به گزارش ایکنا به نقل از الشرق، دومین دوره از همایش قرآنی قطاف با همکاری وزارت آموزش و پرورش و آموزش عالی قطر در مرکز همایش‌های ملی این کشور برگزار شد. این همایش با موضوع «آموزش: از شکل‌گیری تا توانمندسازی»، طی سه روز بیش از ۱۰۰۰۰ بازدیدکننده را به خود جذب کرد.
بیش از ۴۰ سازمان و مؤسسه محلی و بین‌المللی به همراه گروهی برجسته از دانشمندان، متفکران و متخصصان در این گردهمایی شرکت کردند که با سخنرانی‌ها و جلساتی که به مسائل آموزشی در پرتو راهنمایی‌های قرآنی می‌پرداختند این برنامه را غنی‌تر ساختند.
این گردهمایی شاهد حضور گسترده عموم در جلسات علمی، کارگاه‌ها و برنامه‌های تعاملی بود. در این دوره، مبانی قرآنی مسائل آموزشی با تجربیات نهادی و کاربردهای عملی در توسعه انسانی ترکیب شد و منعکس‌کننده مأموریت انجمن برای عبور از آموزش صرف به توانمندسازی بود.
جلسات این گردهمایی با حضور لولوه بنت راشد بن محمد الخاطر، وزیر آموزش و پرورش و آموزش عالی و خلیفه بن عیسی الکبیسی، معاون وزیر توسعه اجتماعی و خانواده، به همراه تعدادی از مقامات، رهبران دانشگاهی و آموزشی و نمایندگان مؤسسات ملی افتتاح شد. حضور رسمی و نمایندگان وزارتخانه‌ها، سازمان‌های دولتی، مؤسسات آموزشی و سازمان‌های اجتماعی در طول این گردهمایی ادامه داشت که نشان‌دهنده علاقه نهادی به مسائل آموزشی و توسعه انسانی است.
برنامه افتتاحیه شامل سخنرانی آمنه الشیبی، مدیرعامل شرکت آموزشی قطاف بود که در آن به چشم‌انداز این انجمن و اهمیت احیای اهداف والای آموزش در پرتو راهنمایی‌های قرآنی پرداخت.ثیر آن بر رفتار و عمل، تقویت می‌کند.
در این برنامه علمی، تعدادی از علما، متفکران و مربیان برجسته، از جمله شیخ سعید الکمالی، شیخ هشام ابویوسف، دکتر احمد العربی، شیخ احمد النفیس، مصطفی ابوالسعد و عبدالله العسکر به همراه متخصصانی که با بهره‌گیری از راهنمایی‌های قرآنی برای پرداختن به چالش‌های آموزش معاصر، به مسائل آموزش، هویت، فطرت و تربیت پرداختند گرد هم آمدند.
جلسات علمی روز اول با موضوع «میراث علما در توسعه انسانی» آغاز شد که در آن تأثیر علما در شکل‌دهی به آگاهی و پیوند دادن دانش به عمل مورد بحث قرار گرفت. پس از آن، جلسه انگلیسی «طبیعت ذاتی بین خلقت و تربیت» برگزار شد که نقش تربیت را در حفظ و توسعه سرشت انسانی بررسی می‌کرد. جلسه «نصیحت لقمان؛ نشانه‌های پرورش یک انسان بالغ» به بررسی راهنمایی‌های ایمانی و تربیتی برگرفته از احکام قرآنی و اصولی که آنها برای رشد شخصیت و جهت‌گیری رفتاری تعیین می‌کنند، پرداخت.
بحث «نصیحت لقمان» در روز دوم ادامه یافت و شیخ احمد النفیس و احمد العربی به بررسی بیشتر این موضوع، بررسی معانی و ابعاد دینی و تربیتی آن و همچنین ارتباط آن با چالش‌های تربیت معاصر پرداختند.
