامی، توجه توأمان به آموزش و پژوهش، بسترسازی برای انس بیشتر با قرآن، توجه لازم به دروس اصولی، توجه به دانش اسلامی، مباحث اعتقادی و رفع نیازهای مهارتی از ویژگیهای محتوایی «برنامه جامع آموزشی» به شمار میروند.
حوزه علمیه؛ مجمعالجزایر نهادهای مرتبط با حوزه
حجتالاسلام والمسلمین عاملی، تعامل و همافزایی با سایر دستگاهها را دومین زیرساختی دانست که باید انجام شود و در ادامه گفت: نهادهای مرتبط با حوزههای علمیه میتوانند مجمعالجزایر داشته باشند که خود حوزه علمیه میتواند مرکزیت این مجمع را داشته باشد.
وی ضمن بیان اینکه همه نهادها باید بوی فرهنگ نظام اسلامی را بدهند، ابراز کرد: آمادگی داریم خدمات فرهنگی را به تمام دستگاههای دولتی مرتبط یا غیر مرتبط به حوزه برسانیم که در همین راستا بیش از 30 تفاهمنامه تخصصی با دستگاهها امضاء خواهد شد. همچنین تاکنون تدوین تفاهمنامههایی با صداوسیما، آموزش و پرورش، مجمع عالی حکمت و دفتر تبلیغات اسلامی آماده شده است.
ساماندهی مدارس، مدیران و اساتید حوزه علمیه خراسان
مدیر حوزه علمیه خراسان ضمن ساماندهی مدارس، مدیران و اساتید را از زیرساختهایی دانست که باید در حوزه علمیه خراسان انجام شود و ادامه داد: در حال حاضر 149 مدرسه در سه استان خراسان رضوی، شمالی و جنوبی وجود دارد که در این مدرسهها، 23 هزار و 844 طلبه آقا و چهار هزار و 248 طلبه بانو مشغول به تحصیل هستند.
حجتالاسلاموالمسلمین عاملی در ادامه توضیح داد: سعی شده است که مدارس و اساتید بر اساس کیفیت کار به سه سطح خوب، متوسط و ضعیف تقسیم شوند، ضمن اینکه قرار شده انتخاب مدیران و اساتید بر اساس سه ویژگی عالم، انقلابی و مدیر صورت گیرد.
وی گفت: در راستای سیاستهای تحولی، طرحهایی را به صورت آزمایشی در تابستان برای خانوادههای طلاب اجرا کردیم که سفیران نور، مکالمه عربی، حافظان قرآن کریم، تربیت مربی قرآن، ولایت و مهدییاوران از جمله طرحهای اجرا شده هستند.
خانواده یک طلبه؛ حوزه علمیهای کوچک
مدیر حوزه علمیه خراسان با عنوان این مطلب که هر خانواده طلبه باید تبدیل به حوزه علمیهای کوچک و چابک شود، افزود: در طرحهای که در تابستان به صورت آزمایشی برای خانوادههای طلاب اجرا شد، حدود هزار و 800 نفر تحت پوشش قرار گرفتند.
حجتالاسلاموالمسلمین عاملی، نظامسازی را یکی از کارهای حوزه علمیه خراسان عنوان کرد و یادآور شد: برای انجام برنامههای موردنظر به یک نظام آموزشی، پژوهشی، تبلیغی و تربیتی نیاز داریم.
سلیقهای بودن وضعیت تبلیغ
وی با اظهار تأسف از سلیقهای بودن وضعیت تبلیغ و با عنوان اینکه تبلیغ سلیقهای، نیازهای تبلیغی جامعه را جواب نمیدهد، ابراز کرد: در ذیل همین مبحث در رابطه با پژوهش تاکنون بیش از 300 پژوهشگر قوی را در حوزه شناسایی کردهایم.
مدیر حوزه علمیه خراسان در بخش دیگری از سخنانش در جمع اصحاب رسانه با توجه به حکم انتصاب رهبر معظم انقلاب در خصوص اعضای حوزه علمیه خراسان، افزود: رهبر معظم انقلاب در حکم انتصابشان به چهار مورد «سوابق تاریخی، علمی و سیاسی حوزه خراسان»، «توسعه و گسترش کمی و کیفی حوزههای علمیه بعد از انقلاب»، «نیاز به یک مدیریت جامع و کامل» و «برنامهریزی زماندار» اشاره کردند.
حجتالاسلاموالمسلمین عاملی، در همین راستا تصریح کرد: رهبر معظم انقلاب در حکم انتصاب اعضای حوزه علمیه خراسان مواردی همچون توانمندی مدیریت، جامعیت برنامه و زمانبندی مشخص را مورد توجه قرار دادند که خروجی این حرکت تحولی باید تربیت دهها نظریهپرداز در زمینههای علوم اسلامی، فقه، اصول، تفسیر و حدیث کلام و صدها پژوهشگر باشد.
وی با اشاره به چهار ویژگی مطرح شده توسط رهبر معظم انقلاب در حکم انتصابشان گفت: همه این چهار ویژگی میتواند در یک حوزه انقلابی تحقق پیدا کند.
