اهمیت شاگردپروری در شکلگیری تمدن نوین اسلامی
معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم گفت: ذیل نقش شاگردپروری است که اساتید و سیستم آموزش عالی میتواند افق تمدنی جدید یعنی تمدن نوین اسلامی را نشانه بگیرد، تمدنی که در عین حالی که منبعث و متکی به مبانی تاریخی ، تمدنی و اسلامی خود است با اقتضائات جهان جدید، فناوریهای جدید، شرایط جدید و ... گامهای بلندی بردارد.
به گزارش ایکنا از خراسان رضوی، عبدالحسین کلانتری، معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، امروز، اول شهریور ماه در مراسم افتتاحیه طرح ضیافت اندیشه که ویژه اعضای هیئت علمی دانشگاهها و موسسات آموزش عالی غیردولتی در دانشگاه بین المللی امام رضا (ع) برگزار شد بیان کرد: امید است برگزاری این طرحها و رویدادها را در یک مقیاس کشوری شاهد باشیم.
وی افزود: با نگاهی به تحولات در جهان جدید میبینیم اجماعی ملموس در این مقوله وجود دارد و سرعت، عمق و شدت تحولات در جهان جدید نسبت به گذشته بیشتر شده است. برخی نظریهپردازان، دوره جدیدی برای این دوره که ما در آن زیست میکنیم تحت عناوینی چون تمدن چهارم، انقلاب صنعتی چهارم و... قائل هستند.
معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم گفت: ما در جهانی زیست میکنیم که همه حوزهها اعم از اقتصاد، سیاست، فرهنگ، اجتماع، محیط زیست، مهاجرت و همه موضوعات را به صورت بنیادی دگرگون کرده و دگرگون خواهد کرد و یکی از آن حوزهها آموزش و به صورت خاص حوزه آموزش عالی است.
وی اضافه کرد: حوزه آموزش عالی هم خودش دگرگون شده و هم انتظار میرود به واسطه نقشی که در تقسیم کار نهادی جامعه و کشور دارد نقش موثری را در این پویایی و تحول بازی کند.
کلانتری اظهار کرد: فناوریهای حوزه مجازی کاملا دانشگاهها را دگرگون کرده و گسترش فضای مجازی در دوران کرونا به سرعت و عمق این دگرگونی افزوده است و از طرفی زیست دانشجویی و مناسبات استاد و دانشجو دگرگون شده که شواهد و قراین دلالت بر این تحولات عظیم دارد.
معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم ادامه داد: بر این اساس رسالت سنگینی وجود دارد؛ اول اینکه باید این فضای جدید را فهمپذیر و صورتبندی نظری کرد و کنشگران خود را با این تحولات، متناسب و سازگار کنند و دوم اینکه در مقیاس بالاتر با مدیریت و جهتدهی این تحولات را در مقیاس جامعه و کشور همراه کنند که به جرات میتوان گفت در طول تاریخ چنین انتظار پیچیدهای از دانشگاه نمیشد.
وی عنوان کرد: دانشگاه باید در چنین فضایی هم خود را با این تحولات همراه کند و با توجه به نقشی که دارد در مقیاس بزرگتر جامعه را با این تحولات همراه کند، افق را نشان داده و جهت را نشان دهد که این رسالت پیچیدهای است و در صورت عدم ادراک صحیح این شرایط، روایت مرگ دانشگاه اتفاق خواهد افتاد.
کلانتری ابراز کرد: اگر دانشگاه بتواند با این شرایط تحولی سازگار شود و این تحولات را به خوبی مدیریت کند، آنگاه دانشگاه میتواند کماکان محل تحولات باشد و این را راهبری کند.
معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم افزود: در این راستا اساتید نقش بیبدیلی دارند که این نقش فراتر از انتقال دانش است، چرا که اساتید خواه یا ناخواه همانند یک الگو عمل کرده و عمل خواهد کرد.
وی افزود: ذیل این نقش تاریخی، نقش و رسالت استاد بسیار بزرگ و سنگین خواهد بود. نقش استاد نقش هدایتگری، الگوسازی، جهتدهی، زندگیسازی، انتقال تجارب، انتقال دانش و در یک کلام نقش شاگردپروری است.
کلانتری بیان کرد: ذیل نقش شاگردپروری است که اساتید و سیستم آموزش عالی میتوانند افق تمدنی جدید یعنی تمدن نوین اسلامی را نشانه بگیرند، تمدنی که در عین حالی که منبعث و متکی به مبانی تاریخی ، تمدنی و اسلامی خود است با اقتضائات جهان جدید، فناوریهای جدید، شرایط جدید و ... گامهای بلندی بردارد.
معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم اضافه کرد: استاد و دانشگاه در چنین افقی کنشگری میکند و عالیترین سطحی که استاد میتواند نقشی ایفا کند مسئولیت تمدنی است که خیل دانشجویان را به این سمت میکشد.
وی با اشاره به اینکه غرب جدید بر اساس امید و ایمان به آینده شکل گرفت افزود: این را کسانی که کرسی دانشگاهی داشتند صورتبندی کردند. تمدن غرب بر اساس امید و نگاه و ایمان به آینده شکل گرفت و این نقشی است که استاد با مسئولیت تمدنی میتواند ایفا کرده و دانشجویان و کل جامعه را با آن افق جدید آشنا کند.
کلانتری عنوان کرد: غرب جدید اوضاعش به قدری فلاکتبار بود که خیل عظیمی از مردم خواهان بازگشت به گذشته بودند که این اوضاع نکبتبار نیز در آثار متفکران غربی و رمانهایی چون ژول ورن و توصیف لندن آن زمان پیداست.
معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم گفت: آنچه غرب را به حرکت جلو وا میداشت امید به یک افق تمدنی جدید بود که این را فرهیختگان جامعه صورتبندی کرده و در اختیار جامعه قرار میدادند.
وی ادامه داد: آنچه نیاز امروز جامعه ماست همین امید است که این در دست شما اساتید پرتوان است، البته امیدی که متکی به واقعیت جامعه است و زخمها را میبیند و در عین حال فرصتها را میشناسد و مشکلات و تهدیدها را میداند و ظرفیتها و فرصتها را میداند و در این شرایط افقسازی میکند و دانشجوها را به گامهای تاریخی بزرگ برداشتن هدایت می کند که در غیر این صورت همه ما در کنشهای روزمره و در دو واحد درس و چهار واحد پایانامه غرق خواهیم شد.
کلانتری افزود: اتفاق بزگ زمانی خواهد افتاد که اولا نگاه بلندنظرانه به افقها داشته باشیم، دوم اینکه دانشجویان و یاوران علمی و کارکنان را به افقها و گام برداشتن در مسیر متوجه کنیم که این حرکت امیدزاست و مسائل و مشکلات را قابل تحمل میکند و این رسالتی است که به عهده ماست، لذا امید است برگزاری چنین دورههایی فرصتی برای به اشتراکگذاری تجارب اساتید در راستای شاگردپروری باشد.
انتهای پیام
