عضو هیئت علمی دانشکده الهیات مطرح کرد:
خلاقیت و افزایش اطلاعات؛ راهکار پویایی رشتههای قرآنی
گروه معارف: یک استاد دانشگاه در تبیین جایگاه رشتههای علوم قرآن و حدیث عنوان کرد: افرایش دامنه اطلاعات مربوط به رشته تحصیلی با مطالعه و پژوهش و همچنین رسیدن به ایدههای خلاقانه میتواند به پویایی و فعال بودن هرچه بیشتر رشتههای قرآنی کمک کند.
به گزارش خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از خراسان رضوی، محمدعلی رضاییکرمانی، عضو هیئت علمی دانشکده الهیات دانشگاه فردوسی مشهد، شب گذشته، سوم آبان ماه، در همایش تبیین جایگاه رشتههای علوم قرآن و حدیث که در محل دانشگاه علوم اسلامی رضوی برگزار شد با اشاره به اهمیت فعالیت و افزایش مطالعه دانشجویان گفت: این دو عامل مهم کمک میکند تا دانشجویان در زمینه اشتغال آینده خود فعالتر عمل کنند.
وی با بیان اینکه خلاقیت زمانی محقق میشود که شما به خلأهای موجود در فضای پیرامون خود پاسخ مناسب دهید، افزود: این خلاقیت یک پیشزمینه اطلاعاتی گسترده و محکم نیاز دارد که به وسیله آن میتوان به شناخت کامل محیط پرداخته و گسستها و خلأهای موجود را پیدا کرد و آنها را با تفکر و تاکتیک جدید پر کرد به صورتی که پاسخی مناسب برای آن نیاز ارائه شود.
رضاییکرمانی ادامه داد: برخی به علت همین اطلاعات کم و مطالعه ناچیز، رشتههای قرآنی را محدود و دارای قابلیت پایین میدانند و بدون آنکه اطلاعی از تنوع موجود در مباحث و موضوعات قرآنی داشته باشند در رابطه با فعالیت در این حوزه تجدید نظر کرده و از ادامه راه باز میمانند و با زاویه دید محدود خود به قضاوت رشتههای قرآنی با سایر رشتههای آموزشی میپردازند.
پاسخگویی نیازهای جامعه با دانش قرآنی
این استاد دانشگاه با بیان اینکه پس از ورود به دریای اطلاعات و اصطلاحات قرآنی میتوان در رابطه با کار آمدی این رشته نظر داد، اضافه کرد: پاسخگو بودن رشتههای علوم قرآنی در قبال نیازهای جامعه را آن زمان میتوان درک کرد که مسائل جامعه را با اطلاعات کسب شده حاصل از مطالعات قرآنی بشناسیم و در قبال آنها تصمیمگیری کنیم.
وی ادامه داد: امروزه نیاز جامعه به مباحث و کارشناسان قرآنی به خوبی حس میشود به صورتی که بسیاری از نهادها و افراد، خواهان جذب قرآنپژوهانی هستند که اشراف کامل بر مباحث قرآنی دارند و این مهم با مطالعه و دستیابی به حوزههای شخصیتشناسی، مأخذشناسی، اصطلاحشناسی و نقد نظریات موجود، به دست میآید و به ما نشان میدهد که چگونه قرآن گرهگشای مسائل و مشکلات بشری است.
نیاز سایر رشتهها به علوم قرآن
عضو هیئت علمی دانشکده الهیات دانشگاه فردوسی مشهد با اشاره به اینکه همه رشتهها به علوم قرآنی نیازمند هستند ولی این نیاز از سوی رشتههای قرآنی الزامی نیست، افزود: این احساس نیاز در سایر رشتهها سبب میشود تا محققان رشتههای غیرقرآنی مطالعات میانرشتهای خود با رشتههای قرآنی را پیگیری کنند تا به مراد حاصل از قرآن که پاسخگویی نیازهای آنان است دست یابند.
رضاییکرمانی گفت: نیازهای فراوانی برای پاسخگویی در اجتماع وجود دارد که با گذراندن همین تعداد واحد درسی محدود نمیتوان این نیازها را پیدا کرد و پاسخ داد و این تلاش و پشتکار و مطالعه برون درسی دانشجوی کوشا را میطلبد تا بتواند دریابد چگونه همه چیز در این عالم حول محور قرآن میگردد و آنگاه برای جایگاه خود ارزش قائل میشود.
