به گزارش خبرگزاری بین‎المللی قرآن (ایکنا) محمود خالقی، معاون آموزش حوزه علمیه خواهران، امروز 9 آذر در مراسم اختتامیه مدیران حوزه‎های علمیه خواهران کشور که در مجتمع یاوران مهدی(عج) برگزار شد، توجه نکردن به نظرات کارشناسی مدیران و اساتید مدارس را از جمله مهمترین مشکلات آموزشی در این حوزه برشمرد.

وی افزود: از دیگر مشکلاتی که باید رفع شود حجم بالای متون آموزشی و نگاه حداقلی به مسایل فرهنگی و پژوهشی در برنامه‎های درسی است.

شان طلبگی در حوزه رعایت شود

وی با اشاره به اهمیت رعایت شان طلبگی در حوزه‎ علمیه خواهران و مدارس علمیه خواهران در کشور تصریح کرد: خوشبختانه امروز حوزویان خواهر انگیزه‎های جدی برای فعالیت علمی و آموزشی دارند و باید در یک سیستم منعطف که علاقه آنها را به تحصیل بیشتر کند، پرورش دهیم.

معاون آموزش حوزه علمیه خواهران با اشاره به فعالیت 60 طلبه در سطح چهار گفت: این جریان ادامه می‎یابد تا حوزه بتواند در سطوح بالا نیز نیازهای موجود را برطرف کند.

تشکیل گروه‌های علمی تفیسری

وی بیان کرد: از جمله برنامه‎هایی که در حال حاضر در دست اقدام است می‎توان به تعیین سهم مشارکت کارشناسان استان و مدارس، الزامات اجرای دوره عمومی، گنجاندن برنامه‎های فرهنگی و مهارتی و اخلاقی در دورس آموزشی و برنامه‎های فوق برنامه ‏ای، اشاره کرد.

خالقی از تشکیل گروه‎های علمی مدارس در زمینه دروس تفسیر و اصول و فقه، خبرداد و گفت: تعیین شاخص آموزشی برای مدارس، نشریه ویژه اساتید، گرایشی کردن دوره عمومی، ارزیابی متون، برگزاری المپیاد پژوهشی و دوره های تمهیدیه ورودی های سطح چهار از جمله این برنامه‎ها است.

معاون آموزش حوزه علمیه خواهران، بیان کرد: قرآن با القابی چون «کرمنا بنی آدم» و.. به جایگاه انسان اشاره دارد و به همین دلیل است که این انسان باید خود را تعریف کند تا بتواند بهتر بندگی کند.

وی گفت: علم و اختیار است که انسان را در معرض خداوند قرار می‎دهد و می‎تواند بهتر بندگی را داشته باشد و ضلالت و جهالت مهمترین موانع این مسیر هستند و راه حل این مشکل نیز ترکیه نفس است که باید به تعلیم در فعالیت‎های آموزشی ملحق شود.

معاون آموزشی حوزه علمیه خواهران عنوان کرد: همه فعالیت‎های انبیای الهی نیز با این هدف انجام شده است که انسان را به این جایگاه برسانند؛ پیامبر اکرم(ع) و ائمه اطهار(ع) و بخصوص امام حسین(ع) جلوه گاه تلاش در زمینه رفع ضلالت از تاریخ بشر هستند.

خالقی بیان کرد: حوزه در این مسیر هم باید تعلیم و تعلم و سلوک اخلاقی و رفتاری و خودسازی را محور قرار دهد و هم به الگوسازی فردی و سازمانی در جامعه دست بزند که مردم با مشاهده نظام علمی و تهذیبی و فرهنگی حوزه، راه خود را بیابند.

اخلاص سر لوحه کارها شود

وی گفت: اگر به دنبال موفقیت در تعاملات شخصی و فردی هستیم باید اخلاص را ملاک خود قرار دهیم که در این زمینه حوزه علمیه خواهران از دوران آیت‎الله شرعی موفق عمل کرده است.

خالقی یادآوری کرد: قطعا همه کارها با اخلاص بهتر انجام می‎شود و مردم نیز جذب آن می‎شوند؛ آیت‎الله شرعی نیتی خالص داشت و اگر خود را جاروکش حوزه معرفی می‎کرد واقعا هم تمام لوازم این کار را رعایت می‎کرد که البته مدیریت حاضر نیز چنین اخلاصی را بارها به همه اثبات کرده است.

خالقی بیان کرد: مدیران باید بزرگانی چون مرحوم بانو طاهایی را الگوی خود قراردهند زیرا ایشان در دوران طاغوت و با دست خالی حوزه‌ای ساختند که این چنین در ایران الگو شد و امروز باید خود را با ایشان تطبیق دهیم.

وی گفت: یکی از مهمترین مسایلی که در امور آموزشی در حوزه باید در نظر گرفته شود، رعایت حدود کرامت طلاب است زیرا اگر مدیری با کرامت با طلاب خود رفتار نکند آنها را در احترام به خود و دروس خود، دچار مشکل می‎کند.