فعالیت‌های روز دوم با دو جلسه ادامه یافت: «هدف قرآنی تربیت» و «تأثیر تربیت (تربیت نبوی به عنوان یک الگو)». این جلسات به اهداف آموزش و تأثیر روش نبوی در القای ارزش‌ها و ساختن شخصیت پرداختند. این گردهمایی همچنین شامل یک جلسه ویژه زنان با عنوان «مبانی توسعه: خانواده، معلم، برنامه درسی و محیط زیست» با حضور نوار المحمود، جمیله خلیف و علاء نصیف بود. در این جلسه در مورد ادغام نقش‌های آموزشی و تأثیر آنها بر تربیت نسل‌های آینده بحث شد.
در روز سوم، بحث‌ها در جلسه‌ای با عنوان «الگوهایی که به توانمندسازی دست یافتند» در مورد ثمرات و نتایج آموزش ادامه یافت. این جلسه تجربیات نهادی در تبدیل اصول و ارزش‌ها به برنامه‌ها و شیوه‌های ملموس را ارائه داد. در همین حال، جلسه «توانمندسازی: هدف یا محصول؟» ارتباط بین توسعه ایمان، دانش و ارزش‌های فرد و توانمندسازی او برای پذیرش مسئولیت و استفاده از توانایی‌هایش به نفع جامعه‌اش را بررسی کرد.
در طول روزهای دوم و سوم، این انجمن به عنوان بخشی از یک برنامه که شامل جلساتی بود که به طور خاص برای جوانان، کارگاه‌ها، فعالیت‌های آموزشی و تجربیات تعاملی طراحی شده بود، پذیرای بیش از سه هزار دانش‌آموز بود. این برنامه‌ها به دانش‌آموزان فرصت‌هایی برای یادگیری و مشارکت در مباحث مربوط به هویت، ارزش‌ها و ساختن شخصیتشان ارائه می‌داد.
کارگاه‌های آموزشی کودکان و بزرگسالان نیز با مشارکت گسترده برگزار شد و موضوعات متنوعی در مورد مهارت‌های زندگی، مسائل آموزشی و شیوه‌های تدریس از طریق فعالیت‌هایی که دانش نظری را با کاربرد عملی ترکیب می‌کردند ارائه شد.
در کنار برنامه دانشگاهی، برنامه «شهر تکوین» با مشارکت بیش از 40 سازمان آموزشی، تربیتی و اجتماعی از داخل و خارج از قطر، به عنوان یکی از ویژگی‌های اصلی این گردهمایی برگزار شد. این رویداد در طول سه روز برگزاری خود بیش از شش هزار بازدیدکننده را به خود جذب کرد و تجربیات و ابتکارات تعاملی را ارائه داد که توجه خانواده‌ها، دانش‌آموزان و متخصصان را به خود جلب کرد.
در روز اختتامیه از برترین‌های تلاوت و تسلط بر قرآن کریم تجلیل و از تحقیقات مرتبط با هدایت و معانی آموزشی قرآنی تقدیر شد.
در این مراسم همچنین طرح «دانش‌آموزان ما پشتیبان ما هستند» توسط بنیاد خدمات بشردوستانه ثانی بن عبدالله بر اساس مفهوم «دانش‌آموزی که از دانش‌آموز دیگری حمایت می‌کند» راه‌اندازی شد. این ابتکار، ارزش‌های همبستگی، شفقت و مسئولیت اجتماعی را در حمایت از مسیر آموزشی مجسم می‌کند و یکپارچگی بین مؤسسات آموزشی و بشردوستانه را در ارائه فرصت‌های یادگیری و تبدیل ارزش‌ها به ابتکارات عملی ترویج می‌دهد. مراسم اختتامیه شامل تجلیل از حامیان مالی، شرکا و نهادهای شرکت‌کننده به پاس قدردانی از مشارکت‌هایشان در حمایت از این گردهمایی و غنی‌سازی برنامه‌های آن و همچنین ابتکارات و تجربیاتشان بود.
مطالب مرتبط