احیای ارزشهای متعالی ویژگی حوزه انقلابی
مدیر حوزه علمیه خراسان با بیان اینکه حوزه انقلابی، حوزهای است که تمام قد بر مبنای انقلاب تکیه کرده است، افزود: این مبانی شامل خدامحوری، عدالتگستری، کرامت انسانی و ولایتمداری میشود تا حوزه علمیه بتواند به سوی اهداف نظام یعنی احیای ارزشهای متعالی، حاکمیت نظام دین و رسیدن به تکامل همه جانبه حرکت کند.
حجتالاسلاموالمسلمین عاملی در ادامه این نشست خبری، زیرساختهای تحول در یک تشکیلات را شامل برنامه جامع و زماندار، محتوای کامل و کارآمد، متون درسی بهروز و با کیفیت و فناوری پیشرفته و مناسب دانست و از عامل انسانی به عنوان مهمترین و بزرگترین عامل تحول یاد کرد.
وی با ارائه گزارشی از حوزه علمیه خراسان اضافه کرد: از زمان ابلاغ حکم رهبر معظم انقلاب، شورای عالی حوزه علمیه خراسان، 14 جلسه تشکیل داده و کمیسیونهای آموزش، پژوهش، تبلیغی و فرهنگی، سیاسی، اجتماعی و معیشتی نیز در قالب 41 جلسه بیش از 70 موضوع مهم را در دستور کار خود قرار دادهاند.
اجرای برنامههای تحولی حوزه علمیه خراسان در حاشیه شهر
مدیر حوزه علمیه خراسان در پایان با بیان اینکه عمدتا برنامههای تحولی حوزه علمیه خراسان در حیطه حاشیه شهر بوده است، عنوان کرد: مدرسه رُشَيد هَجَري، حضرت ابوالفضل(ع) و امام حسن مجتبی(ع) با همین نگاه در حاشیه شهر تأسیس شده است.
حجتالاسلام والمسلمین عاملی، «برنامه جامع آموزشی» را اولین برنامه مهمی دانست که همزمان با شروع سال تحصیلی جدید حوزه آغاز شده و به همه مدارس خراسان رضوی، شمالی و جنوبی ابلاغ شده است.
ویژگیهای ساختاری «برنامه جامع آموزشی»
وی در خصوص ویژگیهای ساختاری «برنامه جامع آموزشی» گفت: سه مدل برنامه آموزشی برای استعدادهای برتر، مدارک تحصیلی بالا و استعدادهای متوسط تعریف شده است به این نحو که استعدادهای برتر طی پنج تا شش سال، دیپلم هشت سال و زیر دیپلم طی 9 سال میتوانند به سطح تحصیلی اجتهاد برسند.
مدیر حوزه علمیه خراسان ضمن بیان اینکه این امتیاز ساختاری «برنامه جامع آموزشی»، یک خدمت بسیار بزرگ به نظام و حوزه است، افزود: مبتنی بودن بر نیاز جامعه، جامعیت در تعریف علوم و معارف اسلامی، توجه توأمان به آموزش و پژوهش، بسترسازی برای انس بیشتر با قرآن، توجه لازم به دروس اصولی، توجه به دانش اسلامی، مباحث اعتقادی و رفع نیازهای مهارتی از ویژگیهای محتوایی «برنامه جامع آموزشی» به شمار میروند.
حوزه علمیه؛ مجمعالجزایر نهادهای مرتبط با حوزه
حجتالاسلام والمسلمین عاملی، تعامل و همافزایی با سایر دستگاهها را دومین زیرساختی دانست که باید انجام شود و در ادامه گفت: نهادهای مرتبط با حوزههای علمیه میتوانند مجمعالجزایر داشته باشند که خود حوزه علمیه میتواند مرکزیت این مجمع را داشته باشد.
وی ضمن بیان اینکه همه نهادها باید بوی فرهنگ نظام اسلامی را بدهند، ابراز کرد: آمادگی داریم خدمات فرهنگی را به تمام دستگاههای دولتی مرتبط یا غیر مرتبط به حوزه برسانیم که در همین راستا بیش از 30 تفاهمنامه تخصصی با دستگاهها امضاء خواهد شد. همچنین تاکنون تدوین تفاهمنامههایی با صداوسیما، آموزش و پرورش، مجمع عالی حکمت و دفتر تبلیغات اسلامی آماده شده است.
ساماندهی مدارس، مدیران و اساتید حوزه علمیه خراسان
مدیر حوزه علمیه خراسان ضمن ساماندهی مدارس، مدیران و اساتید را از زیرساختهایی دانست که باید در حوزه علمیه خراسان انجام شود و ادامه داد: در حال حاضر 149 مدرسه در سه استان خراسان رضوی، شمالی و جنوبی وجود دارد که در این مدرسهها، 23 هزار و 844 طلبه آقا و چهار هزار و 248 طلبه بانو مشغول به تحصیل هستند.
