غلامرضا اسکندریان، رئیس جهاددانشگاهی البرز در گفت‌وگو با ایکنا از البرز اظهارکرد: طرح «فرآموز» یا «سرای فرزندان ایران» با هدف آموزش مهارت‌های زندگی به کودکان 6 تا ۱۲ سال طراحی شده است. این طرح تلاش دارد بستری فراهم کند تا کودکان نه تنها دانش کسب کنند، بلکه مهارت‌های زندگی و اجتماعی لازم برای تصمیم‌گیری درست، مدیریت هیجان و برقراری ارتباط مؤثر را از سنین پایین بیاموزند.
وی با اشاره به تغییرات سریع جامعه و افزایش حجم اطلاعات در دنیای دیجیتال، گفت: کودکان امروز در معرض طیف گسترده‌ای از اطلاعات و محرک‌های رسانه‌ای قرار دارند. بنابراین آموزش صرف دانسته‌ها کافی نیست. آن‌ها باید بیاموزند چگونه فکر کنند، تحلیل کنند و تصمیم بگیرند. مهارت یادگیری و تحلیل، پایه رشد آگاهانه و مسئولانه است.
اسکندریان تصریح کرد: متأسفانه در نظام آموزشی رسمی کشور بخش پرورشی و مهارتی کمتر مورد توجه قرار گرفته است. حافظه‌محوری هنوز غالب است و فرصت کافی برای پرورش مهارت‌های شناختی و اجتماعی فراهم نیست. طرح‌هایی مانند فرآموز می‌توانند حلقه مفقوده این سیستم را پر کنند و کودکان را از حافظه‌محوری به تجربه‌محوری و خودآگاهی سوق دهند.
رئیس جهاددانشگاهی استان البرز با بیان اینکه همکاری این نهاد با مجریان طرح فرآموز بر اساس مأموریت‌های فرهنگی و اجتماعی جهاد دانشگاهی صورت گرفته، افزود: جهاددانشگاهی با استفاده از ظرفیت‌های علمی و آموزشی خود تلاش می‌کند به غنای محتوای مهارت‌آموزی در این طرح کمک کند. هدف ما تربیت کودکی است که از نظر شناختی، هیجانی و اجتماعی توانمند باشد و بتواند در آینده تصمیم‌های مسئولانه بگیرد.
وی در توضیح اهمیت مهارت‌های زندگی گفت: مهارت‌های کلیدی مانند خودمدیریتی، کنترل هیجان، همدلی، مسئولیت‌پذیری و تصمیم‌گیری از پایه‌ترین نیازهای تربیتی کودکان هستند. کودکی که این مهارت‌ها را نیاموزد، در بزرگسالی در مواجهه با چالش‌های اجتماعی و حرفه‌ای دچار مشکل خواهد شد. بنابراین توجه به تربیت مهارت‌محور باید از دوران ابتدایی آغاز شود.
اسکندریان با اشاره به مأموریت‌های جهاددانشگاهی برای توانمندسازی جامعه دانش‌آموزی و دانشجویی ادامه داد: در دنیایی که تغییرات با سرعت بالایی رخ می‌دهد، تقویت مهارت سازگاری، تفکر انتقادی و خودشناسی از همان سنین پایین اهمیت حیاتی دارد. ما معتقدیم کودک امروز، سرمایه اجتماعی و آینده‌ساز فردای کشور است و مسئولیت ما فراهم کردن زمینه رشد همه‌جانبه اوست.
این مسئول توضیح داد: یکی از مزیت‌های طرح فرآموز، استفاده از روش‌های تعاملی و فعالیت‌های عملی در آموزش مهارت‌های زندگی است. این روش‌ها باعث می‌شود کودکان تجربه واقعی یادگیری را در کنار آموزش نظری داشته باشند و مفاهیم را بهتر درک و در زندگی روزمره به کار بگیرند.
رئیس جهاددانشگاهی البرز با اشاره به ضرورت مشارکت نهادهای مختلف فرهنگی و آموزشی در این مسیر، تأکید کرد: هیچ نهاد به تنهایی نمی‌تواند تربیت نسلی مسئول و خلاق را محقق کند. جهاد دانشگاهی خوارزمی با همکاری سایر نهادهای فرهنگی کشور، خود را متعهد می‌داند که نقش فعال و مؤثر در توسعه آموزش‌های مهارت‌محور ایفا کند.
اسکندریان در پایان گفت: امیدواریم با استمرار این همکاری‌ها و گسترش مراکز مهارت‌آموزی کودک در کشور، می‌توانیم نسلی خردمند، خلاق و مسئول پرورش دهیم که آینده‌ای روشن‌تر برای جامعه ایرانی رقم بزند. هدف ما تربیت کودکانی است که با آگاهی، تفکر انتقادی و مهارت‌های اجتماعی قوی، مشارکت اجتماعی مؤثر و زندگی مسئولانه داشته باشند.
انتهای پیام