یک صحیفهپژوه تبیین کرد
کارکردهای دعا در اندیشه شیعی
سیدعلیمحمد مصطفوینژاد با بیان اینکه دعا صرفاً یک درخواست لفظی نیست، گفت: در اندیشه شیعه دعا سلاح مؤمن و مسیری برای خودسازی، خداشناسی و تکامل انسان محسوب میشود.
سیدعلیمحمد مصطفوینژاد، صحیفهپژوه، در گفتوگو با ایکنا از خراسان رضوی در راستای ضرورت برگزاری کارگاه صحیفه سجادیه با تمرکز بر مهارتهای ارتباطی و اجتماعی، به جایگاه دعا در اندیشه شیعی اشاره و اظهار کرد: در تفکر شیعه دعا سلاح مؤمن و مسیری برای خودسازی، خداشناسی و تکامل انسان محسوب میشود و انسان میتواند به وسیله آن با دشمنان ظاهری و باطنی مقابله کند.وی ادامه داد: یکی از مهمترین کارکردهای دعا، ایجاد نوعی ارتباط دو سویه میان بنده و خالق است. انسان در دعا ضعفها، نیازها و ناتوانیهای خود را در برابر قدرت، غنا، حیات و توانایی مطلق الهی قرار میدهد و همین توجه و اقرار، زمینهساز رشد معنوی و از بین رفتن ضعفهای درونی او میشود.
این مدرس حوزه علمیه قم با بیان اینکه دعا در مسیر تکامل انسان نقش اساسی دارد، افزود: صحیفه سجادیه را میتوان مجموعهای از گامهای تربیتی و معرفتی برای رشد انسان دانست. اگر کسی بخواهد براساس معارف امام سجاد(ع) حرکت کند، باید از نخستین گام، یعنی خداشناسی و شکرگزاری نعمتهای الهی آغاز کند.
مصطفوینژاد تصریح کرد: پس از شناخت خداوند و توجه به نعمتهای او، انسان به یکی از بزرگترین نعمتهای الهی یعنی وجود پیامبر اکرم(ص) توجه پیدا میکند. در ادامه این مسیر نیز موضوعاتی همچون شناخت عالم غیب، ارتباط با ملائکه، آشنایی با یاران خاص انبیا، دشمنشناسی، طاغوتستیزی و برائت از دشمنان الهی مطرح میشود.
وی با اشاره به برخی دعاهای مهم صحیفه سجادیه گفت: دعای هفتم برای هنگام بروز مشکلات، دعای چهاردهم برای طلب پیروزی بر دشمن، دعای پانزدهم هنگام بیماری، دعای بیستوسوم برای طلب عافیت، دعای سیوسوم در موضوع استخاره و دعای چهلم در مسیر بهرهمندی از فیوضات الهی، از جمله دعاهای کاربردی و اثرگذار این کتاب شریف هستند.
این صحیفهپژوه درباره کمرنگ بودن حضور نسل جوان در برخی برنامههای اعتقادی بیان کرد: یکی از دلایل این مسئله، کمتوجهی به آموزش معارف دینی از سنین کودکی است که اگر با زبانی ساده و متناسب با سن کودکان آموزش داده میشد، بنیانهای اعتقادی نسل جدید استحکام بیشتری پیدا میکرد. امروز نیز راهبرد اصلی باید این باشد که معارف اعتقادی و آموزههای اهلبیت(ع) به زبان کودکانه و قابل فهم وارد نظام آموزشی و تربیتی کودکان شود تا فرزندان ما در برابر آسیبهای فکری و اعتقادی مصون بمانند.
مصطفوینژاد افزود: اگر بخواهیم این کتاب را به نسل جوان معرفی کنیم، باید از آثاری استفاده شود که با زبان روز و قابل فهم برای دانشجویان و جوانان نوشته شدهاند، از جمله این آثار میتوان به شرح «شکوه نیایش» و برخی شروح معاصر صحیفه سجادیه اشاره کرد که میتوانند جوانان را به صورت گامبهگام با مفاهیم این کتاب آشنا کنند. اگر جوانان از درس شکرگزاری در صحیفه سجادیه آغاز کنند و آثار آن را در زندگی خود ببینند، بهتدریج با معارف عمیق امام سجاد(ع) انس خواهند گرفت.
همچنین آسیه سالاری، مدیر مرکز فعالیتهای قرآنی جهاددانشگاهی خراسان رضوی، در گفتوگو با ایکنا از خراسان رضوی با اشاره به برگزاری کارگاه صحیفه سجادیه با تمرکز بر مهارتهای ارتباطی و اجتماعی اظهار کرد: این دوره با هدف تربیت مربی، مفسر و مبلغ با تأکید بر مهارتهای ارتباطی و اجتماعی طراحی شده است و تلاش میشود الگوهای ارتباطی همچون صلح، گذشت، عزتنفس و همدلی از ادبیات دعا استخراج و تبیین شود.
وی ادامه داد: همچنین آموزش مدیریت روابط با خدا، خود، خانواده و جامعه براساس آموزههای امام سجاد(ع) از جمله محورهای این دوره است. ایجاد گروههای همفکری و بسترهای مباحثه گروهی برای تثبیت یادگیری و شکلگیری یک شبکه اجتماعی پویا از دیگر اهداف این کارگاه به شمار میرود و محتوای این دوره بر محور ۵۴ دعای صحیفه سجادیه و براساس عناوین این دعاها به صورت تخصصی ارائه میشود.
مدیر مرکز فعالیتهای قرآنی جهاددانشگاهی خراسان رضوی درباره روند برگزاری این کارگاه گفت: در ابتدا ۱۸ جلسه برای این دوره پیشبینی شده بود، اما با توجه به فضای پرسش و پاسخ و نیاز به طرح مباحث تکمیلی احتمال دارد تعداد جلسات افزایش پیدا کند. تاکنون هشت جلسه از این کارگاه برگزار شده و مباحث مطرحشده براساس سرفصل دعاهای کتاب صحیفه سجادیه بوده است.
انتهای پیام 
