تلاوت معنامحور؛ راهی برای رسیدن به درک عظمت خداوند
گروه فعالیتهای قرآنی: یک استاد قرآن که سابقهای ۴۰ ساله در عرصه قرآن دارد، با بیان اینکه هر قاری و شنوندهای که با معانی قرآن آشنا باشد، تأثیرگذاری تلاوتش در مستمع بیشتر خواهد بود، گفت: در هنگام تلاوت معنامحور میتوان به عظمت خداوند متعال بیشتر پیبرد.
حمیدرضا ناظمی، از اساتید و معلمان پیشکسوت قرآن کاشمر در گفتوگو با خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از خراسان رضوی، با بیان اینکه تلاوت معنامحور به معنای آشنایی قاری با مفاهیم و معنای قرآن است، افزود: اگر قاریان با معانی و معارف قرآن آشنا باشند، بهترین و تأثیرگذارترین تلاوتها را برای مستمعان خواهند داشت.
وی با اشاره به اینکه اگر قاریان در مسابقات با توجه به معانی قرآن تلاوت داشته باشند از امتیاز بیشتری برخوردار خواهند شد، بیان کرد: شاید در مسابقات تلاوتها معنامحور باشد اما متأسفانه در زندگی به معانی قرآن توجه ویژهای نمیشود.
بسیاری از قاریان تنها برای حضور در مسابقات به معانی قرآن توجه میکنند
این قاری قرآن با اظهار تأسف از اینکه بسیاری از قاریان تنها برای مسابقات به معانی قرآن توجه میکنند اما این معانی در زندگی آنها جایگاهی ندارد، بیان کرد: برای تأثیرگذاری بیشتر قرائت بر روی مستمعان باید در مرحله اول بین تلاوت و معانی هماهنگی باشد.
وی که از کودکی در برنامههای قرآنی شرکت داشته و از 15 سالگی اقدام به برگزاری جلسات مختلف کرده است، ادامه داد: اساتید قرآنی بسیار خوبی داریم که معنامحور هستند و تلاوتشان بر اساس معانی قرآن است به گونهای که این اساتید در هنگام تلاوت قرآن از آهنگهایی استفاده میکنند که متناسب با معانی قرآن است که استاد عبدالباسط به عنوان یکی از اساتید مطرح در این زمینه مطرح است.
وی با بیان اینکه هر قاری و شنوندهای که با معانی قرآن آشنا باشد در هنگام تلاوتها از لذت بیشتری برخوردار میشود و تأثیرگذاری آن در مستمع بیشتر خواهد بود، افزود: در هنگام تلاوت معنامحور میتوان به عظمت خداوند متعال بیشتر پیبرد.
حفظ قرآن به تنهایی در تلاوت معنامحور تأثیری ندارد
این استاد قرآن با تأکید براینکه حفظ و معانی قرآن به تنهایی به تلاوت معنامحور نمیتواند کمک کند، بلکه قاری باید از مفاهیم هم درک درستی داشته باشد، گفت: قاری قرآن باید با تفسیرها، آیات و روایات آشنا باشد تا بیشتر به عمق قرآن پی ببرد.
وی با تأکید بر اینکه حتی اگر معنی قرآن را هم بفهمیم ولی به آن عمل نشود باز هم تلاوت و قرائت مشکل دارد، اظهار کرد: باید در قرائتها و زندگی روزمره به تلاوت معنامحور و معانی قرآن توجه بیشتری شود.
تلاوت مجلسی مورد توجه عوام و مسئولان
این معلم قرآن که 28 سال در آموزش و پرورش کار تدریس قرآن را برعهده دارد، ادامه داد: فقط آشنایی با حفظ و معانی قرآن به تلاوت معنامحور نمیتواند کمک کند زیرا قاری باید از مفاهیم درک درستی داشته باشد، گفت: همه ما به خصوص عوام و مسئولان که با معانی قرآنی آشنا نیستند، بیشتر به صدا توجه میکنند و میخواهند تلاوتها به صورت مجلسی باشد.
وی با بیان اینکه بعضی قاریان برای خوشحالی عوام قرائت میکنند حال میخواهد معانی قرآن درست باشد یا نه، بر توجه همه قاریان در هر سطحی به تلاوت معنامحور اشاره کرد و افزود: توجه به تلاوت معنامحور باید از سنین پایین و آموزش و پرورش شروع شود.
ناظمی با بیان اینکه در سنین بالا شخصیت قاریان شکل گرفته و به سختی به سمت تلاوت معنامحور میروند و اگر هم بروند در آنها تأثیر چندانی نخواهد داشت، عنوان کرد: اگر با ایجاد انگیزه در آموزش و پرورش تحول بنیادی ایجاد شود و برنامهها هدفمندتر شود، درسهای قرآنی از وضعیت بهتری برخوردار خواهد بود.
ناظمی در ادامه توجه به تلاوت معنامحور را از تأکیدات رهبر معظم انقلاب دانست و گفت: اگرچه رهبر معظم انقلاب حرف های بسیار خوب و تأثیرگذاری در خصوص تلاوت معنامحور و توجه به معانی قرآن فرمودهاند اما در زندگی بعضی قاریان به این موضوعات کمتر توجه میشود.
لزوم توجه به تلاوت معنامحور در شهرستانها
وی با تأکید بر اینکه اگر به قرائت معنامحور توجه شود حتی در اطرافیان هم تأثیر خواهد داشت، افزود: باید کاری کنیم که به تلاوت معنامحور در شهرستانها توجه بیشتری شود.
وی با اشاره به اینکه آموزش تلاوت معنامحور باید از مدارس شروع شود اما در مدارس این کار به طوری ریشهای مورد توجه قرار نگرفته است، ابراز کرد: دست مسئولان و مدیران مدارس برای ایجاد انگیزههای مختلف در میان دانشآموزان بسته است.
این قاری قرآن که سابقهای 40 ساله در عرصه قرآن دارد، فاصله قاریان و فعالان قرآنی را تا نقطه مطلوب، بسیار طولانی ارزیابی کرد و ابراز کرد: هنوز هم قرآن جای بررسی و کار کردن بسیار دارد.