وی با بیان اینکه علوم قرآنی پیشینه چند ساله دارد، اظهار کرد: مؤسس این علوم در سطح آموزش عالی آقای سید محمدباقر حجتی است که در دانشگاه تهران این علوم را با عنوان فرهنگ عربی و قرآن به تدریس پرداخته است و امروز پس از انقلاب اسلامی ما شاهد گسترش این رشتهها در سراسر کشور هستیم و افراد مختلف علوم و معارف قرآن را فرا میگیرند.
رضاییکرمانی با اشاره به اینکه مدارک تحصیلی تنها بخشی از کار علمی به شمار میآید، افزود: انجمنها و تشکلهای علمی موجود در دانشگاهها اتفاق مبارکی است که رقم خورده و میتواند ما را از مدرکگرایی به سمت کار فعال در زمینه قرآن سوق دهد زیرا هر جا عطر قرآن بود ما باید حاضر باشیم حال بخشنامه و آییننامهای در این رابطه داشته یا نداشته باشیم.
وی، علم را بینهایت توصیف کرده و ادامه داد: هرچه علم بیشتر باشد پیشرفت بیشتر خواهد بود و استفاده از این ظرفیت بینهایت ما را به سوی نتایج بهتری خواهد برد و این سنت الهی را برای ما به اجرا خواهد گذاشت که محبت فرد پژوهشگر در دل افراد جامعه خواهد ماند و زمینه حمایت از او و حرکت پژوهشگر به سوی اهدافش را مهیا خواهد کرد.
رضاییکرمانی 56 شغل ثبت شده برای دانشآموختگان رشتههای علوم قرآن و حدیث را نام برد و اضافه کرد: این ظرفیت را میتوان با افزایش سطح آگاهی و مطالعات مبنایی و برنامهریزی، چند برابر کرد و مشاغل خلاقانهای را در این زمینه ایجاد کرد که بسیار در جامعه به آنها نیاز است.
وی با ارائه توصیههایی به دانشجویان علوم قرآن و حدیث گفت: با مطالعه کتب معاصر و قدیمی به ویژه دانشنامهها و دایرةالمعارفهای مربوط، سطح اطلاعات خود را بالا برده تا در نهایت به نقد نظریات و نظریهپردازی برسید که بسیار جایگاه مهمی است و سعی کنید تعابیر قرآنی را حداقل به صورت مرتبط با درس خود حفظ کنید که بسیار کارآمد است و شما را در سخنوری و ارائه مطالب، قوی نگه میدارد.
رضاییکرمانی کلی بحث کردن در مباحث قرآنی را ناصحیح خواند و بیان کرد: با کار تخصصی و تقسیم مناسب آنها میتوان یک برنامهریزی مناسب داشت و با مطالعه و بحث در این مسائل میتوان کوچکترین نیازها را پاسخ داد و تنوع کاری ایجاد کرد و به صورتی با به روز بودن نسبت به مسائل روز، قرآن را مبنایی برای ارئه ایده و نظر راهگشا در جامعه معرفی کنیم.
وی با بیان اینکه خلاقیت زمانی محقق میشود که شما به خلأهای موجود در فضای پیرامون خود پاسخ مناسب دهید، افزود: این خلاقیت یک پیشزمینه اطلاعاتی گسترده و محکم نیاز دارد که به وسیله آن میتوان به شناخت کامل محیط پرداخته و گسستها و خلأهای موجود را پیدا کرد و آنها را با تفکر و تاکتیک جدید پر کرد به صورتی که پاسخی مناسب برای آن نیاز ارائه شود.
رضاییکرمانی ادامه داد: برخی به علت همین اطلاعات کم و مطالعه ناچیز، رشتههای قرآنی را محدود و دارای قابلیت پایین میدانند و بدون آنکه اطلاعی از تنوع موجود در مباحث و موضوعات قرآنی داشته باشند در رابطه با فعالیت در این حوزه تجدید نظر کرده و از ادامه راه باز میمانند و با زاویه دید محدود خود به قضاوت رشتههای قرآنی با سایر رشتههای آموزشی میپردازند.
پاسخگویی نیازهای جامعه با دانش قرآنی
این استاد دانشگاه با بیان اینکه پس از ورود به دریای اطلاعات و اصطلاحات قرآنی میتوان در رابطه با کار آمدی این رشته نظر داد، اضافه کرد: پاسخگو بودن رشتههای علوم قرآنی در قبال نیازهای جامعه را آن زمان میتوان درک کرد که مسائل جامعه را با اطلاعات کسب شده حاصل از مطالعات قرآنی بشناسیم و در قبال آنها تصمیمگیری کنیم.
