حجتالاسلام والمسلمین محیالدین بهرام محمدیان، رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی در گفتوگو با خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) با بیان این مطلب اظهار کرد: سند برنامه درسی ملی دانش جوان راهی است برای آنکه نظام آموزشی بتواند بهترین آموزش را به دانشآموزان ارائه دهد.
وی افزود: تا چندی پیش نظام آموزشی ما فاقد یک سند مصوب و مدون بوده و در گذشته محتوی کتب درسی بر اساس میثاق درون گروهی میان مؤلفان و کارشناسان تألیف شده بود و این امر خلأهایی در نظام آموزشی و نحوه آموزش را بهدنبال داشت که باعث شد تا سند برنامه درسی ملی تدوین شود.
فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی متناسب با نیازهای کشور
حجتالاسلام محمدیان خاطر نشان کرد: برنامه درسی ملی مبتنی بر فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی و متناسب با نیازهای کشور و منطبق بر پیشرفتهای علمی و فناوری در راستای تقویت فرهنگ و هویت ایرانی اسلامی، تدوین و تصویب شده است.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی تصریح کرد: سند برنامه درسی ملی فرصت مغتنمی جهت ارائه تجارب، اندوختههای علمی، مستند و سازمان یافته کارشناسان تعلیم و تربیت و برگرفته از آموزههای دینی در مقوله تربیت و پرورش است.
وی بیان کرد: تبیین اندیشههای امام(ره) توجه به توسعه فرهنگ اسلامی و قرآنی و اهمیت به رویکرد فرهنگی و تربیتی از مهمترین مواردی است که در این سند مورد توجه قرار گرفته و به آن پرداخته شده است.
نظام آموزشی عهدهدار شکوفایی فطرت دانشآموزان است
حجتالاسلام محمدیان، تقویت آداب و مهارتهای زندگی و توانایی حل مسئله، عمل به آموختهها را از راهبردهای ارائه شده در سیاستهای کلی این سند عنوان و بیان کرد: اگر اهداف این سند ملی در بخش آموزش و پرورش نهادینه شود محتوای آموزشی دروس طبق نیاز جامعه و نحوه رشد دانشآموزان تغییر خواهد کرد و بیشتر دروس بر محور آموزههای دینی حرکت خواهند کرد.
رئیس سازمان پژوهش وبرنامه ریزی آموزشی گفت: نباید فراموش کرد که نظام آموزشی عهدهدار شکوفایی فطرت دانشآموزان است و بر خلاف سایر نظامها که فطرت در خدمت غریزه قرار میگیرد در نظام تعلیم و تربیت اسلامی، به یاری فطرت، رفتارهای غریزی رنگ فطری مییابند.
توجه ویژه به عملیاتی کردن رویکرد شکوفایی فطرت در نظام تعلیم و تربیت
این مقام مسئول با تأکید بر اینکه شکوفایی فطرت، اساسیترین مطلب انسانشناسی اسلامی است و نیازمند تحقیقات بیشتر پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در این زمینه هستیم گفت: لازم است عملیاتی کردن رویکرد شکوفایی فطرت در نظام تعلیم و تربیت، صاحب یک کرسی باشد.