دانشگاهها به مثابه کانون تولید دانش، هدف حملات بیقاعده دشمن هستند
ناصر مزینی با تحلیل حملات اخیر به دانشگاهها و مراکز علمی، این اقدامات را نشاندهنده بیاعتنایی کامل آمریکا و رژیم صهیونیستی به قواعد اخلاقی و بینالمللی دانست. مزینی با تأکید بر اینکه دانشگاهها به عنوان کانونهای اصلی تولید دانش و نوآوری هدف قرار گرفتهاند، گفت: این رویکرد خصمانه اگرچه به دنبال آسیب زدن به زیرساختهای غیرنظامی است، اما هرگز نمیتواند مانع تداوم حرکت علمی و آموزشی در منطقه شود.
به گزارش ایکنا، به نقل از مرکز رسانه و روابط عمومی شورای عالی انقلاب فرهنگی، ناصر مزینی، دبیر میز تخصصی هوش مصنوعی دبیرخانه شورایعالی انقلاب فرهنگی، درباره حملات صورتگرفته به دانشگاهها و مراکز علمی، با تحلیل رویکرد آمریکا و رژیم صهیونیستی اظهار کرد: وقتی مجموعه رفتارها و اقدامات این بازیگران را بررسی میکنیم، بهوضوح میبینیم که آنها تقریباً برای هیچ موضوعی جز منافع خود چارچوب مشخصی قائل نیستند و در این مسیر هیچ ابایی از زیر پا گذاشتن قواعد منطقی و اخلاقی ندارند.
وی افزود: در چنین چارچوب تحلیلی، اساساً نیازی به جستوجوی دلایل پیچیده برای این نوع اقدامات وجود ندارد. هر اقدامی که تصور کنند میتواند به طرف مقابلشان آسیب وارد کند، بدون ملاحظه انجام میدهند. همانگونه که در مواردی شاهد تخریب زیرساختهایی بودهایم که هیچ ارتباط مستقیمی با حوزه نظامی نداشتهاند.
مزینی ادامه داد: برای مثال، پل کرج که یک زیرساخت شهری و غیرنظامی محسوب میشد، هدف قرار گرفت؛ در حالی که هیچ پیوندی با حوزه نظامی نداشت. از همین منظر، دانشگاهها و مراکز علمی نیز ممکن است بهعنوان کانون تولید دانش و محل شکلگیری فعالیتهای علمی که نتایج آن میتواند در حوزههای مختلف از جمله دفاعی مورد استفاده قرار گیرد، هدف چنین حملاتی قرار بگیرند.
دبیر میز تخصصی هوش مصنوعی دبیرخانه شورایعالی انقلاب فرهنگی با بیان اینکه این رویکرد نشاندهنده بیاعتنایی کامل به قواعد اخلاقی و اجتماعی است، تصریح کرد: در چنین شرایطی نباید انتظار داشت که آنها برای خود محدودیتی در نظر بگیرند. بنابراین، تعجبآور نیست اگر دامنه این اقدامات گستردهتر نیز شود.
وی با اشاره به نمونههای مشابه در منطقه افزود: آنچه در غزه رخ داد و حتی تخریب بیمارستانها بدون هیچ ملاحظهای، نشان میدهد که حمله به دانشگاهها یا سایر مراکز غیرنظامی نیز در همین چارچوب قابل تحلیل است.
مزینی در پایان درباره پیامدهای این اقدامات برای آینده علم و آموزش در منطقه گفت: با وجود این رفتارها، تغییری در مسیر برنامههای علمی و آموزشی ایجاد نخواهد شد. این نوع رفتارها قابل پیشبینی است و در عین حال هیچ مبنایی برای توقف آن از سوی این بازیگران دیده نمیشود، اما این مسئله مانع ادامه مسیر توسعه علمی نخواهد شد.
انتهای پیام
