بعد باطنی اسلامی‌شدن دانشگاه‌ها در تغيير نگرش استاد و دانشجو است

ابراهيم كاملی، مدرس دانشكده علوم قرآنی خمين در گفت‌و‌گو با خبرگزاری بين‌المللی قرآن(ايكنا) شعبه مركزی، با بيان ‌اينكه برای اسلامی‌شدن دانشگاه‌ها سه راه‌كار وجود دارد، تصريح كرد: دگرگونی فرهنگی ـ عقيدتی دانشجو، استاد، كارمند و دست‌اندركاران امور اداری، اجرايی دانشگاه‌ها به‌عنوان يكی از راه‌كارهای مهم تحقق اين امر است؛ چراكه اين نوع دگر گونی موجب تعالی و رشد شخصيت دانشجو، استاد و كارمندان دانشگاه خواهد شد.

وی دگرگونی در شيوه‌های عملياتی را نيز مهم دانست و گفت: اين دگرگونی موجب ارتقاي منزلت وزارت‌خانه و دستيابي به طراز نظام اسلامی خواهد شد.

اين مدرس دانشگاه، سومين مؤلفه مهم در بحث تحقق اسلامی‌شدن دانشگاه‌ها را دگرگونی در ارائه رشته‌ها و دروس بيان كرد و افزود: اين دگرگونی زمينه رشد و تعالی علوم و معارف گوناگون خصوصا علوم انسانی خواهد شد.

اسلامی شدن دانشگاه‌ها در دو بعد ظاهری و باطنی به تصوير كشيده می‌شود

وی ادامه داد: راهكارهای نظام‌مند در بحث اسلامی‌شدن دانشگاه‌ها در دو بعد ظاهری و باطنی به تصوير كشيده می‌شوند، بعد ظاهری اسلامی‌شدن دانشگاه‌ها در قالب ساختن نماز خانه، رسيدگی به وضعيت ظاهری دانشجويان، نوع پوشش و آرايش آنان، برگزاری مراسم عبادی نماز جماعت، اعتكاف، احياي شب قدر و ... تجلی می‌كند.

اين مدرس دانشگاه در پايان خاطرنشان كرد: بعد باطنی اسلامی‌شدن دانشگاه‌ها در قالب تغيير دروس، استاد، سرفصل، ارائه دروس معارفی و از همه مهم‌تر در تغيير نگرش استاد و دانشجو ظهور می‌يابد و اين اعتقاد بايد جزء وجودی استاد و دانشجو بشود كه اسلام دين كامل و پاسخگوی تمامي نيازها و پرسش‌های آنان است.