اهمیت آیندهپژوهی در حوزه علوم اسلامی
عضو هیئت علمی دانشگاه علوم اسلامی رضوی گفت: در عین حال که پرداختن به نیازهای روز جامعه بسیار اهمیت دارد، اما باید به فکر نیازهای آینده جامعه هم بود. آیندهپژوهی سبب میشود که نیاز جامعه در حوزههای مختلف پژوهشی و همچنین نیازمندی جامعه به معارف، مفاهیم و محصولات فرهنگی مشخص شود.
حجت الاسلام حسن خرقانی، عضو هئیت علمی دانشگاه علوم اسلامی رضوی در گفتوگو با ایکنا از خراسان رضوی، بیان کرد: امروزه کاربردی بودن یک ضرورت برای پژوهشها به حساب میآید. مراکز علمی و پژوهشی حوزه علوم اسلامی اگر میخواهند در سطح جامعه اثرگذار باشند باید به نیازهای جامعه توجه کنند.
وی اضافه کرد: فعالیتهای پژوهشی مراکز علمی باید متناسب با مخاطب پیش بروند که این کار سادهای نیست. ابتدا باید نویسندگان و پژوهشگران را به روز کرده و از طریق جامعهشناسی آنان را متوجه نیاز جامعه کنیم و نگرش آنان را در راستای نیاز مخاطبان قرار دهیم.
نیازمندی به ارتباط بیشتر مراکز علمی و جامعه
خرقانی ادامه داد: این بهروزرسانی و کاربردیسازی پژوهشها در زمینه علوم اسلامی نیاز به ارتباط هرچه بیشتر مراکز علمی حوزوی و دانشگاهی با سطح جامعه دارد. از طرفی نیز باید با یک نیازسنجی جامع به خواستهها، نیازمندیها و مقدمات پژوهشی مراکزی همچون حوزه علمیه صورت پذیرد.
عضو هیئت علمی دانشگاه علوم اسلامی رضوی، اظهار کرد: در عین حال که پرداختن به نیازهای روز جامعه بسیار اهمیت دارد، اما باید پیشاپیش به فکر نیازهای آینده جامعه هم بود. آیندهپژوهی سبب میشود که نیاز جامعه در حوزههای مختلف پژوهشی و همچنین نیازمندی جامعه به معارف و مفاهیم و محصولات فرهنگی مشخص شود. به دست آمدن شکل و قالب پژوهش نیز از فواید آیندهپژوهی است.
وی گفت: آیندهپژوهی سبب میشود تا ما خود را برای پاسخگویی به جامعه در حوزه علوم اسلامی آماده کنیم. رسیدن به چنین جایگاهی نیازمند مقدمات فراوانی است که از جمله آنها میتوان به تغییرات ساختاری، روشی و متنی در مراکز پژوهشی و پژوهشها اشاره کرد.
خرقانی بیان کرد: ما نمیتوانیم پژوهشگر را از علائق خودش دور کنیم. اگر کاری مورد علاقه پژوهشگر نباشد، نمیتوان زمینه بروز و شکوفایی استعداد را ایجاد کرد. پژوهشگر باید بر اساس استعداد و علاقه خود به راههای رفع نیاز مخاطب بپردازد، بنابراین باید هر دو بعد هم از سوی پژوهشگر و هم از جهت نیاز مخاطب مدنظر قرار گیرد تا مسیر پژوهش به درستی به نتیجه برسد.
عضو هیئت علمی دانشگاه علوم اسلامی رضوی، تصریح کرد: در حوزه و دانشگاه برای پیشبرد امور مربوط به پژوهش، اسناد بالادستی داریم اما تا این اسناد تقسیمبندی شود و هر یک از مراکز پژوهشی بخشی از امور را بپذیرند و بتوانند به واسطه پژوهش پژوهشگران کار را به نتیجه برسانند، نیازمند اموری هستند و زمان میبرد تا ما در حد خواسته اسناد بالادستی حرکت کنیم.
نقش مراکز علمی در رشد استعدادهای پژوهشی
وی گفت: از میان مراکز پژوهشی و پژوهشگران، سهم عمده در پیشبرد و به نتیجه رساندن پژوهشها را مراکز پژوهشی برعهده دارند. مراکز باید استعدادیابی کنند و سپس استعدادها را برای نیاز پژوهشی همراهی کنند و به همین دلیل مراکز پژوهشی بیش از پژوهشگران نقش آفرین هستند. اگر از همان ابتدا استعدادهای شناسایی شده در جهت علایق و نیازها راهنمایی شوند، میتوان به نتایج خوبی رسید، اما پس از اینکه مدتی از پژوهش گذشت و علایق جهت پیدا کرد آنگاه متوجه کردن پژوهشگران به نیازها کار دشواری خواهد شد.
خرقانی بیان کرد: در عرصههای مختلف وحدت پژوهشی حوزه و دانشگاه صورت گرفته که به عنوان نمونه موفق میتوان به پژوهشگاه حوزه و دانشگاه و همچنین دانشگاه علوم اسلامی رضوی اشاره کرد.
عضو هئیت علمی دانشگاه علوم اسلامی رضوی، اضافه کرد: همه رشتههای علوم اسلامی در حوزه علمیه ریشه دارند و از سویی در دانشگاه نیز جریان دارند و در این عرصه مشترک در حوزه و دانشگاه، کسی موفقتر خواهد بود که مجهزتر به علوم اسلامی به مباحث ورود کند.
انتهای پیام
