«رهیاران تحول» راهبری مدارس تحولی در هر منطقه را برعهده دارند
دبیر اجرایی دوره آموزشی «رهیاران تحول» گفت: هدف از این دوره، آمادهسازی رهیاران تحول در مناطق آموزشی مختلف برای راهبری مدارس تحولی در هر منطقه است.
حمید رفیعی، دبیر اجرایی دوره آموزشی «رهیاران تحول» در حاشیه برگزاری این دوره که با حضور یوسف نوری، وزیر آموزش و پرورش، رضامراد صحرائی، رئیس دانشگاه فرهنگیان کشور و یک هزار و 500 تن از معلمان برگزیده از سراسر کشور در محل مجتمع آیهها در مشهد برگزار شد، در گفتوگو با ایکنا از خراسان رضوی، اظهار کرد: دوره «رهیاران تحول» در راستای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، برای معلمانی طراحی شده که بهصورت رسمی در وزارت آموزش و پرورش مشغول هستند، در سه مرحله مبانی تحول، مبانی تعلیم و تربیت اسلام، و الگوها و ایدههای تحولآفرین طراحی شده است.
وی ادامه داد: در راستای اجرایی شدن مرحله نخست این دوره، سه بخش مجازی، حضوری به مدت ۱۰ روز و تداوم مطالعاتی، پیشبینی شده است.
دبیر اجرایی دوره آموزشی رهیاران تحول بیان کرد: این دوره ۱۰ روزه با حضور اساتید برجسته کشوری و با استفاده از چرخه فرآیندهای ارائه، مطالعه، مباحثه و ارائه کارخواست برگزار میشود و در تمامی مراحل، تحلیل و بررسی عملکرد شرکتکنندگان مدنظر است. ادامه فرایند دوره با توجه به نتایج آزمون و تحلیل عملکرد فرآیندی شرکتکنندگان خواهد بود و کیفیت حضور و همراهی از اهمیت ویژهای برخوردار است.
رفیعی اظهار کرد: هدف از این دوره، آمادهسازی رهیاران تحول در مناطق آموزشی مختلف برای راهبری مدارس تحولی در هر منطقه است و در هر منطقه آموزشی، تعدادی مدرسه انتخاب خواهد شد که بهعنوان «نمونه» براساس سند تحول بنیادین و مبانی آن، با تأکید بر تربیت شش ساحتی اداره شوند.
وی گفت: انتخاب این مدارس و راهبری و مشاوره مستمر به آنها و نظارت بر آنها از سوی رهیاران تحول انجام خواهد شد. رهیاران تحول از میان افرادی که هر سه مرحله آموزش شامل آشنایی با مبانی تحول، آشنایی با مبانی تربیت اسلامی و در نهایت آشنایی با الگوهای عملی مدیریت و تربیت در مدرسه (مدیریت آموزشگاهی و برنامه درسی تحولگرا) را سپری کنند، انتخاب میشوند و میتوانند از میان معلمان، مدیران و کارمندان برجسته با رویکردهای تربیتی و تحولی باشد.
دبیر اجرایی دوره آموزشی رهیاران تحول بیان کرد: تعداد مدارس تحولی در سال نخست متناسب با تعداد راهبران و در عرض دو تا سه سال افزایش خواهد یافت و پس از آن همزمان با اجرای سراسری آییننامه رتبهبندی مدارس توسط مرکز سنجش و پایش کیفیت وزارتخانه بهصورت گسترده و سراسری پیگیری خواهد شد تا تمام مدارس کشور براساس تجربه این دوره و ذیل آییننامه رتبهبندی مدارس سامان یابند.
انتهای پیام
