وی افزود: مدیران مدارس هیأت امنایی لازم است به جای تمرکز صرف بر دریافت هزینه از کلاس‌های فوق‌برنامه، از ظرفیت‌های محلی، خیرین و صاحبان حرفه‌ها بهره گیرند و مدارس را به کانون‌های فرهنگی محلات تبدیل کنند.
شبیری رئیس اداره مشارکت‌های مردمی آموزش و پرورش استان نیز، به برخی چالش‌ها در روند اعطای مجوز مدارس هیأت امنایی اشاره و اظهار کرد: در برخی موارد اولویت‌ها به درستی رعایت نشده و این روند نیازمند بازبینی و پالایش جدی است.
وی ضعف در نظارت را از دیگر مسائل موجود عنوان کرد و افزود: با طراحی و اجرای مدل‌های نوین نظارتی، ارتقای کیفیت این مدارس در دستور کار قرار خواهد گرفت.
دکتر فقیهی عضو هیأت علمی دانشگاه، مدل مدیریت مشارکتی را بهترین الگو برای اداره این مدارس دانست و بر نقش‌آفرینی معلمان، اولیا و معتمدان محلی در قالب نظام پیشنهادات تأکید کرد.
انتهای پیام