وی ادامه داد: امروزه نیاز جامعه به مباحث و کارشناسان قرآنی به خوبی حس میشود به صورتی که بسیاری از نهادها و افراد، خواهان جذب قرآنپژوهانی هستند که اشراف کامل بر مباحث قرآنی دارند و این مهم با مطالعه و دستیابی به حوزههای شخصیتشناسی، مأخذشناسی، اصطلاحشناسی و نقد نظریات موجود، به دست میآید و به ما نشان میدهد که چگونه قرآن گرهگشای مسائل و مشکلات بشری است.
نیاز سایر رشتهها به علوم قرآن
عضو هیئت علمی دانشکده الهیات دانشگاه فردوسی مشهد با اشاره به اینکه همه رشتهها به علوم قرآنی نیازمند هستند ولی این نیاز از سوی رشتههای قرآنی الزامی نیست، افزود: این احساس نیاز در سایر رشتهها سبب میشود تا محققان رشتههای غیرقرآنی مطالعات میانرشتهای خود با رشتههای قرآنی را پیگیری کنند تا به مراد حاصل از قرآن که پاسخگویی نیازهای آنان است دست یابند.
رضاییکرمانی گفت: نیازهای فراوانی برای پاسخگویی در اجتماع وجود دارد که با گذراندن همین تعداد واحد درسی محدود نمیتوان این نیازها را پیدا کرد و پاسخ داد و این تلاش و پشتکار و مطالعه برون درسی دانشجوی کوشا را میطلبد تا بتواند دریابد چگونه همه چیز در این عالم حول محور قرآن میگردد و آنگاه برای جایگاه خود ارزش قائل میشود.
وی با بیان اینکه علوم قرآنی پیشینه چند ساله دارد، اظهار کرد: مؤسس این علوم در سطح آموزش عالی آقای سید محمدباقر حجتی است که در دانشگاه تهران این علوم را با عنوان فرهنگ عربی و قرآن به تدریس پرداخته است و امروز پس از انقلاب اسلامی ما شاهد گسترش این رشتهها در سراسر کشور هستیم و افراد مختلف علوم و معارف قرآن را فرا میگیرند.
رضاییکرمانی با اشاره به اینکه مدارک تحصیلی تنها بخشی از کار علمی به شمار میآید، افزود: انجمنها و تشکلهای علمی موجود در دانشگاهها اتفاق مبارکی است که رقم خورده و میتواند ما را از مدرکگرایی به سمت کار فعال در زمینه قرآن سوق دهد زیرا هر جا عطر قرآن بود ما باید حاضر باشیم حال بخشنامه و آییننامهای در این رابطه داشته یا نداشته باشیم.
وی، علم را بینهایت توصیف کرده و ادامه داد: هرچه علم بیشتر باشد پیشرفت بیشتر خواهد بود و استفاده از این ظرفیت بینهایت ما را به سوی نتایج بهتری خواهد برد و این سنت الهی را برای ما به اجرا خواهد گذاشت که محبت فرد پژوهشگر در دل افراد جامعه خواهد ماند و زمینه حمایت از او و حرکت پژوهشگر به سوی اهدافش را مهیا خواهد کرد.
رضاییکرمانی 56 شغل ثبت شده برای دانشآموختگان رشتههای علوم قرآن و حدیث را نام برد و اضافه کرد: این ظرفیت را میتوان با افزایش سطح آگاهی و مطالعات مبنایی و برنامهریزی، چند برابر کرد و مشاغل خلاقانهای را در این زمینه ایجاد کرد که بسیار در جامعه به آنها نیاز است.
وی با ارائه توصیههایی به دانشجویان علوم قرآن و حدیث گفت: با مطالعه کتب معاصر و قدیمی به ویژه دانشنامهها و دایرةالمعارفهای مربوط، سطح اطلاعات خود را بالا برده تا در نهایت به نقد نظریات و نظریهپردازی برسید که بسیار جایگاه مهمی است و سعی کنید تعابیر قرآنی را حداقل به صورت مرتبط با درس خود حفظ کنید که بسیار کارآمد است و شما را در سخنوری و ارائه مطالب، قوی نگه میدارد.
رضاییکرمانی کلی بحث کردن در مباحث قرآنی را ناصحیح خواند و بیان کرد: با کار تخصصی و تقسیم مناسب آنها میتوان یک برنامهریزی مناسب داشت و با مطالعه و بحث در این مسائل میتوان کوچکترین نیازها را پاسخ داد و تنوع کاری ایجاد کرد و به صورتی با به روز بودن نسبت به مسائل روز، قرآن را مبنایی برای ارئه ایده و نظر راهگشا در جامعه معرفی کنیم.