حجتالاسلاموالمسلمین عاملی در ادامه توضیح داد: سعی شده است که مدارس و اساتید بر اساس کیفیت کار به سه سطح خوب، متوسط و ضعیف تقسیم شوند، ضمن اینکه قرار شده انتخاب مدیران و اساتید بر اساس سه ویژگی عالم، انقلابی و مدیر صورت گیرد.
وی گفت: در راستای سیاستهای تحولی، طرحهایی را به صورت آزمایشی در تابستان برای خانوادههای طلاب اجرا کردیم که سفیران نور، مکالمه عربی، حافظان قرآن کریم، تربیت مربی قرآن، ولایت و مهدییاوران از جمله طرحهای اجرا شده هستند.
خانواده یک طلبه؛ حوزه علمیهای کوچک
مدیر حوزه علمیه خراسان با عنوان این مطلب که هر خانواده طلبه باید تبدیل به حوزه علمیهای کوچک و چابک شود، افزود: در طرحهای که در تابستان به صورت آزمایشی برای خانوادههای طلاب اجرا شد، حدود هزار و 800 نفر تحت پوشش قرار گرفتند.
حجتالاسلاموالمسلمین عاملی، نظامسازی را یکی از کارهای حوزه علمیه خراسان عنوان کرد و یادآور شد: برای انجام برنامههای موردنظر به یک نظام آموزشی، پژوهشی، تبلیغی و تربیتی نیاز داریم.
سلیقهای بودن وضعیت تبلیغ
وی با اظهار تأسف از سلیقهای بودن وضعیت تبلیغ و با عنوان اینکه تبلیغ سلیقهای، نیازهای تبلیغی جامعه را جواب نمیدهد، ابراز کرد: در ذیل همین مبحث در رابطه با پژوهش تاکنون بیش از 300 پژوهشگر قوی را در حوزه شناسایی کردهایم.
مدیر حوزه علمیه خراسان در بخش دیگری از سخنانش در جمع اصحاب رسانه با توجه به حکم انتصاب رهبر معظم انقلاب در خصوص اعضای حوزه علمیه خراسان، افزود: رهبر معظم انقلاب در حکم انتصابشان به چهار مورد «سوابق تاریخی، علمی و سیاسی حوزه خراسان»، «توسعه و گسترش کمی و کیفی حوزههای علمیه بعد از انقلاب»، «نیاز به یک مدیریت جامع و کامل» و «برنامهریزی زماندار» اشاره کردند.
حجتالاسلاموالمسلمین عاملی، در همین راستا تصریح کرد: رهبر معظم انقلاب در حکم انتصاب اعضای حوزه علمیه خراسان مواردی همچون توانمندی مدیریت، جامعیت برنامه و زمانبندی مشخص را مورد توجه قرار دادند که خروجی این حرکت تحولی باید تربیت دهها نظریهپرداز در زمینههای علوم اسلامی، فقه، اصول، تفسیر و حدیث کلام و صدها پژوهشگر باشد.
وی با اشاره به چهار ویژگی مطرح شده توسط رهبر معظم انقلاب در حکم انتصابشان گفت: همه این چهار ویژگی میتواند در یک حوزه انقلابی تحقق پیدا کند.
احیای ارزشهای متعالی ویژگی حوزه انقلابی
مدیر حوزه علمیه خراسان با بیان اینکه حوزه انقلابی، حوزهای است که تمام قد بر مبنای انقلاب تکیه کرده است، افزود: این مبانی شامل خدامحوری، عدالتگستری، کرامت انسانی و ولایتمداری میشود تا حوزه علمیه بتواند به سوی اهداف نظام یعنی احیای ارزشهای متعالی، حاکمیت نظام دین و رسیدن به تکامل همه جانبه حرکت کند.
حجتالاسلاموالمسلمین عاملی در ادامه این نشست خبری، زیرساختهای تحول در یک تشکیلات را شامل برنامه جامع و زماندار، محتوای کامل و کارآمد، متون درسی بهروز و با کیفیت و فناوری پیشرفته و مناسب دانست و از عامل انسانی به عنوان مهمترین و بزرگترین عامل تحول یاد کرد.
وی با ارائه گزارشی از حوزه علمیه خراسان اضافه کرد: از زمان ابلاغ حکم رهبر معظم انقلاب، شورای عالی حوزه علمیه خراسان، 14 جلسه تشکیل داده و کمیسیونهای آموزش، پژوهش، تبلیغی و فرهنگی، سیاسی، اجتماعی و معیشتی نیز در قالب 41 جلسه بیش از 70 موضوع مهم را در دستور کار خود قرار دادهاند.
اجرای برنامههای تحولی حوزه علمیه خراسان در حاشیه شهر
مدیر حوزه علمیه خراسان در پایان با بیان اینکه عمدتا برنامههای تحولی حوزه علمیه خراسان در حیطه حاشیه شهر بوده است، عنوان کرد: مدرسه رُشَيد هَجَري، حضرت ابوالفضل(ع) و امام حسن مجتبی(ع) با همین نگاه در حاشیه شهر تأسیس شده است.
