به گزارش خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا)، نشست خبری حمیدرضا کفاش، معاون فرهنگی و پرورشی وزارت آموزش پرورش امروز، دوم تیرماه، برگزار و وی به ارائه توضیحاتی پیرامون مطالبات رئیس جمهور که در آغاز سال تحصیلی، در پنج محور زنگ گفتوگو، زنگ انشا، زنگ کتابخوانی، حذف تنبیه بدنی و حقوق شهروندی مطرح کردند اشاره کرد.
وی پرسش مهر را حرکت ارزشمندی دانست که از دولت اصلاحات آغاز شد و در دولت 9 و 10 نیز ادامه یافت و گفت: امسال پرسش رئیس جمهور از دانشآموزان با محوریت «اگر پدر شما رئیس جمهور بود از او چه میخواستید» مبنای فعالیتهای فرهنگی و هنری قرار گرفت، در مرحله اول اطلاع رسانی صورت گرفت و آثار در مراحل مختلف مدرسهای، منطقهای، استانی و کشوری جمعآوری شد.
برگزاری کنگره پرسش مهر
وی با بیان اینکه در حال حاضر آثار ارسال شده در حال ارزیابی و داوری است و تا پایان تیرماه نیز ادامه دارد، از برگزاری کنگره پرسش مهر، طی شهریورماه سال جاری، همراه با برپایی نمایشگاهی از آثار ممتاز دانشآموزان و تجلیل از نفرات برتر خبر داد.
وی محور فعالیتهای معلمان را نیز ارائه تحقیقات پژوهشی در پنج محور زنگ گفتوگو، زنگ انشا، زنگ کتابخوانی، حذف تنبیه بدنی و حقوق شهروندی دانست و گفت: داوری از هفته پیش آغاز شده و تا کنون یک سوم آثار نیز مورد مطالعه و بررسی قرار گرفته. بیش از هزار اثر ارسال شده است که تمامی فرستندگان آثار مورد تقدیر و آثار برتر نیز به عوان اسناد کاربردی چاپ و منتشر میشوند.
تدوین شیوه نامه گفتوگوهای سیاسی، اجتماعی و مذهبی
وی به بیان اقدامات صورت گرفته در زمینه زنگ گفتوگو پرداخت و گفت: شیوه نامه گفتوگوهای سیاسی، اجتماعی و مذهبی برای مدارس مقطع دوم متوسطه تدوین شده است. همچنین نمایشگاه موج گفتوگو دربرگیرنده تصاویر و جملات کاربردی رئیس جهمور در مدارس برپا شد.
وی با اشاره به فعالیت هزار و 500 کانون فرهنگی تربیتی در کشور گفت: ایجاد انجمنهای گفتوگو به این کانونها ابلاغ شده است. مصوبه شورای آموزش و پرورش در انتظار تشکیل جلسه برای برگزاری زنگ گفتوگو، انشا و کتابخوانی است.
اجرای زنگ انشا در پایه هفتم
کفاش در تبیین اقدامات صورت گرفته برای برپایی زنگ انشا در مدارس گفت: زنگ انشا در قالب دروس پایه هفتم تدوین شده و در سایر مقاطع نیز در دست بررسی است. همچنین گروههای خصوصی نیز وجود دارند که با حضور اساتید دانشگاه به پرورش استعدادهای نویسندگی دانشآموزان میپردازند که در صدد هستیم از ظرفیت این گروهها نیز استفاده کنیم.
معاون فرهنگی و پرورشی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به برگزاری چهارمین جشنواره رویش قلم طی تابستان جاری، اظهار کرد: اولین همایش انشا و نویسندگی نیز در دانشگاه فرهنگیان برگزار شد.
وی در ادامه زنگ کتابخوانی را محور سخنان خود قرار داد و گفت: برای ترویج و گسترش این مهم ابتدا باید تجهیز و توسعه کتابخانه مدارس در دوره ابتدایی مورد توجه قرار گیرد. امسال اعتبار ویژهای ار محل کیفیت بخشی برای این امر در نظر گرفته شده است.
راهاندازی کتابخانههای کلاسی در مقطع دبستان
وی از راهاندازی کتابخانههای کلاسی در مقطع دبستان طی سال تحصیلی جاری خبر داد و افزود: این کتابها باید به عنوان کالای مصرفی و نه تزئینی در کلاسهای درس مورد استفاده واقع شود. کتابخوانی تا کنون یک امر فرهنگی و تشویقی در مدارس ابتدایی بود که از این پس به برنامه موظفی تبدیل میشود. در این راستا یک میلیارد تومان اعتبار در مرحله اول در نظر گرفته شده است.
کفاش ایجاد 300 کتابخانه در 300 پژوهشسرای دانشآموزی، خرید یک میلیون جلد کتاب از سوی این پژوهشسرا و دسترسی به بانکهای اطلاعاتی مجازی از سوی دانشآموزان را از دیگر فعالیتهای صورت گرفته در زمینه کتابخوانی برشمرد.
شیوههای مؤثر تشویق و تنبیه در تعلیم و تربیت
حذف تنبیه بدنی از دیگر خواستههای رئیس جمهور بود که کفاش به آن اشاره و در تبیین اقدامات صورت گرفته در این زمینه گفت: با دستور وزیر آموزش و پرورش کارگروهی تشکیل شد. در این راستا دورههای آموزشی برای فرهنگیان به منظور آشنایی با عواقب روحی و روانی تنبیه بدنی دانشآموزان با عنوان «شیوههای موثر تشویق و تنبیه در تعلیم و تربیت» برگزار شد.
معاون فرهنگی وزارت آموزش پرورش در بیان اقدامات صورت گرفت در زمینه حقوق شهروندی نیز اظهار کرد: ارائه بستههای حقوق شهروندی برای دانشآموزان مقطع ابتدایی در دستور کار قرار گرفته و محتوای آن پیش بینی شده است. آشنایی دانشآموزان با حقوق خودشان برای جلوگیری از ایجاد مفسده باید از خانواده آغاز شود.
توجه به حقوق شهروندی در کتب اجتماعی دانشآموزان
وی توجه به حقوق شهروندی را از جمله رویکردهای جدید در کتب اجتماعی دانشآموزان دانست و گفت: در دورههای آموزشی ضمن خدمت فرهنگیان نیز به این حقوق دانشآموزان و فرهنگیان اشاره میشود. مجلس دانشآموزی هفتم نیز طی تابستان جاری با محوریت حقوق دانشآموزی راهاندازی میشود.
کفاش در بخش دیگری از سخنان خود در مدت زمان کوتاهی پاسخگوی سؤالات برخی از خبرنگاران شد و در تشریح برنامههای در نظر گرفته شده برای روزهای پنج شنبه مدارس گفت: طرح یک روز با نشاط در دو هزار مدرسه مقطع ابتدایی برگزار میشود.
حضور در طرح یک روز بانشاط اجباری نیست
وی با بیان اینکه این طرح بیشتر در مدارس هیئت امنایی، شاهد و مدارس خاص و پس از آن در مدارس دولتی برگزار میشود گفت: حضور در این برنامهها اجباری نیست و اعتبار آن از محل کیفیت بخشی به فعالیتها، تصویب شده است، البته در این میان از مساعدتهای اولیا نیز بهرهمند میشویم اما اجباری برای دریافت هزینه ثبتنام وجود ندارد.
وی با بیان اینکه سایر مدارس پنجشنبهها تعطیل هستند و البته این عمل خلاف مصوبه قانون است و نیاز به تغییر دارد، گفت: به غیر از دو هزار مدرسهای که در این طرح آزمایشی شرکت میکنند مدارسی که بودجه اجرای این برنامه را داشته باشند نیزمیتوانند در این طرح مشارکت کنند.
وی همچنین به نحوه انتخاب معلمان و تأثیرات فرهنگی و اخلاقی که آنان بر دانشآموزان دارند، اشاره و عنوان کرد: سختترین گزینشها برای معلمان مدارس انجام و فرهنگیان صورت میگیرد، همچنین معلمان قبل از رسمی شدن نیز دوره آزمایشی را سپری میکنند.
کفاش ادامه داد: دستگاهی به نام حراست در آموزش و پرورش برای نیروهای موظف داریم که آنها را تحت مراقبت قرار میدهد و در صورت لزوم برخورد قانونی انجام میشود، دورههای ضمن خدمت نیز برای بازآموزی داریم که مشکل کمبود اعتبار باعث شد این دورههای حضوری به مجازی تبدیل شود.
عدم مدیریت در جلسه
یادآوری میشود، در نشستی که طی دو هفته گذشته از سوی معاونت فرهنگی وزارت آموزش و پرورش برگزار شده بود، تمامی خبرنگاران موفق به طرح سوالات خود نشدند، بدین منظور قول برپایی یک نشست مجدد در اسرع وقت به خبرنگاران داده شد. این نشست مجدد، امروز، دوم تیرماه، با تأخیر بیش از 10 روز برگزار شد ولی مجددا به دلیل عدم مدیریت در جلسه تمامی خبرنگاران موفق به طرح سوال خود نشدند.